Yeni çağda Vietnamca bilgisini geliştirmek - Son makale: Öğrenme ve yaratıcılık ruhunu canlandırmak

Dijital bilginin popülerleştirilmesi

Fotoğraf yazısı — Hung Yen eyaletine bağlı Vu Tien komünündeki Gençlik Birliği, insanlara akıllı telefonlarını kullanarak çevrimiçi kamu hizmetlerini nasıl gerçekleştirecekleri ve internetteki dolandırıcılıkları nasıl tespit edecekleri konusunda rehberlik ediyor. Fotoğraf: The Duyet/VNA

Merkez Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu, hareketin uygulanmasına ilişkin 01-KH/BCĐTW sayılı Planın hazırlanması konusunda tavsiyelerde bulunmak üzere Bilim ve Teknoloji Bakanlığı ve ilgili kurumlarla işbirliği yapmıştır. Bu, hareketin ülke çapında uygulanması için önemli bir temel teşkil etmektedir.

Bu temelde, bakanlıkların, şubelerin ve yerel yönetimlerin tamamı özel eylem programları geliştirdi. İdari sınırların düzenlenmesinin ardından, iller ve şehirler Yönlendirme Komitesi'ni hızla tamamladı, Çalışma Grupları kurdu, yeni planlar yayınladı ve uygulamada süreklilik ve tutarlılık sağlandı. Yerel lansman törenleri, yüz yüze ve çevrimiçi olarak bir araya getirilerek büyük bir ciddiyetle düzenlendi ve binlerce tabandan katılımcıya ulaştı. Parti komite başkanlarının ve yetkililerinin etkinliklere katılımı, güçlü bir iletişim etkisi yaratarak şu mesajı yaydı: Dijital becerileri öğrenmek yeni dönemde yalnızca bir hak değil, aynı zamanda bir vatandaşlık sorumluluğudur.

Bilim ve Teknoloji Bakanlığı, 29 Nisan 2025 tarihinde, Temel Dijital Bilgi ve Beceriler Çerçevesi'ni ve dijital becerilerin yaygınlaşma düzeyinin değerlendirilmesi ve onaylanması için Kılavuz İlkeler'i belirleyen 757/QD-BKHCN sayılı Kararı yayımlamıştır. Bu çerçeve, uluslararası referanslara dayanarak oluşturulmuş olup, Vietnam uygulamalarına uygundur ve insanların "kolayca öğrenmelerine, kolayca anlamalarına ve kolayca takip etmelerine" yardımcı olmaktadır.

Bu temelde, Milli Eğitim Bakanlığı kısa, pratik ve yaşam ve iş odaklı öğrenme programları hazırlamıştır. Öğrenme materyalleri birçok formatta üretilmektedir: Metin, görsel, video ve sesli dersler hem öğretmenlere hem de öğrencilere hizmet vermektedir. Ulusal Meclis ayrıca, 4 seviyeden (Temel - Orta - İleri - Yoğun) oluşan bir Ulusal Meclis Dijital Bilgi ve Beceri Çerçevesi oluşturarak modern ve profesyonel bir "Dijital Parlamento"nun oluşumuna katkıda bulunmuştur.

Özellikle, Kamu Güvenliği Bakanlığı tarafından geliştirilen "Herkes İçin Dijital Eğitim" platformu, hareketin temel aracı haline geldi. Bu platformda, öğrenciler istedikleri zaman, istedikleri yerde, bir VNeID hesabıyla kimlik doğrulaması yaparak, otomatik olarak sertifikalar düzenleyerek ve kişisel öğrenme verilerini depolayarak eğitim alabiliyor. Bilim ve Teknoloji Bakanlığı ayrıca, öğrenme içeriğini ve yöntemlerini kişiselleştirmeye yardımcı olan ve öğrenme sürecini akıllı ve etkileşimli bir deneyime dönüştüren yapay zeka destekli bir öğrenme sanal asistanı geliştiriyor.

