Olumlu bilgilerle çevrimiçi alanı 'yeşillendirmek'

Siber uzay, dijital çağda kritik bir ideolojik savaş alanı haline geliyor. Thai Nguyen'deki üniversitelerin pratik deneyiminden de görülebileceği gibi, öğrenciler için "dijital direnç" oluşturmak, siber uzayı olumlu bilgilerle "yeşillendirmenin" ve Partinin ideolojik temelini korumaya katkıda bulunmanın bir yoludur.

Öğrenciler, siber alandan doğrudan etkilenen bir gruptur. Onlara "dijital direnç" kazandırmak, zararlı bilgileri proaktif olarak belirlemelerine, filtrelemelerine ve kendilerini bunlardan korumalarına yardımcı olur.

"Savunmasız bireylerden" "ideolojik temellerin savunucularına"

Siber uzay, sosyal yaşamın tüm yönleri üzerinde bugün olduğu kadar derin ve kapsamlı bir etkiye daha önce hiç sahip olmamıştı. Dijital kullanıcı davranışına ilişkin raporlara göre, ortalama bir genç Vietnamlı günde 5 ila 7 saatini internete erişerek geçiriyor. Sadece bir akıllı telefonla, her birey etrafta dolaşan on binlerce bilgi parçasıyla karşı karşıya kalıyor.

Olumlu değerlerinin yanı sıra, bu sınırsız dijital ortam, düşman güçlerin, gerici unsurların ve siyasi fırsatçıların Partiyi ve Devleti zayıflatmak amacıyla yanlış bilgileri yaymak ve tarihi çarpıtmak için ideal bir zemin haline geliyor.

Geçmişte bu gruplar ağırlıklı olarak gerici web siteleri ve bloglar oluşturup, doğrudan ve dogmatik propaganda içeren uzun makaleler yayınlarken, günümüzde taktikleri tamamen değişti.

Güçlü içerik dağıtım algoritmalarına ve geniş bir genç kullanıcı kitlesine sahip Facebook, TikTok ve YouTube Shorts gibi sosyal medya platformlarına yönelerek yanlış bilgiler yaydılar, şüphe uyandırdılar, gençlerin bir kesiminin algılarını ve inançlarını etkilediler, hoşnutsuzluk yarattılar ve gençleri "Partiye karşı ilgisizlik, Gençlik Birliğine karşı kayıtsızlık ve siyasetten yabancılaşma" durumuna ittiler.

Bu karmaşık bağlamda, en doğrudan ve en ağır şekilde etkilenen grup öğrencilerdir. Bununla birlikte, Partinin ideolojik temelinin korunmasının güçlendirilmesi ve yeni durumda hatalı ve düşmanca görüşlerle mücadele hakkındaki 35-NQ/TW sayılı Karar bağlamında, temel mesele gençlerin bilgiye erişimini engellemek veya kısıtlamak değil, kendilerini koruyabilmeleri ve olumlu değerleri proaktif olarak yayabilmeleri için "dijital direnç" oluşturmaktır.

Üniversitenin desteği, Thai Nguyen Üniversitesi öğrencilerinin yalnızca mesleki becerilerini geliştirmelerine ve küresel topluma güvenle entegre olmalarına yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda güçlü bir siyasi karakter geliştirmelerine de katkıda bulunuyor.

Thai Nguyen Üniversitesi şu anda yılda yaklaşık 75.000 - 85.000 kişiye istikrarlı bir eğitim vermektedir. Üye üniversite ve kolejleri, kapsamlı bir dahili dijital medya ekosistemine sahiptir ve bunu işletmektedir.

Ön veriler, Fen Bilimleri Üniversitesi, Eğitim Üniversitesi, Bilgi Teknolojileri ve İletişim Üniversitesi gibi temel birimlerin resmi Facebook sayfaları, YouTube kanalları ve TikTok hesaplarının yüz binlerce düzenli takipçi çektiğini gösteriyor.

Özellikle, Thai Nguyen Üniversitesi'ne bağlı üniversite ve kolejler, Genç Teorisyenler Kulübü'nün temel rolünü eş zamanlı olarak kurmuş ve desteklemiştir. Bu stratejiyi tartışırken, Thai Nguyen Üniversitesi Gençlik Birliği temsilcileri defalarca şu görüşü vurgulamıştır: Öğrencileri, uzmanlık bilgilerini, yaratıcı becerilerini ve teknolojik avantajlarını kullanarak Parti'nin ideolojik temelini korumada doğrudan katılımcı haline getirmeli ve dönüştürmeliyiz.

