Sınav dönemi: Her baskı elmasa dönüşmez.

Her sınav döneminde, öğrencilerin takdire şayan çabalarının yanı sıra, derslerden, akademik başarılardan ve aileden kaynaklanan muazzam baskının üzücü öyküleri de tekrar tekrar karşımıza çıkıyor... Bu baskı, bazı öğrencilerin olumsuz davranışlara, hatta intihara yönelmesine kadar varıyor.

Birçok insan "basınç elmas yaratır" diye düşünür, ancak her baskı elmas yaratmaz; bazen sadece genç bir ruhu paramparça eder...

Birçok ebeveyn, çocuklarının "parlak elmas" olmasını istedikleri için onlara baskı uygular.

Birçok ebeveynin zihninde, çocukları yatırım ve optimizasyon gerektiren "gelecek projeleri"dir. Bu nedenle, sınav dönemi sadece öğrenciler için bir meydan okuma değil, aynı zamanda ebeveynler için de sessiz bir "yarış"tır. "En iyi okula girmelisin," "Arkadaşlarına yenilme," "Anne baban senin için çok fedakarlık yaptı" gibi görünüşte zararsız ifadeler, istemeden çocukların omuzlarında ağır bir yük haline gelir.

Bu baskı sadece sözlerden değil, aynı zamanda kıyaslamalardan, beklentilerden ve ek derslere ve sınav hazırlığına yapılan önemli yatırımlardan da kaynaklanmaktadır. Bazı aileler, farkında olmadan öğrenmeyi çocuğun kazanmak zorunda olduğu bir "kumar" haline getirerek, özel derslere on milyonlarca dong harcıyor. Sonuçlar beklendiği gibi olmadığında, başarısızlık duygusu sadece öğrenci tarafından hissedilmekle kalmaz, aynı zamanda "ebeveynlerini hayal kırıklığına uğratma" korkusuyla da boğuşurlar.

Sınav dönemi sadece öğrenciler için bir meydan okuma değil, aynı zamanda ebeveynler için de sessiz bir "yarış"tır.

Görsel: Yapay zeka tarafından oluşturulan TN

Endişe verici olan, birçok ebeveynin motivasyonu baskıyla karıştırmasıdır. Motivasyon çocukların ilerlemesine yardımcı olurken, aşırı baskı onları korkulu, içine kapanık ve şaşkın hale getirir. Uzun süreli stres altında kalan çocuklar kaygıya, depresyona ve hatta olumsuz düşüncelere yatkın hale gelirler. Son zamanlarda yaşanan yürek burkan olaylar münferit vakalar değil, ebeveynlerden başlayarak eğitime yönelik yanlış bir yaklaşıma dair bir uyarı işaretidir.

Ho Chi Minh şehrinin Tay Thanh semtinde bir matematik öğretmeni yazara şunları söyledi: "10. sınıfta okuyan çocuklarının matematik notlarından sürekli şikayet eden veliler var. Sınav sonuçları her düşük olduğunda, öğrenciler evde şiddetli bir şekilde azar işitiyorlar. Ancak veliler çocuklarının matematik notlarında herhangi bir iyileşme görmüyorlar."

Gerçekte, tüm çocukların yetenekleri, tutkuları veya gelişim hızları aynı değildir. Ebeveynler tek bir "başarı modeli" dayattıklarında, farkında olmadan çocuklarının doğal farklılıklarını inkar ederler.

"Elmas" olmasalar bile, çocukların yine de kendi değerleri vardır.

Elmas imgesi genellikle baskı yoluyla elde edilen inceliği sembolize etmek için kullanılır. Ancak her taşın değerli olması için elmas olması gerekmez. Bazı taşlar sadeliklerinden, dayanıklılıklarından ve hayattaki yerlerine uygunluklarından kaynaklanan eşsiz bir güzelliğe sahiptir.

Her çocuk farklı güçlü yönlere sahip bağımsız bir bireydir. Kimisi akademik olarak yeteneklidir, kimisi duygusal olarak ifadecidir, kimisi beceriklidir ve kimisi yaratıcıdır. Bir insanın değeri yalnızca notlarla veya tek bir sınavla ölçülemez. "Başka biri olmaya" zorlandıklarında, çocuklar kolayca kendilerini kaybeder ve gerçek potansiyellerini keşfetmeyi unuturlar.

Çocukların ihtiyacı olan şey, aşırı beklentiler değil, arkadaşlık ve anlayıştır. Zamanında söylenen bir cesaretlendirici söz, başarısız olduklarında bir kucaklama veya sadece çabalarının takdir edilmesi... bazen bunlar, herhangi bir ek özel dersten daha değerlidir.

Çocuklar psikolojik olarak güvenli bir ortamda yaşadıklarında, kendi yollarında gelişmek için yeterli özgüvene sahip olurlar. Başarı sadece prestijli bir liseye veya üniversiteye girmek ya da mükemmel notlar almakla ilgili değildir. Hem kendilerine hem de topluma karşı nazik, yetenekli ve sorumlu bir insan olmak da değerli bir özelliktir.

Sınav dönemi her yıl tekrarlanacak, ancak önlenebilir trajediler tamamen önlenebilir. Ebeveynler beklentilerini düşürdüğünde, okullar ruh sağlığına daha fazla önem verdiğinde ve toplum başarıyı daha çok yönlü bir bakış açısıyla ele aldığında, öğrenciler üzerindeki baskı artık ağır gelmeyecektir. Çünkü nihayetinde en önemli şey çocukların "pırlanta" olmaları değil, sağlıklı ve mutlu büyümeleridir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/mua-thi-khong-phai-moi-ap-luc-deu-thanh-kim-cuong-185260425105305012.htm