Ülke genelinde, toplulukta coşkulu bir öğrenme ruhu yaratan birçok yenilikçi model oluşturuldu: Hai Phong, Lam Dong'da "Dijital Aile" sloganıyla: Her hanede akrabalarına rehberlik edecek teknoloji konusunda bilgili en az bir üye bulunur; Quang Ngai, Tuyen Quang'da "Dijital Pazar - Dijital Kırsal" sloganıyla küçük esnaf ve çiftçilerin e-ticarete, nakitsiz ödemelere, canlı yayın üzerinden satışa ve tarımsal ürünlerin menşeini izlemek için QR kodu kullanımına erişmelerine yardımcı oluyor; Da Nang, Thanh Hoa'da "Dijital Gençlik Gönüllüleri", on binlerce sendika üyesinin ücra bölgelerdeki insanlara dijital hizmetleri kullanmaları, VNeID kurmaları ve ağ güvenliği talimatları vermeleri için seferber olmasına yardımcı oluyor. "Dijital Okuryazarlık Yolculuğu" (Khanh Hoa), insanlara dijital beceriler öğretmek için mobil araçları dağlık komünlere getirdi. "Her sendika üyesi - Bir dijital eğitmen" (Lai Chau), dağlık köylerde ve etnik azınlık bölgelerinde bilginin yayılmasına yardımcı oluyor. "Yumuşak ATM" modeli (Lang Son), komün kültür postanesinde dijital finansı desteklemeyi ve uzak bölgelerdeki insanların elektronik işlemlere erişmesine yardımcı olmayı amaçlayan bir girişimdir. Bu modeller yalnızca dijital bilgiyi yaymakla kalmaz, aynı zamanda teknoloji çağında topluluk ruhunu besler, sosyal sorumluluk ve hümanizm duygularını harekete geçirir.

"Herkes İçin Dijital Eğitim" hareketinin geliştirilmesinin ön koşulu dijital altyapıdır. Bilim ve Teknoloji Bakanlığı Radyo Frekans Dairesi verilerine göre, Haziran 2025 sonu itibarıyla 4G kapsama oranı %99,8'e ulaşmış; tüm il ve ilçelerde 12.000'den fazla 5G istasyonu kurulmuş; 12 milyon aktif 5G abonesi mevcut; tüm ilçe ve mahallelerde 1,2 milyon km'den fazla fiber optik kablo kullanılmış; hanelerin %85'i fiber optik kablo kullanmaktadır.

Bu nitelikli dijital altyapı sayesinde, Haziran 2025 sonuna kadar dijital dönüşüm, dijital beceriler ve dijital platform ve hizmetlerin kullanımı konusunda bilgi sahibi olan memur, memur, kamu çalışanı ve kamu sektöründeki çalışanların oranı %80'e veya daha fazlasına ulaşacak. Dijital bilgi ve becerilere ve siber güvenlik kapasitesine sahip öğrenci oranı ise %100'e ulaşacak.

Dijital dönüşüm hakkında temel bilgiye sahip, akıllı cihazları nasıl kullanacağını bilen, dijital platformlara ve hizmetlere erişebilen ve siber alanda kendini nasıl koruyacağını bilen yetişkinlerin oranı da neredeyse %80'e ulaştı. Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang, Lam Dong gibi birçok bölge, esnek çalışma biçimleriyle ve hareketlilik faaliyetlerini sosyoekonomik kalkınma görevleriyle ilişkilendirerek parlak noktalar haline geldi. "Herkes için dijital okuryazarlık", derin bir insani anlayışa sahip, gerçekten pratik bir politikadır; insanların teknolojiye erişmesine yardımcı olmakla kalmayıp aynı zamanda öz güveni de artırarak herkes için eşit kalkınma fırsatları yaratır.

