Birçok okul haklarını talep ediyor...

Dün (30 Kasım), Hanoi'deki Phenikaa Üniversitesi'nde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2021-2030 dönemi ve 2050 vizyonu için yükseköğretim ve öğretmen yetiştirme kurumları ağı (bundan sonra üniversite ağı olarak anılacaktır) taslak planı hakkında geri bildirim toplamak amacıyla bir seminer düzenledi. Şu anda gözden geçirilmekte ve son haline getirilmekte olan taslak versiyona göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Vietnam'ın bölgedeki gelişmiş üniversite sistemlerine sahip ülkeler arasında yer alması hedefine ulaşmak amacıyla ağın dağılımının yapılandırılmasına yönelik yönlendirmeler önermektedir.

Hanoi Eczacılık Üniversitesi Rektörü Profesör Nguyen Hai Nam, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bu üniversiteyi belirli alanlardaki önemli ulusal üniversiteler listesine dahil etmeyi değerlendirmesini önerdi.

30 tane önemli ulusal üniversite olacak .

Organizasyon yapısı ve ağ dağılımının yönlendirilmesi konusunda, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, sayı ve yapıyı istikrarlı tutma, kapasiteyi güçlendirme, kaliteyi iyileştirme ve yükseköğretim kurumlarının ölçeğini genişletmeye odaklanma temel görüşünü benimsemektedir. 2030 yılına kadar, ülke genelinde yaklaşık 250 yükseköğretim kurumu ve 200 kilit yükseköğretim kurumuna ait 50 şube bulunacak olup, bunlar bölgesel dağılıma yönelik olarak şu kurumları içerecektir: yaklaşık 30 kilit ulusal yükseköğretim kurumu (5 ulusal üniversite, 5 bölgesel üniversite, belirli alanlarda 18-20 kilit ulusal kurum); bakanlıklar, merkezi ve yerel kuruluşlar bünyesindeki yaklaşık 100 diğer kilit yükseköğretim kurumu; ve en az 70 özel yükseköğretim kurumu (hem kar amacı gütmeyen hem de yabancı yatırımlı).

STANDART DIŞI OKULLARIN YENİDEN YAPILANDIRILMASI, BİRLEŞTİRİLMESİ VE FESHİ

Devlet üniversiteleri için (2030 yılına kadar olan dönemde), üniversite düzeyindeki standartları karşılamayanlar aşağıdaki yönergeler doğrultusunda yeniden yapılandırılacaktır: 3-5 yıllık bir süre içinde standartları karşılamak için yeniden yapılandırma ve odaklı yatırım; saygın bir üniversitenin eğitim birimi veya şubesi haline gelmek üzere birleşme; 2028'den önce eğitim faaliyetlerinin askıya alınması ve 2030'dan önce feshedilmesi. Esasen, gerekli durumlar (örneğin, yükseköğretime erişimin düşük olduğu belirli bölgelerde kurulması gibi...) dışında yeni devlet üniversitesi kurulmayacaktır. Şube kampüsleri için, standartları karşılamayan veya 2028'den önce yasal statülerini oluşturmayı tamamlamayanlar için eğitim faaliyetleri askıya alınacak; standart altı şube kampüsleri 2030'dan önce birleştirilecek veya feshedilecektir. Yeni şube kampüslerinin kurulması da belirli durumlarla sınırlı olacaktır.

Vietnam Ulusal Üniversitesi Ho Chi Minh Şehri öğrencileri. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bir önerisine göre, ulusal üniversiteler bilim , mühendislik ve teknoloji alanlarında dünya standartlarına ulaşacak ve Asya bölgesinde en üst sıralarda yer alacak şekilde geliştirilecektir.

