İllerin ve şehirlerin birleşmesinin ardından dört dersin ders kitapları revize edilecek.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, idari sınırlardaki değişikliklerden doğrudan etkilenen birkaç dersi belirlemiştir; bunlar arasında 4., 5. ve 9. sınıflar için Tarih ve Coğrafya; 12. sınıf için Coğrafya; ve 10. sınıf için Tarih ve Ekonomi ve Hukuk Eğitimi yer almaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, il düzeyindeki idari birimlerin yeniden düzenlenmesinin ardından dört dersin ders kitaplarının revize edileceğini duyurdu. - Fotoğraf: TT

14 Haziran'da Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı , genel eğitim müfredatındaki bazı içeriklerin, güncel uygulamalara ve yeni gelişim bağlamına uygunluğunu sağlamak amacıyla gözden geçirilip düzenleneceğini duyurdu.

2024-2025 akademik yılı, belirlenen yol haritasına göre 1. sınıftan 12. sınıfa kadar olan kademeleri kapsayan 2018 Genel Eğitim Programı'nın tam bir döngüsünün tamamlanmasını işaret etmektedir. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, programın uygulanmasına ilişkin bir inceleme ve değerlendirme çalışması yürütmüştür. Bu, programın uygun şekilde uygulanmasını ve her aşamanın eğitim geliştirme gereksinimlerini karşılamasını sağlamayı amaçlayan düzenli, periyodik bir görevdir. Değerlendirme sürecinde, eğitim reformunun ve ülkenin sosyo-ekonomik kalkınmasının taleplerini daha iyi karşılamak için çeşitli derslerin ve eğitim içeriklerinin güncellenmesi ve ayarlanması önerilmiştir.

2025 yılında, Ulusal Meclis'in 12 Haziran 2025 tarihli ve 202/2025/QH15 sayılı Eyalet Düzeyindeki İdari Birimlerin Yeniden Yapılandırılmasına İlişkin Kararı uyarınca, eyalet düzeyindeki idari birimlerin ülke çapında yeniden yapılandırılması bağlamında müfredat ve ders kitaplarının gözden geçirilmesi gerçekleştirilecektir.

Yapılan inceleme sonucunda bakanlık, idari sınırlardaki değişikliklerden doğrudan etkilenen çeşitli dersleri belirlemiştir; bunlar arasında 4., 5. ve 9. sınıflar için Tarih ve Coğrafya; 12. sınıf için Coğrafya; ve 10. sınıf için Tarih ve Ekonomi ve Hukuk Eğitimi yer almaktadır.

Bu derslerde, öğrenme hedeflerinin, bilgi içeriğinin, yer adlarının, verilerin, haritaların, grafiklerin ve sosyo-ekonomik bilgilerin güncellenmesi gibi, ders kitaplarının revize edilmesine temel oluşturacak şekilde müfredatın gözden geçirilmesi için öngörülen adımlar izlenecektir...

Müfredatın revizyonu, ders kitaplarında yapılacak değişiklikleri en aza indirme ve öğretmenlerin ve okulların müfredatı kendi yetkileri dahilinde gerçekliğe uygun şekilde proaktif bir şekilde uygulamalarını sağlamak için rehberliği güçlendirme ilkesine göre gerçekleştirilmektedir.

2018 genel eğitim müfredatı, genel eğitimin hedeflerini yansıtarak öğrenciler için birleşik bir yön ve temel, zorunlu eğitim içeriği sağlamaktadır. Ders kitapları, müfredat içeriğini somutlaştırır ve okulların öğretim ve öğrenmeyi düzenlerken seçebilecekleri önemli öğrenme materyalleri ve kaynakları olarak tanımlanır.

Öğretmenlere ve okullara, öğrencilere, öğretim koşullarına ve pratik durumlara uygun olarak öğrenme konularını düzenleme, içeriği güncelleme ve tamamlama konusunda özerklik verilmiştir. Bu nedenle, 2025-2026 eğitim öğretim yılında, öğretmenler ve okullar mevcut müfredatı ve ders kitaplarını kullanmaya devam ederken, aynı zamanda yerel gerçeklere ve iki kademeli yönetim modeline uygun olarak öğretim materyallerini, dersleri ve konuları proaktif bir şekilde seçmek ve ayarlamakla da sorumlu olacaklardır.

Önümüzdeki dönemde, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, gerçekliğe uygun olarak sürekli ve kesintisiz bir uygulama sağlamak amacıyla yerel yönetimlere ve okullara yönergeler ve kılavuzlar yayınlayacaktır.

Bakanlık, 2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasının gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesini acilen tamamlamakta olup, programın gerçekliğe uygun olarak uygulanmasını, her aşamada ülkenin sosyo-ekonomik kalkınmasının ve yenilik gereksinimlerinin daha iyi karşılanmasını sağlamak amacıyla bazı dersleri güncellemek ve uyarlamak için çalışmaktadır; bu kapsamda idari sınırların düzenlenmesinden etkilenen dersler de yer almaktadır.

Bakanlık, onaylı ders kitaplarına sahip yayıncıları, kuruluşları ve bireyleri, yeni idari bilgilere göre gerekli içerikleri güncellemek üzere yönlendirmekte ve böylece ders kitaplarının istikrarlılığını ve öğretme-öğrenmedeki etkinliğini sağlamaktadır.

Yerel eğitim içeriğine ilişkin olarak, Ulusal Meclis'in il düzeyindeki idari birimlerin yeniden düzenlenmesine ilişkin 202/2025/QH15 sayılı Kararı ve Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yayımlanan çerçeve program ve belgeler esas alınarak, yerel yönetimler, yeni idari birimin özelliklerine ve iki kademeli yerel yönetim örgütlenme modeline uygun olacak şekilde, yerel eğitim içeriğini proaktif bir şekilde seçmeli ve geliştirmeli, programın düzenlenmesi ve uygulanmasında yerel yönetimlerin proaktif rolünü teşvik etmeli ve eğitim içeriğinin yeni idari ve sosyal değişikliklere göre derhal güncellenmesini sağlamalıdır.

Konuya geri dön

VNA

Kaynak: https://tuoitre.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-4-mon-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-20250614221824281.htm