Okul öncesi dönemdeki etnik azınlık öğrencilerin Vietnamca dil becerilerini geliştirme.

(DN) - Sınır bölgelerinde bilgi yayma yolculuğunda Vietnamca sadece bir iletişim dili değil, aynı zamanda her etnik azınlık öğrencisi için bilgiye açılan kapının "anahtarı"dır. Yeni eğitim yılı öncesinde, Dong Nai eyaletindeki birçok okul, okul öncesi öğrencileri için Vietnamca dil geliştirme dersleri düzenledi. Bu, sadece bilgi hazırlığı değil, aynı zamanda eğitimdeki eşitsizliği azaltmanın ve öğrencilerin ilerideki öğrenme yolunda cesur ve kendinden emin olmalarına yardımcı olmanın bir yoludur.

Dil engellerini ortadan kaldırmak

Sınır bölgelerindeki eğitim tablosunda, etnik azınlık öğrencilerin karşılaştığı en büyük engellerden biri dil sorunudur. Birçok çocuk çocukluklarından beri ana dillerini konuşmaya alışkındır, ancak Vietnamca ile tanışmaya ancak okula başladıklarında başlarlar. Bu karışıklık, onları kolayca çekingenlik ve iletişim korkusu zihniyetine düşürerek, çalışmalarını doğrudan etkiler. Bu nedenle, yeni eğitim yılından önce, ildeki birçok okul, dil "düğümünü" çözmek için önemli bir ilk adım olarak gördüğü, okul öncesi öğrenciler için Vietnamca dil geliştirme dersleri düzenlemiştir.

Bu yıl, Loc Thanh beldesindeki Loc Hoa Ortaokulu'nda yoğunlaştırılmış derslere 64 etnik azınlık öğrencisi katılıyor. Derslerin ilk günlerinde, çoğu çok çekingen, hatta arkadaşlarıyla ve öğretmenleriyle konuşmaya bile cesaret edemiyor.

Loc Hoa İlkokulu ve Ortaokulu öğretmeni Bayan Nguyen Thi Hien şunları paylaştı: “Birinci sınıfa başlamadan önce öğrencilerin çoğu sadece ana dillerini biliyor ve Vietnamca'yı hiç kullanmamıştı. Bu nedenle, okula geldiklerinde öğretmenleri ve arkadaşlarıyla karşılaştıklarında genellikle çekingen ve iletişim kurmakta tereddütlüydüler. Vietnamca dil zenginleştirme dersi sayesinde önemli ölçüde değiştiler, selamlaşmayı, konuşmayı öğrendiler ve her geçen gün daha özgüvenli hale geldiler. İyi haber şu ki, artık okula gitmekten korkmuyorlar ve öğrenmeye karşı heyecan ve coşku duymaya başladılar.”

Loc Thanh Mahallesi, Loc Hoa Ortaokulu öğretmeni Nguyen Thi Hien, etnik azınlık öğrencilerine masal anlatmayı öğretiyor. Fotoğraf: Thanh Thao

Sadece 1-2 hafta sonra değişim yavaş yavaş belirginleşti; çekingen bakışların yerini gülümsemeler, baş sallamaların yerini selamlaşmalar ve sesler aldı. Bu cesaret, sadece bilgi edinmenin olumlu bir işareti değil, aynı zamanda sürekli olarak uygulanan bir eğitim yönteminin etkinliğinin de bir kanıtıydı.

Loc Hoa Ortaokulu Müdür Yardımcısı Bayan Hoang Thi Anh Hong şunları belirtti: “Etnik azınlık öğrencileri genellikle çekingen ve iletişim konusunda kısıtlıdır. 1. sınıfa başladıklarında kolayca kafaları karışır ve kendilerini avantajlı alanlardaki arkadaşlarından aşağı görürler. Bu nedenle, okul yılı başlamadan önce Vietnamca dil geliştirme dersleri düzenlemek son derece gereklidir. Sadece 1-2 hafta içinde öğrenciler ilkokul ortamına alıştı, öğretmenleriyle tanıştı, selamlaşma ve iletişim pratiği yaptı. Bu, onların ilk ders gününden itibaren daha cesur ve özgüvenli olmalarına yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda önlerindeki tüm öğrenme yolculuğu boyunca bilgiyi sorunsuz bir şekilde edinmeleri için bir zemin oluşturur.”

