2025-2026 Akademik Yılı: Çığır açıcı gelişmeler ve ilerleme için disiplin ve yaratıcılık.

GD&TĐ - Eğitim sektörü, 2025-2026 eğitim öğretim yılı için "Disiplin - Yaratıcılık - Atılım - Gelişim" temasını belirlemiştir.

Bu aşamada, eğitim kurumları yeni eğitim yılının temasını başarıyla uygulamak için temel içerikleri ve ana çözümleri hazırladılar.

Okul yılının temasını hayata geçirmek.

Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2. Pedagoji Orta ve Lise Okulu Müdür Yardımcısı Sayın Pham Van Gieng'e göre, 2025-2026 eğitim öğretim yılının teması özellikle önemlidir. Geçtiğimiz eğitim öğretim yılı "yenilik, kalite iyileştirme, birlik ve disiplin"e odaklanırken, 2025-2026 eğitim öğretim yılı iki ek unsuru daha vurguluyor: atılımlar ve gelişim.

"Disiplin"e öncelik vermek yol gösterici bir ilkedir: Yaratıcılık ve atılımlar için koşullar ancak düzen, disiplin ve birlik ile yaratılabilir. "Atılım" unsuru yeni bir gerekliliktir; böylece her okul sadece yerel olarak yenilik yapmakla kalmaz, aynı zamanda temel bir dönüm noktası ve önemli bir etki yaratır. "Gelişim", stratejik vizyonla bağlantılı nihai hedeftir: Vietnam halkını kapsamlı bir şekilde geliştirmek, Vietnam eğitiminin 2030 yılına kadar Asya'da ve 2045 yılına kadar küresel olarak ileri bir seviyeye ulaşmasını sağlamak.

"Öğretmen Yetiştirme Orta ve Lise Okulu'nda, öğrencilerin sadece akademik olarak başarılı olmalarını değil, aynı zamanda yeni çağda yeteneklerini geliştirme fırsatına sahip olmalarını sağlamak amacıyla, birkaç temel odak alanı belirledik: öğretim kadromuzun kalitesini artırmak, yaratıcı öğrenme alanlarını genişletmek, dijital dönüşüme ve kariyer rehberliğine yatırım yapmak," dedi Bay Pham Van Gieng.

Sürekli eğitimin özelliklerini göz önünde bulunduran An Giang 2 Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Sayın Lam Huynh Manh Dong, yeni eğitim yılının temasının derin ve pratik önemini son derece takdir etmektedir. Buna göre, her personel, öğretmen ve öğrencinin dijital dönüşüm çağı ve uluslararası entegrasyonun taleplerini karşılamak için düşünce ve yöntemlerini sürekli olarak değiştirmesi gerekmektedir.

Özellikle, Bay Lam Huynh Manh Dong, An Giang 2 Sürekli Eğitim Merkezi'nin yeni eğitim yılının temasını etkili bir şekilde uygulamak için birkaç önemli öncelik ve odak noktası belirlediğini ifade etti.

Öncelikle, yönetimde hesap verebilirliği ve şeffaflığı artırarak, mesleki düzenlemelere sıkı sıkıya bağlı kalarak ve dostane, güvenli ve disiplinli bir öğrenme ortamı oluşturarak, yönetim ve öğretimde disiplin ve düzeni güçlendirmeye odaklanılmalıdır.

Öğretimde yeniliği teşvik etmek: Yönetim, öğretim ve değerlendirmede bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümü uygulamak; öğretmenleri, sürekli eğitim programlarındaki öğrenciler için uygun yaratıcı ders planları tasarlamaya teşvik etmek.

Eğitim türlerini ve içeriklerini genişletmede atılımlar: Toplumsal ihtiyaçları karşılayan pratik beceri ve mesleklerde ek eğitim programları açmak için meslek eğitim kurumları ve toplum öğrenme merkezleriyle işbirliği yapılması.

Personel kapasitesinin geliştirilmesi: Personel ve öğretmenler için mesleki eğitim, uzmanlık ve dijital dönüşüm becerilerinin güçlendirilmesi, her öğretmenin önemli bir yenilikçi olmasının sağlanması.

Lam Kinh Lisesi (Lam Son İlçesi, Thanh Hoa Eyaleti) Müdürü Nguyen Minh Dao'ya göre, okul, akademik olarak yetenekli öğrencilerin kalitesini artırırken, daha zayıf öğrencilere de yakın destek sağlayarak, diğer eğitim kurumlarıyla iş birliğini güçlendirerek ve akıllı sınıf modellerini araştırıp uygulayarak atılımlar yapmayı hedefliyor. Gelişim konusunda ise okul, öğretmenlerinin uzmanlık ve becerilerini geliştirmek için eğitim vermeye, yeniliği teşvik etmeye, dostane ve profesyonel bir okul kültürü oluşturmaya ve marka ve itibarını sürekli olarak geliştirmeye odaklanacak.

Çözümleri senkronize edin

Hue şehrinin A Luoi 2 beldesinde bulunan A Luoi Lisesi Müdürü Bayan Nguyen Thi Thu Hang, okulun yeni akademik yılda temasını gerçekleştirmek için odaklanacağı dört temel alanı paylaştı: Disiplin ve düzeni oluşturmak ve sürdürmek; öğretim, sınav ve değerlendirme yöntemlerinde yenilik yapmak; dijital dönüşümde atılımlar gerçekleştirmek; kapsamlı öğrenci gelişimi sağlamak; ve öğretim kadrosunun kalitesini artırmak.