Örneğin, Bilgi Teknolojileri ve İletişim Üniversitesi'nde öğrenciler sadece kodlama ve tasarım öğrenmekle kalmıyor, aynı zamanda dijital medya etiği ve çevrimiçi ortamda uygun davranış kuralları konusunda da bilgi sahibi oluyorlar. Buradan yola çıkarak, sahte haberleri çürütmek için her yıl yüzlerce infografik ve hareketli grafik video tasarlamak için teknolojiyi kullanıyorlar ve en temel seviyeden başlayarak temiz bir bilgi filtresi oluşturuyorlar.

Yanlış bilgilendirmeyle mücadeleden olumlu bir bilgi akışı oluşturmaya kadar.

Deneyimler gösteriyor ki, yanlış bilgiyi teknik veya idari önlemlerle çürütmek yeterli değil. Yanlış bir bilgi ortadan kaldırılabilir, ancak kamuoyu algısında bıraktığı "bilgi boşluğu" kalıcı olacaktır.

Doğru ve olumlu bilginin sürekli akışı olmadan, çarpıtılmış bilgiler sızmaya ve alıcıları etkilemeye devam edecektir. Bu gerçekliğe dayanarak, Thai Nguyen'deki birçok eğitim kurumu, "bilgi savunması" zihniyetinden, olumsuz örneklerin üstesinden gelmek için olumlu örnekler kullanarak proaktif bir şekilde güven inşa etmeye doğru geçiş yapmaktadır.

Bilim Üniversitesi, yenilikçi iletişim modelleriyle parlayan bir örnektir ve öğrencileri, bilgi alıcısı olmaktan çıkıp olumlu ana akım bilgi akışlarını aktif olarak yaratan kişiler olmaya teşvik eder.

Bunun açık bir örneği, 2026 yılında Bilim Üniversitesi (Thai Nguyen Üniversitesi) tarafından düzenlenen "Geleceğin Gazetecisi" medya yarışmasıdır. Öğrenciler, tek yönlü bilgi edinmek yerine, genç gazetecileri canlandırarak, sosyal yaşamın ve kendi nesillerinin sorunlarını yansıtan multimedya iletişim ürünleri doğrudan oluşturma fırsatı buldular.

Bilim Üniversitesi Gazetecilik, İletişim ve Disiplinlerarası Bilimler Enstitüsü Müdür Yardımcısı Dr. Nguyen Thi Tra My'ye göre, öğrencilerin mesleki düşünme becerilerini ve sosyal sorumluluklarını geliştirmeleri için birinci sınıftan itibaren yarışmaya katılmaları teşvik ediliyor. Profesyonelliği sağlamak amacıyla üniversite, deneyimli gazetecileri uzman jüriye davet ederek öğrencilere çalışmalarını oluşturma sürecinde eşlik etmelerini sağlıyor.

Yarışmanın değeri, medya üretiminin teknik yönlerinde değil, gençlerin konuları seçme ve sorunlara sorumlu bir zihniyetle yaklaşma biçiminde yatmaktadır.

Birçok öğrenci grubu, yapay zekânın öğrenmedeki kullanımı, kişisel finansal yönetim becerileri, çevrimiçi sahte haberleri tespit etme, ruh sağlığı ve kariyer rehberliği gibi pratik konuları ele aldı. Bu etkinlikler sayesinde öğrenciler, sorunları belirleme, bilgileri doğrulama ve gerçekliğe objektif olarak yaklaşma yeteneğini kademeli olarak geliştirdiler.

Partinin ideolojik temelini koruma açısından bakıldığında, Geleceğin Gazetecisi gibi modellerin en büyük değeri sadece iletişim becerilerini geliştirmekle sınırlı değildir.

