Edebiyatta kolayca "haksız yere" puan kaybetmenize neden olabilecek hatalar

Edebiyat konusunda, Dich Vong Hau Ortaokulu ( Hanoi ) öğretmeni Bayan Pham Thi Hoang Lan, öğrencilerin pratik yaparken ve sınavlara girerken yaptıkları bazı yaygın hatalara dikkat çekti.

Okuma anlama bölümü için: Öğrenciler genellikle soruları hızlıca gözden geçirir, anahtar kelimeleri atlar, anahtar kelimelerin altını çizmeyi unutur ve sorunun gerekliliklerini yanlış belirler. Örneğin, soruda "Metnin ana anlatım yöntemini (PTBĐ) belirleyin" denmektedir. Öğrenciler dikkatlice okumazlarsa kafaları karışabilir ve metindeki tüm PTBĐ'leri listeleyebilirler.

Yazma bölümünde: Cümle 1 (edebi argümantatif paragraf) öğrenciler paragraf yazma becerisine tam olarak hakim olmadıkları veya içgüdüsel olarak yazdıkları, makalenin türünü ayırt edemedikleri ve akıllarına geleni yazdıkları için paragrafları geliştirirken hata yapabilirler.

2. soruda öğrenciler hala farklı sosyal argümantasyon biçimlerini birbirine karıştırıyor, yazarken pratik bilgi eksikliği yaşıyor ve sınırlı kanıt kullanıyorlar.

2018 genel eğitim programına göre sınav yapısıyla, öğrencilerin sınavda başarılı olmaları için en önemli şey, bilgileri pekiştirmek ve becerilerini geliştirmektir. İyi becerilere sahip olduklarında, soruları ve gereklilikleri tamamen yeni materyallerle çözebilirler.

10. sınıf giriş sınavı adayları (68).jpg
10. sınıf sınavı için strateji ve bilgiye hakim olmak, öğrencilerin iyi sınav sonuçları elde etmelerine yardımcı olur. Fotoğraf: PV Group

Bayan Lan'a göre, okuduğunu anlama bölümündeki yaygın hataların üstesinden gelmek için öğrencilerin soruları dikkatlice okumaları, sorulardaki anahtar sözcüklerin altını çizerek doğru gereklilikleri belirlemeleri gerekiyor... Öğrenciler, konudan sapmamak/fikir kaçırmamak için farklı soru tiplerini (şiir, hikaye vb. hakkındaki okuduğunu anlama soruları) cevaplama pratiği yapmalılar.

Örneğin: Bir şiirdeki yinelemeli sözcüklerin belirlenmesi ve bu yinelemeli sözcüklerin işlevlerinin belirtilmesi sorusunda, öğrencilerin yalnızca yinelemeli sözcükleri belirlemeleri değil, aynı zamanda bu yinelemeli sözcüklerin genel işlevlerini, çağrışımsal işlevlerini, duygusal işlevlerini de belirtmeleri gerekir.

Yazma bölümünde: Şiir ve paragraflar üzerine yazılmış edebi denemelerde, öğrencilerin bir şiir/paragraf hakkındaki duygularını nasıl ifade edeceklerini ve bir karakter veya imge hakkındaki duygularını anlatan bir paragrafı nasıl yazacaklarını bilmeleri gerekir.

Sosyal argümantatif denemeler için her deneme türünün ana hatlarını kavramanız, haberleri, güncel olayları izleyerek/dinleyerek; kitap, gazete okuyarak... gerçekliği anlayarak hayat hakkında bilgi edinmeniz gerekir.

Yapıyı anlamanız ve yeni İngilizce test formatını denemeniz gerekiyor

İngilizce konusunda, Thai Thinh Ortaokulu (Hanoi) İngilizce öğretmeni Bayan Bui Ngoc Ha, inceleme sürecinde akılda tutulması gereken bazı noktalara dikkat çekti.

Öncelikle, öğrencilerin sınav yapısını dikkatlice incelemeleri ve yeni soru türlerine aşina olmaları gerekmektedir. 2018 genel eğitim programına göre lise 10. sınıfa giriş için örnek sınavın yetenek ve düşünme düzeyleri tablosuna bakabilir ve yapıyı (soru sayısı, soru türleri ve sınav süresi dahil) anlamak için bir İngilizce deneme sınavı çözebilirler.

Öğrenciler, fiil çekimleri, bileşik cümleler, karmaşık cümleler, şart cümleleri ve dilek cümleleri gibi öğrendikleri tüm dil bilgisi konularını gözden geçirmelidir. Kelime bilgisi için konuya göre öğrenebilirler. Kelime türleri (isimler, fiiller, sıfatlar, zarflar), Vietnamca anlamlar, telaffuz (telaffuz ve vurgu alıştırmaları yaparken çok faydalıdır), kelime yapısı, eş anlamlılar, zıt anlamlılar ve kelimelerle ilgili yapılar gibi kelimelerle ilgili konuları öğrenmelidirler. Kelime bilgisini iyi öğrenmek, İngilizce sınavını başarıyla geçmede çok önemli bir rol oynar.

Ayrıca, okuduğunu anlama ve yazma becerilerini geliştirmek önemlidir. Öğrencilerin ana fikirleri ve ayrıntıları anlamak için okuma pratiği yapmaları, bir sunum paragrafı yazarken veya bir hikâye anlatırken metindeki dil bilgisi ve anlam bağlantılarına dikkat etmeleri gerekir.

Sınava girme becerilerinizin de pratik edilmesi gerekir: Zaman baskısına alışmak ve sınava girme hızınızı artırmak için düzenli olarak zaman sınırlamalı deneme sınavları çözün. Her deneme sınavından sonra sonuçları kendi kendinize değerlendirmeli, güçlü ve zayıf yönlerinizi belirleyerek tekrar yönteminizi ayarlamalısınız.

Bayan Bui Ngoc Ha'ya göre, yeni sınav formatına hazırlanmak hızlı bir güncelleme ve adaptasyon gerektiriyor. Bilimsel bir inceleme planı ve kararlılıkla, 9. sınıf öğrencileri yaklaşan 10. sınıf İngilizce sınavında kesinlikle yüksek sonuçlar elde edebilirler.

Son sınıf öğrencileri için inceleme planıyla ilgili olarak, Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi temsilcisi, okulların 2018 genel eğitim programını kaliteyi sağlamak amacıyla eş zamanlı çözümler uygulamaya devam ettiğini belirtti. Okullar, son sınıf öğretmenlerine uygun ödevler vererek, öğrencilerin 10. sınıf giriş sınavı ve lise mezuniyet sınavı için maksimum destek sağlayabilmeleri için zaman kazandırmaya öncelik veriyor.

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi, okulların öğrencilerin seviyelerini gözden geçirmelerini ve sınıflandırmalarını, gözden geçirme ve eğitim oturumları düzenlemeyi ve öğrencilerin gruplar halinde çalışabilmeleri için koşullar yaratmayı öneriyor; iyi öğrenciler, temel bilgi ve becerilerini desteklemek için ders çalışma güçlüğü çeken öğrencilere destek olmalı.