Çözüm önerilerini paylaşan Bayan Nguyen Thi Thu Hang, okulun tüm koşulları yaratmaya devam edeceğini ve öğretmenleri yenilikçi yöntemler geliştirmeye, teknolojiyi cesurca kullanmaya ve yaratıcı etkinlikler düzenlemeye teşvik edeceğini söyledi. Okul yılının temasıyla bağlantılı taklit hareketleri başlatacaklarını ve üstün katkıları olan bireyleri ve grupları derhal ödüllendireceklerini belirtti. Aynı zamanda, kapsamlı bir eğitim ortamı oluşturmak için sosyal seferberliği teşvik edeceklerini ve veliler ve yerel toplulukla yakın işbirliği yapacaklarını ifade etti.

A Luoi Lisesi Müdürü, "Eğitim yönetiminin her düzeyde öğretmenlerin dijital beceriler alanındaki eğitim ve mesleki gelişimini güçlendirmesini; özellikle dezavantajlı bölgelerdeki öğretmenler için uygun teşvik ve destek politikaları uygulamasını; ve modern tesislere ve öğretim ekipmanlarına yatırım yapmaya devam etmesini umuyoruz" önerisinde bulundu.

Çözümlerden de bahseden Bay Nguyen Minh Dao, Lam Kinh Lisesi'nin her ekip ve birey için ayrıntılı planlarla hedefleri somutlaştıracağını; sorumluluğu sonuçlarla ilişkilendireceğini; düzenli olarak kontrol edip değerlendireceğini ve zamanında ödüllendireceğini belirtti. Yeni yöntemleri güncellemek ve deneyimleri paylaşmak için atölye çalışmaları ve eğitim oturumları düzenleyeceğini; gençlik birliğinin ve velilerin eğitim faaliyetlerini desteklemedeki rolünü teşvik edeceğini söyledi.

"Eğitim sektörü açısından, tesis ve öğretim ekipmanlarına sürekli yatırım yapılmasını; öğretmenleri yenilik yapmaya motive edecek ve teşvik edecek mekanizmaların oluşturulmasını; ve öğrenciler için deneyimsel öğrenme ve kariyer rehberliği fırsatlarının yaratılmasını ve bağlantıların güçlendirilmesini öneriyoruz," diye belirtti Bay Nguyen Minh Dao.

Öğretmen Yetiştirme Orta ve Lise Okulu'ndaki öğretim ve yönetim deneyimine dayanarak, Müdür Yardımcısı Pham Van Gieng, okul yılının temasını etkili bir şekilde hayata geçirebilecek çeşitli çözümler belirlemiştir. Buna göre, "disiplini" korumak için okul, öğretim ve öğrenmeyi ciddiyetle uygulamakta, okul kültürünü güçlendirmekte ve her öğretmen ve öğrencinin sorumluluk duygusunu vurgulamaktadır.

"Yaratıcılığı" teşvik etmek için, öğretim yöntemlerinde yenilik yapmaya, dijital teknolojiyi uygulamaya ve öğretmenleri bilgiyi gerçek dünya durumlarıyla ilişkilendiren açık dersler uygulamaya teşvik etmeye devam etmek gereklidir. Bu bağlamda okul, öğrencilerin yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için disiplinler arası öğrenme projeleri geliştirmiştir.

"Çığır açıcı" bir atılım gerçekleştirmek için, bilimsel araştırma kulübü modellerinden ve STEM oyun alanlarından, liseleri üniversitelerle birleştirmeye ve öğrencilerin daha üst düzey akademik ortamlara erken erişimini sağlamaya kadar yeni faaliyetleri cesurca hayata geçirmemiz gerekiyor. Çığır açıcı atılımlar ayrıca, her öğrenci için öğrenmeyi kişiselleştirmek amacıyla çevrimiçi platformlar kullanan yönetimdeki dijital dönüşümden de kaynaklanıyor.

Sayın Pham Van Gieng'e göre, "gelişim"in nihai amacı öğrencilerin bütünsel gelişimidir. Okul, öğrencilerin bilgi, beceri, nitelik ve kariyer yönelimlerini eş zamanlı olarak geliştirmeye odaklanarak, "kimliğe sahip küresel vatandaşlar", empatik, işbirlikçi ve azimli, çok yönlü bireyler yetiştirmeyi hedeflemektedir. Sayın Pham Van Gieng, "Eğitim sektörünün, okullara daha gelişmiş modelleri uygulama fırsatları sunacak politikaları ve mekanizmaları desteklemeye devam edeceğini ve sürdürülebilir kalkınma için ivme yaratacağını umuyoruz" dedi.

2025-2026 eğitim öğretim yılı teması: “Disiplin - Yaratıcılık - Atılım - Gelişim”, eğitim sektöründeki kapsamlılığı ve yenilikçilik kararlılığını yansıtmaktadır. Bu tema sadece bir slogan değil, aynı zamanda her okul için özel bir eylem planıdır. - A Luoi Lisesi Müdürü Bayan Nguyen Thi Thu Hang

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nam-hoc-2025-2026-ky-cuong-sang-tao-de-dot-pha-phat-trien-post745978.html