Daha da önemlisi, bu süreç öğrencilerin bilgiyi tanımlama, kaynakları doğrulama ve proaktif olarak olumlu medya ürünleri oluşturma yeteneğini geliştirmelerine yardımcı olur. Gençler dijital çağın dilini kullanarak özgün, insancıl hikayeler anlatmayı öğrendiklerinde, sağlıklı bir ana akım bilgi akışının oluşturulmasına doğrudan katkıda bulunurlar ve internetteki yanlış ve zararlı bilgilere karşı "direnç" yaratırlar.

İlk bakışta, öğrencilerin psikoloji, duygular veya günlük yaşam sorunları hakkında özgürce konu seçmelerine izin vermek, Partinin ideolojik temelini korumakla ilgisiz gibi görünüyor.

Ancak bu yaklaşım daha çok erken ve proaktif önlemeye yöneliktir. Podcast kategorisinde, öğrenciler Pham Nhu Ngoc ve Bui Nam Duong'un (Gazetecilik K22) "Ya hayat hiç parlak olmazsa?" ve Nguyen Minh Chau'nun (Gazetecilik K23B) "Bir gencin coşkusunu yavaş yavaş boğan endişeler nelerdir?" adlı çalışmaları, birçok öğrencinin karşılaştığı görünmez baskıları ele almıştır.

Samimi paylaşımlar ve olumlu bakış açıları aracılığıyla, bu çalışmalar gençleri farklılıklarını kabul etmeye, kendilerini geliştirme arzularını beslemeye ve kendilerine ve topluma karşı sorumlu bir yaşam tarzı oluşturmaya teşvik etmeye katkıda bulunur.

Birçok çalışma, gençlerde içsel gücü geliştirmenin yanı sıra, vatan sevgisini ve sosyal sorumluluk duygusunu da aşılamayı amaçlamaktadır. Öğrenciler Dang Hoang Phuong Thao, Do Hong Le ve Nguyen Thi Van Minh'in hazırladığı "Ho Ghenh Che - Kalpte Huzur" videosu, gençlerle bağ kuran modern medya dili kullanarak Thai Nguyen'in doğal güzelliğini, kültürünü ve yaşam tarzını sergiliyor...

Dikkat çekici olan, eserlerin katı propaganda veya dayatıcı mesajlara başvurmamasıdır. Bunun yerine, gerçek hayata yakın özgün öyküler aracılığıyla olumlu değerler yayılmaktadır.

Öğrenciler, dijital çağın dilini kullanarak kendi halkları, vatanları ve nesilleri hakkında film çekmeyi, senaryo yazmayı, veri toplamayı ve hikayeler anlatmayı üstlendiklerinde, olumlu bir ana akım bilgi akışının oluşturulmasına doğrudan katılıyorlar. Bu aynı zamanda çevrimiçi alanı "yeşillendirmenin" etkili yollarından biridir ve sosyal güveni güçlendirmeye ve yanlış bilgilere ve zararlı içeriklere karşı direnci artırmaya katkıda bulunur.

Okullar için dijital bir ekosistem oluşturmak - temel ve sürdürülebilir bir çözüm.

Partinin ideolojik temelini siber alanda korumak, tüm siyasi sistemin ve toplumun katılımını gerektiren uzun vadeli bir görevdir. Yükseköğretim kurumları için bu görev, ancak resmi bilgilerin, eğitim faaliyetlerinin ve öğrencilerin aktif katılımının yakından bağlantılı olduğu senkronize bir dijital ekosistem içinde uygulandığında etkili olur.

Endüstriyel Teknoloji Üniversitesi (Thai Nguyen Üniversitesi) öğrencileri uygulamalı bir ders sırasında. Teknolojiye hakim olmak ve sağlam bilgiye sahip olmak, genç neslin dijital çağda ideolojik cephelerini güvenle savunabilmeleri için hayati önem taşıyan temellerdir.

Her şeyden önce, okulların şeffaf, zamanında ve güvenilir bilgi ortamı oluşturması gerekiyor. Sahte haberlerin hızla yayılması bağlamında, en başından itibaren doğru bilgi sağlamak özellikle önemlidir.

Her okulun resmi web sitesi, hayran sayfası veya iletişim kanalı, hem güvenilir bir bilgi kaynağı hem de dijital ortamda kamuoyu algısını ve görüşünü şekillendirme aracı olarak hizmet vermektedir.

