Kadın astronot 'bekar + 19'

Lise sonrası eğitim seviyesinden kısaca bahsetmek gerekirse, Fransızlar genellikle "bakalorya + yıl sayısı" formülünü kullanırlar. Örneğin, "bakalorya + 3" lisans derecesi, "+5" mühendislik/yüksek lisans derecesi; "+8" doktora derecesi anlamına gelir. Bayan Haigneré, tıp doktorası yaptıktan ve Paris'teki Cochin Hastanesi'nde romatolog olduktan sonra bile sıkı bir şekilde çalıştığı için "bakalorya + 19" lakabıyla anılır.

Nữ phi hành gia 'tú tài + 19' - Ảnh 1. — Astronot Claudie Haigneré Ho Chi Minh City'deki bir seminerde

Vietnam Fransız Enstitüsü ve Vietnam Fransız Ticaret ve Sanayi Odası (CCIFV) tarafından 25 Eylül akşamı Ho Chi Minh şehrinde ortaklaşa düzenlenen "İlham Veren Kadınlar" adlı söyleşi programının aralarında Thanh Nien ile konuşurken, "okula gitme heyecanını" şöyle anlattı: "Çocukken, bilinmeyen şeyleri keşfetmeyi seven meraklı bir kızdım. Çok okurdum ve bildiklerimin dışına çıkıp 'macera' yaşamak isterdim, bu yüzden hep öğrenmek isterdim. Oldukça kolay öğrendim, bu yüzden lisede yabancı dil olarak İngilizce, Latince, Yunanca ve İspanyolcayı aynı anda okudum."

Neredeyse spor öğretmeni olacaktı

İki sınıf atlayıp neredeyse her zaman sınıf birincisi olan Madame Haigneré, 16 yaşına gelmeden lisans derecesini aldı. Lise yıllarında onu en çok ilgilendiren iki şey okula gitmek ve spor yapmaktı. Derslerine saatlerce yoğunlaştıktan sonra, bu mükemmel öğrenci enerjisini boşalttı ve jimnastik kortunda terleyerek ve yarışmalara katılarak dengesini buldu.

Bayan Haigneré, lisans diplomasını aldıktan sonra, başlangıçta jimnastik veya beden eğitimi antrenörleri yetiştirmek üzere bir programda eğitim almak için Fransız Ulusal Spor Enstitüsü'ne (INSEP) kaydolmak istedi, ancak o dönemde INSEP 18 yaşın altındaki sporcuları kabul etmiyordu. Bu nedenle, reşit olmayı beklemek için iki yılını boşa harcamamak adına, ileride beden eğitimi öğretmeni olma planı için çok faydalı olacak fizyoloji ve anatomi gibi dersleri okuyabileceği düşüncesiyle Dijon Üniversitesi'nde tıp bölümüne kaydolmaya karar verdi.

Bu değişim, Bayan Haigneré için önemli bir dönüm noktası oldu: "Tıp fakültesinin ilk yılı beni çok heyecanlandırdı, çünkü matematik, biyoloji, istatistik gibi genel konulardaki bilgimin yanı sıra sağlık mesleğinin ortamını da keşfettim. İlk yılın sonunda, Fransa'daki tıp eğitim sisteminin en önemli sınavlarından biri olan tarama sınavını birincilikle geçtim ve bu kariyeri sürdürmeye karar verdim."

Spora olan sevgisi ve yarışmalara katılma heyecanı hâlâ devam ettiği için, iç hastalıkları ve kas-iskelet sistemi doktoru olmayı seçti. Bununla yetinmeyen Bayan Haigneré, spor hekimliği, havacılık ve uzay hekimliği alanlarında da uzmanlık derecelerine sahip. "Bilgiyi fethetme 'maceramda' bağlantıyı görebilirsiniz: Sporda yüksek başarılar elde etmeye çalışırken insan vücudu hakkında daha fazla şey anlama arzusundan, sıfır yerçekimindeki insan vücuduna dair 'merak'a kadar. Bu, bilgimi her geçen gün daha da derinleştirmek istediğim bir macera."

Fırsatı yakalayın ve başarılı olun

Maceracı ve araştırmacı bir kişiliğe sahip olan Bayan Haigneré'nin çocukluğunda derin izler bırakan bir olay elbette vardı: 1969'da Ay'a ilk insan adımı. Bu izlenim hâlâ zihnindeydi, bu yüzden 1985'te Fransız Ulusal Uzay Araştırmaları Merkezi'nin (CNES) astronot pozisyonu için aday alım ilanını okuduğunda, kadın kas-iskelet sistemi doktoru hemen başvurusunu yaptı. Özellikle yeni bir şey vardı: Daha önce çoğu astronot pilot, yani mühendisti, ancak bu sefer CNES'in araştırma programlarını yürütecek bir bilim insanına ihtiyacı vardı. Bayan Haigneré'nin başvurusu tamamen uygundu. Binlerce güçlü aday arasından seçilen 7 kişiden biri ve tek kadındı.

Nữ phi hành gia 'tú tài + 19' - Ảnh 2. — Bayan Haigneré 2001 yılında Uluslararası Uzay İstasyonu'ndaydı (ISS).

