Okul öncesi çocukların bakımı ve eğitimi.

Hanoi'deki okul öncesi çağındaki çocuklar.

Sanayi bölgelerinde erken çocukluk eğitimini desteklemek.

Okul Öncesi Eğitim Dairesi Müdür Yardımcısı Hoang Thi Dinh'e göre, 2023-2024 eğitim öğretim yılı verilerine dayanarak, ülkede şu anda 12.072'si devlet okulu ve 3.184'ü özel okul (%21) olmak üzere toplam 15.256 okul öncesi eğitim kurumu bulunmaktadır. Ayrıca 17.444 bağımsız özel ve sivil toplum kuruluşu tarafından işletilen okul öncesi eğitim tesisi de mevcuttur. Kreş çocuklarının kayıt oranı %34,6, anaokulu çocuklarının kayıt oranı ise %93,6'dır.

Sanayi bölgelerinin bulunduğu 221 ilçe düzeyindeki birimde 13.137 okul öncesi eğitim kurumu bulunmaktadır. Bu kurumlar 1,8 milyondan fazla çocuğa hizmet vermekte olup, bunların yaklaşık %21,5'i sanayi bölgelerinde çalışan işçilerin çocuklarıdır.

Sanayi bölgelerindeki okul öncesi eğitimini destekleyen politikalar, bağımsız özel okul öncesi eğitim kurumlarında okul öncesi çocukların yetiştirilme, bakım ve eğitim kalitesinin iyileştirilmesine, sanayi bölgelerindeki işçilerin zorluklarının hafifletilmesine ve bu alanda okul öncesi eğitimin kalitesinin sağlanmasına katkıda bulunmuştur.

Bayan Hoang Thi Dinh'e göre, avantajlar ve başarıların yanı sıra, kentsel alanlarda ve sanayi bölgelerinde okul öncesi eğitimin geliştirilmesinde hâlâ birçok zorluk bulunmaktadır; bunlar arasında: Planlama çalışmaları henüz işçi ve emekçilerin ihtiyaçlarıyla uyumlu değildir; çocukların yetiştirilmesi, bakımı ve eğitimi kalitesi, özellikle kreşlerdeki çocuklar için, hâlâ bazı sınırlamalara sahiptir; okul öncesi eğitim gelişiminin toplumsallaştırılmasını teşvik eden politika mekanizmaları yeterince güçlü değildir; bazı yerel yönetimler, özellikle bağımsız özel okul öncesi eğitim kurumlarının faaliyetlerinin izlenmesi, yönetimi ve desteklenmesinde, eğitim sektörünü destekleyen departman ve kuruluşların rolünü açıkça ortaya koymamıştır.

Bac Ninh Eğitim ve Öğretim Dairesi Okul Öncesi Eğitim Bölümü Başkanı Bayan Luong Thi Bieu şunları söyledi: "Bölgede birçok sanayi bölgesi ve diğer bölgelerden gelen iş gücü bulunmaktadır. 2023-2024 eğitim öğretim yılının sonunda, Bac Ninh ilinde 117 okul öncesi eğitim kurumu ve 220 bağımsız okul öncesi eğitim tesisi bulunmaktaydı. Toplamda, sanayi bölgelerinde çalışan işçilerin 25.132 okul öncesi çocuğu vardı."

İl yönetimi, okul öncesi eğitimin sosyalizasyonunu ve inşası ile geliştirilmesine yönelik yatırımları desteklemek amacıyla çok sayıda politika uygulamıştır. Sonuç olarak, okul öncesi eğitim ağının ölçeği genişlemiş, kalitesi artmış ve sanayi bölgesi işçilerinin çocuklarının ihtiyaçları karşılanmıştır. Bununla birlikte, yerel yönetim hala yüksek kaliteli özel okul öncesi eğitim kurumları kurma, kapanmış okul öncesi eğitim kurumlarından yatırım yapılan ekipmanları geri kazanma ve öğretmen kadrosunun kalitesindeki eşitsizlik gibi zorluklarla karşı karşıyadır.

Kaliteyi iyileştirmeye yönelik çözümler

Hanoi'deki Vietnam Ulusal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Rektörü Profesör Nguyen Quy Thanh, kentsel alanlarda ve sanayi bölgelerinde okul öncesi eğitim tesislerinin geliştirilmesi ve çocukların yetiştirilmesi, bakımı ve eğitiminin kalitesinin iyileştirilmesi için çözümler önerirken şunları söyledi: "Uygun politikalar geliştirmek ve çeşitli eğitim türlerinin düzenlenme biçimlerini çeşitlendirmek için nüfus ve nüfus niteliğini özel olarak dikkate almak gereklidir. Özellikle aile bakıcıları grubuna da dikkat edilmelidir. Bu grup kamu tesisleri üzerindeki baskıyı azaltacaktır, ancak faaliyet gösterebilmeleri için eğitilmeleri ve yetiştirilmeleri gerekmektedir."

Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Erken Çocukluk Eğitimi Araştırma Merkezi Direktörü Doçent Dr. Nguyen Thi My Trinh, erken çocukluk eğitiminin geliştirilmesinde sosyal sorumluluk çağrısında bulunmanın ve 12 aydan küçük çocuklara erken eğitim ve kişisel gelişim alanlarında hizmet verecek nitelikli bir öğretmen kadrosu yetiştirmenin gerekli olduğuna inanmaktadır.

Hanoi Pedagoji Üniversitesi eski Rektörü Profesör Nguyen Van Minh, pratik çözümler geliştirmek için işgücü durumu, çocuk sayısı, her bölgedeki tesis ve okul öncesi öğretmen ihtiyacı, göçmen sayısı ve mesai saatleri dışında çocuk bakımına ihtiyaç duyan işçi çocuklarının sayısı gibi unsurların kapsamlı bir şekilde tahmin edilmesini önerdi. Aynı zamanda, etkili koordinasyonu sağlamak için bakanlıkların ve kurumların sorumluluklarının açıkça tanımlanması gerektiğini belirtti.

Bu konuyla ilgili olarak, Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Nguyen Thi Kim Chi, son 10 yıldır Parti ve Devletin ilgisiyle, sanayi bölgelerinde – büyük işgücüne sahip alanlarda – okul öncesi eğitimin geliştirilmesini desteklemek ve teşvik etmek için düzenleyici mekanizmalar ve sanayi bölgelerindeki işçilerin çocuklarını desteklemeye yönelik politikalar içeren birçok belge yayınlandığını belirtti. Bu, bu alandaki okul öncesi eğitimdeki zorlukların çözülmesine, işçilerin ve emekçilerin işlerinde ve üretimde kendilerini güvende hissetmelerine katkıda bulunmuştur. Şu anda ülke genelindeki 63 il/şehirden 59'unda sanayi bölgesi bulunmaktadır ve bunların çoğu, işçi yoğunluğunun yüksek olduğu ve okul öncesi eğitim hizmetlerine yüksek talep bulunan kentsel alanlarda yoğunlaşmıştır.

Ancak, bu alanlarda okul öncesi eğitimin geliştirilmesinde hala birçok zorluk mevcuttur; örneğin: Kentsel alanlarda ve sanayi bölgelerinde okul öncesi tesislerinin planlanması ve geliştirilmesi henüz işçi ve emekçilerin ihtiyaçlarıyla uyumlu değildir; çocukların yetiştirilmesi, bakımı ve eğitimi kalitesi, özellikle küçük çocuklar için, hala bazı sınırlamalara sahiptir; kentsel alanlarda ve sanayi bölgelerinde okul öncesi eğitim gelişiminin sosyalleştirilmesini teşvik eden politika mekanizmaları henüz yeterince güçlü değildir; sanayi bölgeleri ve yüksek işgücü yoğunluğuna sahip alanlardaki çocuklar ve öğretmenler için politikalar yetersizdir ve tüm hedef grupları kapsamamaktadır. Bazı yerel yönetimler, özellikle özel okul öncesi tesislerinin faaliyetlerinin izlenmesi ve yönetilmesinde Eğitim sektörünü desteklemede ilgili departman ve kurumların rolünü açıkça ortaya koymamıştır.

Bakan Yardımcısı Nguyen Thi Kim Chi ayrıca, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın diğer bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon içinde "2024-2030 Döneminde Kentsel Alanlarda ve Sanayi Bölgelerinde Okul Öncesi Eğitimin Kalitesini İyileştirme Projesi, 2045 Vizyonuyla" geliştirdiğini belirtti. Projenin tamamlanması sürecinde, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, sanayi bölgelerinde, ihracat işleme bölgelerinde ve kentsel alanlarda meydana gelen birçok değişikliği dikkate alarak, düşük gelirli bireylerin pratik ihtiyaçlarını karşılayan politika ve hizmetlere erişimini sağlamak amacıyla daha fazla görüş alacak, anketler yapacak ve daha kapsamlı ve doğru değerlendirmeler gerçekleştirecektir.

Kaynak: https://daidoanket.vn/quan-tam-cham-care-giao-duc-tre-mam-non-10291338.html