Ayrıca, öğretim kadrosunun rolü güçlendirilmelidir. Dijital çağda öğretmenler sadece bilgi aktarmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin öğrenme yaklaşımlarına rehberlik ederek eleştirel düşünme, bilgi doğrulama becerileri ve siber alanda aldatıcı taktikleri tespit etme yeteneği geliştirmelerine yardımcı olurlar. Bu, öğrenenler için temel "bilişsel bağışıklık"tır.

Bilim Üniversitesi'nin "Geleceğin Gazetecisi" yarışmasından elde edilen deneyim, profesyonel rehberliğin kritik rolünü göstermektedir. Jüri, başvuruların kalitesini değerlendirmenin yanı sıra, veri eksikliği, kaynakların doğrulanmaması veya gazetecilik ürünleri ile duygusal yüklü sosyal medya içeriği arasındaki karışıklık gibi yaygın eksiklikleri de analiz etmeye odaklandı.

Bu öneriler, öğrencilerin medya profesyonellerinin sorumluluğunun sadece izleyici çekmekle sınırlı olmadığını, aynı zamanda yayımladıkları bilgilerin doğruluğunu, nesnelliğini ve toplumsal değerini sağlamayı da içerdiğini anlamalarına yardımcı olur.

Okullardaki dijital ekosistemin bir diğer önemli bileşeni de öğrencilerin içerik oluşturmaya aktif olarak katılmaları için fırsatlar yaratmaktır. Medya yarışmaları, akademik forumlar, gençlik teori kulüpleri ve uygulamalı deneyimsel etkinlikler, öğrencilerin dijital becerilerini geliştirmeleri, yurttaşlık sorumluluklarını artırmaları ve olumlu değerleri yaymaları için ortamlar haline gelir.

Genç nesil için "dijital direnç" oluşturmak sadece eğitim sektörü veya propaganda çalışmalarıyla ilgili bir konu değildir. Bu, çevrimiçi ortamda siyasi zekâ, eleştirel düşünme, dijital beceriler ve yurttaşlık sorumluluğu geliştirme sürecidir.

Gençler resmi bilgilere erişebildiklerinde, bilgileri tanımlama ve doğrulama yöntemleriyle donatıldıklarında ve olumlu medya ürünleri oluşturmaya katılma fırsatı bulduklarında, yavaş yavaş bilgi alıcısından değer yaratıcısına dönüşeceklerdir.

Thai Nguyen Üniversitesi'nde senkronize ve güvenli bir dijital ekosistem oluşturmak, çevrimiçi alanı erken ve uzaktan "yeşillendirmek" için temel ve sürdürülebilir bir çözümdür.

Thai Nguyen'deki üniversite ve kolejlerde edinilen deneyimlere dayanarak, öğrenciler için dijital dayanıklılık oluşturmada üç önemli unsur belirlenebilir: okuldan ve ilgili yetkililerden gelen resmi bilgi kaynakları; öğretim üyeleri ve öğrenci örgütlerinden gelen rehberlik; ve öğrencilerin olumlu bilgileri yaymak için kendi proaktif ve yaratıcı yetenekleri.

Bu üç temel unsur birbirleriyle yakından bağlantılı olup, sağlıklı bir çevrimiçi öğrenme ortamı oluşturmak için sağlam bir temel oluşturmaktadır.

Sonuç olarak, dijital çağda Partinin ideolojik temellerini koruma mücadelesi bir inanç mücadelesidir. Bu inanç, dayatılmış sloganlar üzerine kurulmaz, aksine doğru anlayış, doğru bilgi ve günlük olarak yayılan olumlu değerlerle beslenir.

Giderek daha fazla öğrenci, dijital çağın dilini kullanarak vatanları, ülkeleri ve nesilleri hakkında yürek ısıtan hikayeler paylaştıkça, çevrimiçi alanı olumlu bilgilerle "yeşillendirme" süreci doğal ve sürdürülebilir bir akış haline gelecektir. Bu aynı zamanda, Partinin ideolojik hakimiyetini erken dönemde, uzaktan ve ülkenin geleceğini şekillendirecek nesil aracılığıyla sürdürmenin temelini oluşturmaktadır.

Kaynak: https://baothainguyen.vn/chinh-polit/202605/phu-xanh-khong-gian-mang-bang-dong-thong-tin-tich-cuc-af11b4d/