ULUSAL ÜNİVERSİTELERİ ASYA'NIN EN İYİLERİ ARASINA ÇIKARMAK İÇİN GELİŞTİRMEK

Yukarıda belirtilen yönlendirmeye ek olarak, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2021-2030 dönemi için öncelikli yatırım gerektiren önemli program ve projelere ilişkin, 2050 vizyonunu da içeren bir önerisi bulunmaktadır. En yüksek öncelikli grup şunları içermektedir: Asya bölgesinde en üst sıralarda yer alan, bilim, mühendislik ve teknoloji alanlarında dünya standartlarında ulusal üniversitelerin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi; kilit öncelikli alanlarda bölgede ileri standartlara ve prestije sahip bölgesel üniversitelerin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi; ve eğitim, sağlık ve diğer sektörlerdeki kilit üniversite tesislerinin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi.

Bu sistemde, ulusal üniversiteler dinamik ekonomik bölgelerin merkezinde yer almakta olup, yetenek geliştirme, nitelikli insan kaynakları, bilim, teknoloji ve inovasyon konularında ulusal stratejik görevlerin uygulanmasında öncü ve temel bir rol oynama misyonuna sahiptirler. Bölgesel üniversiteler ise kendi bölgelerinin ve alt bölgelerinin merkezinde yer almakta olup, nitelikli insan kaynakları yetiştirme, bilimsel araştırma yapma ve bölgeleri için teknoloji geliştirme ve uygulama konularında öncü ve temel bir rol oynama misyonuna sahiptirler.

Prestijli üniversitelerin üniversiteye giriş kontenjanı için ücret talep etmesinden kaçının.

Seminerde konuşan üniversite temsilcilerinin tamamı, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın taslak planlama perspektifiyle hemfikir olduklarını ifade etti. Delegelere göre, sınırlı bütçe kaynakları bağlamında, yatırımı ince bir şekilde dağıtmak yerine, ulusal üniversitelere, bölgesel üniversitelere ve kilit üniversite kurumlarına odaklamak doğru bir çözümdür.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın hangi kurumların ulusal kilit kurumlar olduğunu belirlemek için kullandığı kriterler oldukça makul (kapasite, öğretim ve bilimsel araştırma alanındaki itibar; profesör ve doçent sayısı, doktora derecesine sahip öğretim görevlisi yüzdesi, fakülte büyüklüğü; lisansüstü eğitim ve bilimsel araştırma sonuçlarının ölçeği...). Ancak, kendi çıkarları açısından bazı delegeler, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 18 kilit üniversite listesini belirli alanlarda genişletmeyi düşünmesi gerektiğini öne sürdüler.

Hanoi Eczacılık Üniversitesi Rektörü Profesör Nguyen Hai Nam'a göre, üniversitelerin "öncü" rolüne dikkat edilmesi ve lisansüstü eğitimin oranına odaklanılması (örneğin, toplam eğitim ölçeğinin en az %20'sine ulaşılması) gerekmektedir. Önemli üniversitelerin, daha fazla yatırım almalarına rağmen, lisansüstü eğitim "öncülük" elde etmede kilit faktörken, lisans öğrenci kontenjanlarını genişletmeye öncelik vermelerinden kaçınılması önemlidir.

Profesör Nam ayrıca, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın Hanoi Eczacılık Üniversitesi'ni kilit ulusal üniversiteler listesine dahil etmeyi düşünmesi gerektiğini de belirtti. "Şu anda ülkede eczacılık eğitimi konusunda uzmanlaşmış sadece bir üniversite var. Hanoi Tıp Üniversitesi'nin eczacılık programı yok ve Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi de eczacılığı programlarından biri olarak sunuyor (bu iki üniversite, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından önerilen 18 kilit üniversite listesinde yer alıyor). Hanoi Eczacılık Üniversitesi şu anda tıp üniversitelerindeki çoğu eczacılık programında öğretim görevlisi yetiştiren kurumdur. Özünde, Hanoi Eczacılık Üniversitesi şu anda eczacılık eğitiminde 'öncü' kurumdur," diye açıkladı Profesör Nam.

Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi, ulusal düzeyde ilk 5 üniversite arasına girmeyi hedeflemektedir.

Eğitim gelişiminde eşitlik ilkesinin sağlanması gereklidir.

Dış Ticaret Üniversitesi Rektör Yardımcısı Doçent Pham Thu Huong da, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın üniversite ağının yeniden yapılandırılmasına yönelik önerdiği yöne katıldığını ifade etti, ancak uygulamada etkinliği kanıtlanmış eğitim birimlerine önem veren bir içeriğe ihtiyaç duyulduğunu vurguladı. Planlama, üniversite gelişiminde eşitsizlik yaratmama ilkesini yansıtmalıdır. Mezunların kalitesine, üniversitelerin kaynakları, özellikle uluslararası kaynakları harekete geçirme yeteneğine dayanmalıdır. Bayan Huong, "Şu anda, bazıları alan olarak sınırlı ancak çok kaliteli mezun ve öğrencilere sahip olan, tek disiplinli eğitim veren bir grup üniversitemiz var. Belki de bu üniversiteleri yeniden yapılandırıp birleştirerek büyük üniversiteler oluşturmayı, onları sadece ulusal veya bölgesel üniversiteler geliştirmek yerine dünya standartlarında üniversiteler haline getirmeyi düşünmeliyiz" önerisinde bulundu.

Doçent Doktor Huong, "İki grup arasında ayrım yapmalıyız: kalite güvence koşulları grubu ve çıktı kalitesi grubu. Gelişim sürecinde her yıl en üst sıralarda yer alan üniversitelere olduğu kadar, ulusal çerçeveden bile daha yüksek çıktı standartlarına sahip, uluslararası programların çıktı standartlarını karşılayan üniversitelere de fırsatlar açmalıyız" önerisinde bulundu ve ekledi: "Eğitim gelişiminde eşitlik ilkesini sağlamamız gerekiyor. Üniversitelerin, kilit üniversiteler arasında olmasalar bile, fırsatlara sahip olabilmeleri ve gelişim sürecinde rekabet avantajımızı kaybetmememiz için adil bir mekanizma istiyoruz."

Planlanan gelişim yönü itibariyle 5 ulusal üniversite şunlardır: Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi; Vietnam Ulusal Üniversitesi, Ho Chi Minh Şehri; Hanoi Teknoloji Üniversitesi; Da Nang Üniversitesi; ve Hue Üniversitesi.

Bölgesel üniversiteler için planlanan gelişim yönü şunları içermektedir: Thai Nguyen Üniversitesi, Vinh Üniversitesi, Nha Trang Üniversitesi, Tay Nguyen Üniversitesi ve Can Tho Üniversitesi.

Belirli alanlar için beklenen temel üniversite yönelimleri : Hanoi Eğitim Üniversitesi (eğitim ve pedagoji), Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi (eğitim ve pedagoji), Hanoi Tıp Üniversitesi (tıp ve eczacılık), Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi (tıp ve eczacılık), Hanoi Hukuk Üniversitesi (hukuk), Ho Chi Minh Şehri Hukuk Üniversitesi (hukuk), Ulusal Ekonomi Üniversitesi (ekonomi ve finans), Ho Chi Minh Şehri Ekonomi Üniversitesi (ekonomi ve finans), Vietnam Denizcilik Üniversitesi (ulaşım, deniz ekonomisi), Ulaştırma Üniversitesi (ulaşım), Hanoi İnşaat Mühendisliği Üniversitesi (inşaat ve mimarlık), Vietnam Tarım Akademisi (tarım), Gazetecilik ve İletişim Akademisi (gazetecilik, iletişim), Vietnam Posta ve Telekomünikasyon Akademisi (bilgi ve iletişim), Ulusal Kamu Yönetimi Akademisi (kamu yönetimi), Finans Akademisi (finans), Vietnam Ulusal Müzik Akademisi (sanat), Hanoi Tiyatro ve Film Üniversitesi (sanat).

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm