'Okul öncesi' sınıfları için sabırsızlanıyoruz

Birçok ebeveyn çocuklarını okul öncesi eğitim kurumlarına kaydettiriyor. Fotoğraf: Thu Khanh.

Okul öncesi öğrenmenin birçok türü

İlk kızı 2018 yılında dünyaya gelen Duong Thi Lan Anh (Hoang Mai bölgesi, Hanoi ), geçen yılın eylül ayından bu yana çocuğunun okul öncesi sınıfındaki birçok annenin kendi gruplarını oluşturarak öğretmenleri "okul öncesi" dersi vermeye davet ettiğini veya okul çevresindeki ünlü sınıflar hakkında birbirlerine fısıldaştıklarını söyledi.

"O zamanlar, çocuğumu okul öncesi eğitime göndermek için henüz çok erken olduğunu düşünüyordum çünkü müfredat hakkında bazı öğretmenlerle görüşmüştüm; müfredat ağırlıklı olarak el yazısı ve matematik üzerineydi. Çocuğum henüz alfabeyi öğrenmemişti ve boyama kalemini tutmakta hâlâ zayıftı, bu yüzden çalışmasına izin vermedim. Ancak son zamanlarda sınıfta birçok annenin çocuklarını hikaye okuyarak ve 20'ye kadar toplama ve çıkarma yaparak gösteriş yaptığını gördüm ve bu beni endişelendirdi. Bu yüzden dans dersini bırakıp çocuğumun haftada 4 akşam okul öncesi eğitimine odaklanmaya karar verdim," diye paylaştı Lan Anh.

Hızlandırılmış okul öncesi eğitim seçeneğini de seçen Bayan Vuong Ngo Lan (Thanh Xuan Bac toplu konut alanı, Hanoi), kocasının çocuğunu evlerinin yakınındaki bir öğretmenin açtığı okul öncesi sınıfına kaydettirme konusunda çok mücadele verdiğini söyledi. Bu veli, "Kocam önce ders çalışma fikrine karşı çıktı, çocuğun çocukluğunun tadını çıkarmasını ve daha sonra ilkokula başlamasının sorun olmayacağını söyledi. Ancak aynı katta oturan ve benim çocuğumla aynı yaşta olan iki çocuğun akıcı bir şekilde okuduğunu ve uygun bir birinci sınıf görgüsüne sahip olduğunu görünce sonunda pes etti. Umarım 2,5 ay boyunca bu şekilde aralıksız yaz eğitimi aldıktan sonra çocuğum arkadaşlarına yetişir ve birinci sınıfa başladığında çok şaşkın olmaz," diye ifade etti.

Aslında, günümüzde okul öncesi eğitim sınıfları birçok farklı biçime sahip oldukça çeşitlidir. Örneğin, birebir öğrenme, 3-5 öğrenciden oluşan küçük grup öğrenmesi veya 10 öğrenciden oluşan büyük grup öğrenmesi... Öğretmen veya veliler tarafından gruplar oluşturulup öğretmenleri ders vermeye davet etmek üzere organize edilir, merkezler veya okullar tarafından düzenlenir. Öğrenme biçimleri de çeşitlilik gösterir; seans başına 1-1,5 saatten, resmi bir ilkokula gitmek gibi Pazartesiden Cumaya tam gün yatılı, tam haftaya kadar. Bazı veliler, çocuklarını kırsala gönderdikleri, onları okuldan alamadıkları veya ünlü öğretmenler tarafından verilen okul öncesi eğitimlerine gidemedikleri için çocukları için çevrimiçi dersleri tercih eder.

Bir şirket tarafından düzenlenen çevrimiçi bir okul öncesi kursunun ücreti 365 gün için 720.000 VND'dir. Kursu tamamladıktan sonra çocukların alfabe sistemini tanıma, sayılar, 10'a kadar hesaplama, doğru yazma, basit sesleri birleştirme ve adlandırma gibi hem bilgi hem de beceri gereksinimlerini karşılayacağı vurgulanmaktadır. Aynı zamanda, 1. sınıfa devam edebilmek için gerekli bazı becerileri de geliştireceklerdir: söylemek istediklerini ifade etme, nesneleri ve olayları doğru adlandırma, karşılaştırmalı kelimeleri belirli durumlarda nasıl kullanacağını bilme, özgüvenli olma ve düşünme becerilerini geliştirme.

Muhabirin kayıtlarına göre, okul öncesi bir dersin mevcut fiyatı, çocuk sayısına ve öğretmenin markasına bağlı olarak yaklaşık 1 saat için 80.000 ila 150.000 VND arasında değişiyor. Ayrıca, birçok çocuk el yazısı, matematik, İngilizce vb. derslere de aynı ücretlerle katılıyor. Çocuklar için 1. sınıfa başlamadan önce bilgi edinme amaçlı bir yaz tatili maliyeti, velilerin 1 aylık maaşına denk geliyor.

Uygunluğu göz önünde bulundurun

Okul öncesi eğitim merkezleri ve öğretmenler, ebeveynlere okul öncesi kurslarının faydaları hakkında birçok gösterişli reklam sunar. Gerçekte, ebeveynler çocukları için okul öncesi eğitimi ararken, çoğunlukla ebeveynlerin daha büyük çocuklarıyla olan deneyimlerine ve paylaşımlarına güvenirler. "Yüz kere duymak, bir kere görmek kadar iyi değildir" mantığıyla, "pahalı" okul öncesi öğretmenlerinin çoğu uzun yıllara dayanan öğretmenlik deneyimine sahiptir ve eğitimlerini tamamladıktan sonra diğer ebeveynlere tavsiye edilmişlerdir.

Ancak, birçok ebeveynin istediği gibi, çocukların birinci sınıfa başlamadan önce akıcı bir şekilde okuyup yazmasına yardımcı olmak için sınıfta ders çalışmak yeterli değildir; evde de ebeveynler ve akrabalar sırayla çocuklarıyla oturup ders çalışmalıdır. Birçok çocuğun farkındalığı henüz çok gençtir, elleri henüz zayıftır; ancak ödev, her gün yazma pratiği yapmak için kareli defter sayfaları ve öğretmenin istediği bir şiir veya kısa öykü okuma pratiğidir. Ebeveynler ve öğrenciler o kadar streslidir ki, bir veli sosyal medyadaki bir okul öncesi forumunda "Birinci sınıfa gitmekten bahsettiğimde çocuğum ağlıyor, sadece anaokuluna gitmeyi, boyama yapmayı sevdiğini, mektup yazmayı sevmediğini, zor olduğunu, ellerinin yorulduğunu söylüyor..." diye yazmıştır.

Uzun yıllar ilkokul öğretmenliği yapmış bir öğretmen, bunu açıklarken, velilerin çocuklarının kısa sürede ve eğitim sektörünün hesapladığı yaşın ötesinde akıcı bir şekilde okuyup yazmasını istemelerinin öğretmenler üzerinde baskı yarattığını, bu nedenle bazı okul öncesi sınıflarının aşırı kalabalıklaştığını ve bazı öğrencilerden çok fazla şey talep ettiğini söyledi. 9 ay boyunca sabahtan öğleden sonraya kadar derslerle işlenmesi gereken program, şimdi her biri yaklaşık 1,5 saat veya daha az süren birkaç aylık ek derslerle tamamlanıyor; elbette hızlandırılması gerekiyor ve bu da aşırı yüklenmeye neden oluyor!

Hanoi Ulusal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müdür Yardımcısı Doçent Dr. Tran Thanh Nam, okul öncesi eğitimi bilgiyi önceden öğretme amacıyla düzenlemenin çocukların gelişimi için uygun olmadığını söyledi. Bunun nedeni, ebeveynlerin çocuklarını 1. sınıfa başlamadan önce ders çalışmaya zorlamaları durumunda, çocukların ders çalışmanın stresli ve zor olduğunu hissetmeleri. Bu durum çocuklarda olumsuz bir his yaratarak ders çalışmaktan hoşlanmamalarına ve düşük akademik sonuçlara yol açıyor.

Fiziksel kondisyon ve bilişsel beceriler açısından, 5 yaşındaki çocuklar sayıları ve harfleri tanıyabilir, ancak el hareketleri henüz kalem tutup akıcı bir şekilde yazabilecek kadar güçlü değildir. Bu dönemde çocuklar uzun süre kalem tutmaya ve yazmaya zorlanırsa, bu durum fiziksel gelişimlerini olumsuz etkileyebilir.

Daha önce, 2023 yılında, birinci sınıf programı öncesi öğretim durumunun düzeltilmesine ilişkin 2325 sayılı Yönerge'de, Milli Eğitim Bakanlığı (MOET), birinci sınıf programı öncesi öğretimin zararlı etkileri konusunda velilerin ve toplumun yeterince bilinçlendirilmesi için, yerel yönetimlerle koordineli bir şekilde eğitim ve öğretim daireleri, ilkokullar ve okul öncesi eğitim kurumlarına talimat vermelerini, çocukların birinci sınıf programı öncesi ders çalışmasına izin vermemelerini ve öğretmenlerin birinci sınıf programı öncesi öğretim düzenlemelerini veya bu tür etkinliklere katılmalarını kesinlikle yasaklamalarını talep etmişti.

Milli Eğitim Bakanlığı, birinci sınıf müfredatından önce yapılan öğretimin bilimsel olmadığını, birinci sınıf öğretiminin düzenlenmesinde zorluklara yol açtığını, çünkü çocukları öznelleştireceğini, birinci sınıfa başladıklarında öğrenmeye olan ilgilerini azaltacağını, özellikle öğretmenin pedagojik yöntemlerinin zayıf olması durumunda çocuğun psikolojik gelişimini olumsuz etkileyeceğini belirtmektedir.

Ho Chi Minh Şehri de dahil olmak üzere birçok bölge, bölgedeki tüm anaokullarının birinci sınıf programını hiçbir şekilde önceden öğretmemesini zorunlu kılıyor. Ancak, Vietnam Eğitim Araştırmaları ve İnsan Potansiyeli Geliştirme Enstitüsü'nden (IPD) Doçent Dr. Nguyen Vo Ky Anh'a göre, çocukların okul öncesi eğitim alıp almama kararı ebeveynlere bağlı. Çevrelerindeki herkes çocuklarını okula gönderdiği için, onları okuldan uzak durmaya veya okumamaya teşvik etmek mümkün değil. Kaç ebeveyn, çocuklarının arkadaşlarına kıyasla "kaybetmesine" izin vermeye razı? Çocuklarının iyi ders çalışıp başarılı olması, ebeveynlerin meşru bir isteğidir; bu nedenle, çocuklarının ileride ders çalışıp başlangıç ​​çizgisinde yenilmemesi birçok ebeveynin ortak düşüncesidir ve bu da anlaşılabilir bir durumdur.

"Buradaki sorun, ebeveynlerin okul öncesi eğitimin amacını anlamaları için analiz etmemiz gerektiğidir. Okul öncesi eğitim sadece okumak, matematik çalışmak, yazma pratiği yapmak veya başka bir şey için mi sınıfa gidiyor? Her çocuk için ne kadar öğrenme uygundur? Bence bunun araştırılması ve toplumun tamamına yaygın olarak duyurulması gerekiyor ki herkes anlasın ve algısını kademeli olarak değiştirsin, özellikle de yeni genel eğitim programı, tüm çocukların eşit şekilde gelişmesini gerektiren üniformaları öğretmeyi değil, her öğrencinin kapasitesini geliştirmeyi hedeflediğinde." - Bay Nguyen Vo Ky Anh analiz etti.

Thu Huong

Dr. Vu Thu Huong - eğitim uzmanı:

Çocuklara yaşam becerileri kazandırmaya odaklanın

Okul öncesinden ilkokula geçiş, çocuklar için son derece önemlidir. Okul öncesi eğitimde, beslenme, uyku, fiziksel aktiviteler vb. her şey öğretmenler tarafından sağlandığı için, bu yaştaki çocuklar öğrenme konusunda yeterli kapasiteye ve sorumluluk bilincine sahip değildir. 1. sınıfa geçen çocuklar ise, bağımsız olmaları ve okul kurallarına uymaları gereken tamamen yeni bir eğitim ortamıyla karşı karşıyadır. Öğretmenler, yalnızca dersleri öğretmek ve denetlemekle, bilginin eğitim programına göre doğru ve yeterli bir şekilde aktarılmasını sağlamakla yükümlüdür.

Bu nedenle, çocuğunuzun okul öncesi çağından önce birinci sınıf programını öğrenmesine izin vermek tavsiye edilmez ve çocuğun gelişim sürecine uygun değildir. Birinci sınıfa başlamadan önce, çocuğunuzun iki farklı eğitim ortamı arasında geçiş yapmaya hazırlanırken algısını kademeli olarak adapte edebilmesi, uyum sağlayabilmesi ve değiştirebilmesi için yaşam becerileri eğitimini teşvik etmelisiniz.

Kaynak: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html