Yeni döneme uyum sağlamak için kendini geliştirmek

Ancak, Merkez Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu raporu, birçok olumlu sonuca rağmen hareketin hâlâ şu gibi birçok zorlukla karşı karşıya olduğunu belirtmektedir: Bazı dağlık ve ada bölgelerinde senkronize olmayan dijital altyapı, sınırlı iletim kalitesi; tabanda finansal kaynaklar ve teknoloji insan kaynakları hâlâ yetersiz, çoğu BT personeli birden fazla pozisyonda çalışıyor. Nüfusun bir kısmında, özellikle yaşlılar ve beden işçileri arasında, değişim korkusu hâlâ mevcut. Her hedef grup için ders kitaplarının ve örnek öğrenme materyallerinin standartlaştırılması hâlâ tamamlanmayı bekliyor.

Hareketi gerçekten sürdürülebilir kılmak için, Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu 2025 yılının son aylarında 7 temel görev grubu belirlemiştir. Bunlar şunlardır: liderliği, yönlendirmeyi güçlendirmek, mekanizmaları ve politikaları mükemmelleştirmek; yerel sosyo-ekonomik kalkınma kararında "Herkes İçin Dijital Eğitim" kriterlerini dahil etmek; propagandayı teşvik etmek, dijital öğrenenleri ve eğitmenleri onurlandıran etkinlikler düzenlemek; etnik azınlık dilleri de dahil olmak üzere çok dilli belgeleri genişletmek.

Propaganda ve Kitle Seferberliği Komitesi ayrıca dört ana grup için dijital becerilerin yaygınlaştırılması görevini açıkça ortaya koydu: memurlar, öğrenciler, işçiler ve halk; "toplumsal dijital eğitmenler" ağının oluşturulması; elektronik öğrenme materyalleri ve ulusal çevrimiçi öğrenme platformlarının (MOOC'lar) geliştirilmesi, kimlik belirleme, kimlik doğrulama ve otomatik değerlendirme için VNeID'nin entegre edilmesi; etkili modellerin çoğaltılması: Topluluk Dijital Teknoloji Ekibi, Dijital Aile, Dijital Pazar, Dijital Elçi, Dijital Dönüşüm için Genç Gönüllüler; ağ güvenliğini ve emniyetini artırmak, sahte haber ve çevrimiçi dolandırıcılığı önlemek...

"Herkes İçin Dijital Okuryazarlık" hareketi yalnızca becerileri yaygınlaştırmaya yönelik bir program değil, aynı zamanda her vatandaşın öğrenmeye, yaratıcı olmaya ve yeni çağa uyum sağlama kapasitesini geliştirmeye ilham verdiği geniş çaplı bir toplumsal harekettir.

"Herkes İçin Dijital Okuryazarlık", dijital çağda Vietnam'daki yenilikçilik ruhunu teşvik eden bir öğrenme hareketidir ve dijital çağda her Vietnam vatandaşının görevidir. Genel Sekreter To Lam'ın "Herkes İçin Dijital Okuryazarlık - Dijital Ulusal Meclis: Modern Ulusal Meclis için dijital bilgi ve becerilerin çerçevesi" başlıklı sempozyumda vurguladığı gibi: "Yetkililer, memurlar ve halk için dijital bilgiyi geliştirmek, idari reform ve sosyoekonomik kalkınmayla yakından bağlantılı önemli bir görev olmalıdır. "Herkes İçin Dijital Okuryazarlık" hareketi, devrimci, herkesi kapsayan, kapsamlı, kucaklayıcı ve geniş kapsamlı bir hareket haline gelmelidir. Her parti üyesi, yetkili ve memur, dijital becerileri öğrenmede öncü ve örnek bir katılımcı olmalı ve çalışma yöntemlerini dijital çağa uygun hale getirmelidir."

Kaynak: https://baotintuc.vn/viet-nam-ky-nguyen-moi/nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-bai-cuoi-khoi-day-tinh-than-hoc-tap-sang-tao-20251009083953212.htm