Çocukluk hayali için kapı ardına kadar açıktı. CNES'in tercihine daha layık olmak için Bayan Haigneré okula geri döndü, biyomekanik ve egzersiz fizyolojisi alanında yüksek lisans derecesi aldı ve ardından sinirbilim alanında doktora yaptı. Kadın astronot şöyle açıkladı: "Bundan önce hastanede yaptığım tıbbi araştırmalar, laboratuvarda tez yazmak, bilimsel makaleler yazmak ve bunların değerlendirilmesini sağlamak gibi bilimsel araştırmalardan biraz farklıydı... Bu alanda deneyimim olmadığını düşündüm, bu yüzden okula gittim. Benim durumumda 'lisans derecesi + 19'un bir... özgüven eksikliği olduğu söylenebilir. Bilgi birikimimin her aşaması için belirli bir sertifikaya - derecelerle - ihtiyacım olduğunu ve bu nedenle tercih edilmeye layık olacağımı hissettim. Başvururken bunun benim için bir avantaj olduğu da inkar edilemez: İşverenler birçok farklı alanda sağlam bir uzmanlığa sahip olduğumu görecek, böylece astronot eğitim programına katılabilir ve birçok yeni şey öğrenebilirim."

Gençlere, Bayan Haigneré fırsatları mümkün olan en kısa sürede değerlendirmeleri gerektiğini her zaman tavsiye ediyor: "Mükemmel olana kadar beklerseniz, başka fırsatınız olmayabilir. Ancak kendinizi sürekli geliştirmelisiniz. Yirmili yaşlarınızdayken, özellikle bilgi açısından pek bir şeyiniz yoktur, bu yüzden dinlemeniz ve soru sormanız gerekir. Astronot eğitim programına kabul edildikten sonra, tıp alanında doktoram olmasına rağmen, fen bilimleri alanında doktora yapmak için okula geri döndüm; bu aynı zamanda kendimi geliştirmek içindi. Fırsatları fark edip değerlendirmek için hızlı olmalı ve keşfetme ve araştırma ruhuna sahip olmalısınız. Ancak elinizde bir fırsat olduğunda, daha kapsamlı bir mesleki "yüklenişe" sahip kişilerin başarılı olma olasılığı daha yüksek olacaktır."

Bilimsel araştırma tutku dolu bir yolculuktur ama aynı zamanda sabır gerektirir.

Claudie Haigneré, Rusya ile işbirliği içinde Fransa ve Avrupa uzay programlarında 15 yıldan fazla çalıştıktan sonra iki kez uzaya gitti: 1997'de biyomedikal deneyler yapmak için Mir Uzay İstasyonu'nda 16 gün, 2001'de Dünya'nın iyonosferini gözlemlemek için bir görev gerçekleştirmek üzere Uluslararası Uzay İstasyonu'nda (ISS) 10 gün geçirdi.

Bugüne kadar Fransa ve Avrupa'daki kurum ve dairelerde birçok önemli görevde bulunan kadın astronot, özellikle 2002-2004 yılları arasında Fransa Eğitim Bakanlığı'na bağlı Araştırma ve Yeni Teknolojilerden Sorumlu Bakan Yardımcısı olarak görev yaptı.

Thanh Nien'in , daha fazla gencin bilimsel araştırma yolunu güvenle seçmesi için gereken koşullar hakkındaki sorusunu yanıtlarken şu değerlendirmeyi yaptı: "Bilimsel araştırma tutku dolu bir yolculuktur, ancak aynı zamanda sabır gerektirir. İlk araştırma konusu her zaman istenen sonuçları vermeyebilir, bazen çok çaba harcanmış olsa bile yeniden başlamak gerekebilir. Bu nedenle, genç bilim insanlarına işlerini yapmaları için zaman tanımak ve zihinsel olarak rahatlamalarına, idari prosedürler, fon kaynakları bulma gibi sorunları çözmek için çok fazla zaman harcamadan uzmanlık alanlarına odaklanabilmelerine yardımcı olmak gerekir. Çoğu durumda, genç bilim insanlarını caydıran şey, yürüttükleri araştırma projesinin karmaşıklığı değil, bu yan engellerdir."

Fransız eğitim ve araştırma otoritelerinin geliştirmek istediği bir şey de bilimsel araştırma ile modern teknolojinin pratik uygulaması arasındaki bağlantıdır. Genç bilim insanlarında, çalışmalarının son derece deneysel olduğunu gördüklerinde heyecan yaratmak ve aynı zamanda onlara sadece laboratuvarda değil, şirketlerle doğrudan çalışma fırsatları sunmak gerekir.

Genç bilim insanlarının yurt dışında eğitim görmeleri de teşvik edilmeli, ancak eğitimlerini tamamladıktan sonra geri dönmeleri için uygun koşulların yaratılması, özellikle 'çekici' rejimlere sahip iş sözleşmeleri ve mümkünse niteliklerine uygun bilimsel araştırma projelerinin sağlanması gerekiyor.

Kaynak: https://thanhnien.vn/nu-phi-hanh-gia-tu-tai-19-185250926210004868.htm