Loc Thanh beldesindeki Loc Hoa İlkokulu ve Ortaokulunda öğretmenler, ders vermenin yanı sıra öğrencilerin derslere katılımını teşvik etmek için aktif olarak çalışıyorlar. (Fotoğraf: Thanh Thao)

Bu durum sadece çocuklara okuma ve yazmayı öğretmekle kalmıyor, Vietnam dilinin geliştirilmesi öğrenci sayısının korunmasına da katkıda bulunuyor. Ailelerinin peşinden tarlalara gitmek için okulu bırakma riski taşıyan birçok çocuk, öğretmenlerin sürekli çabaları sayesinde artık okula daha bağlı hale geldi. Açıkça görülüyor ki, dil engellerini ortadan kaldırmak sadece bir sınıfın görevi değil, aynı zamanda öğrencileri "okulda tutmak" ve sonraki eğitim yılları için sağlam bir temel oluşturmak için stratejik bir çözümdür.

Hayatın ilk derslerinden başlayarak

Eğer Vietnam dili bilgiye açılan kapının anahtarıysa, yoğunlaştırılmış dersler etnik azınlık öğrencileri için bu anahtarı ellerinde sağlam bir şekilde tutmanın ilk adımıdır.

Loc Phu Ortaokulu'nda (Loc Quang Mahallesi), yeni eğitim yılı başlamadan önce 44 etnik azınlık öğrencisi, Vietnamca dil geliştirme derslerine katılmak üzere 3 ayrı sınıfa ayrıldı. Burada dersler sadece harflerle sınırlı kalmayıp, selamlaşma, kendini tanıtma, küçük tahtalara, beyaz tebeşire veya temel kavramlara alışma gibi günlük hayattan konuları da kapsıyor.

Vietnamca dilini etnik azınlık öğrencilerine doğrudan öğreten öğretmen Truong My Hanh şunları paylaştı: “Selamlaşma, nasıl ayakta durulup oturulacağı, yüksek ve alçak, uzun ve kısa kelimeleri ayırt etme gibi görünüşte küçük şeylerle başlıyoruz. Ardından çocuklar kendilerini, ailelerini ve nerede yaşadıklarını tanıtmayı öğreniyorlar. Ayrıca öğretmenler, küçük tahtalar, tebeşir ve harflerin ilk vuruşlarıyla tanışmalarına yardımcı oluyor. En önemlisi, birinci sınıfa girdiklerinde cesurca ve özgüvenle konuşabilmeleri ve programa ayak uydurabilmeleri için temel iletişim becerileri konusunda eğitiliyorlar.”

Loc Phu Ortaokulu'nda (Loc Quang beldesi) Bu Linh okulunda öğretmen Truong My Hanh, öğrencilere kara tahta ve tebeşiri nasıl kullanacaklarını öğretiyor. Fotoğraf: Thanh Thao

Sadece el yazısı öğretmekle kalmayan Vietnamca dil geliştirme dersleri, oyun oynayarak öğrenme ve oyun oynayarak öğrenme imkanı da sunuyor. Öğretmenler, resimler, hikayeler, halk oyunları ve çocuk şarkıları kullanarak ders zamanını heyecan verici bir hale getiriyor. Her şarkı ve her grup oyunu sadece neşe getirmekle kalmıyor, aynı zamanda öğrencilerin Vietnamcayı doğal ve tanıdık bir şekilde ezberlemelerine de yardımcı oluyor.

Loc Phu Ortaokulu Müdür Yardımcısı Bayan Mai Thi Phuong şunları söyledi: “Okul, çocukların günlük yaşamlarına yakın, birçok görsel imge, oyun ve şarkıyı entegre ederek öğrenmeyi oyun oynarken öğrenmek kadar doğal hale getiren bir okul öncesi programı aktif olarak oluşturmaktadır. Aynı zamanda okul, hem profesyonel hem de yerel kültür konusunda bilgili ve mesleklerine bağlı öğretmenler görevlendirmektedir. Bu sayede Vietnamca öğretimi sadece daha etkili olmakla kalmıyor, aynı zamanda çocukların okula daha aşina, daha yakın hissetmelerine ve okula gitmekten daha çok keyif almalarına da yardımcı oluyor.”

Loc Phu Ortaokulu'nda (Loc Quang Mahallesi), Vietnamca dil geliştirme dersleri, yazma pratiğinin yanı sıra, oyun oynayarak öğrenme ve oyun oynayarak öğrenme ortamı yaratarak öğrencilerin okula gitme ilgisini ve sevgisini artırıyor. Fotoğraf: Thanh Thao

Aslında bu derslerin sadece bilgi öğretmekle kalmayıp, öğrenme sevgisini de aşıladığı kanıtlanmıştır. Utangaç ve Vietnamca bilmeyen öğrenciler artık konuşmak için ellerini kaldırmayı, öğretmenlerini cesurca selamlamayı ve arkadaşlarıyla gülümseyerek konuşmayı biliyorlar. Bu değişim, küçük de olsa, öğrencilerin okulun ilk yılından itibaren geride kalmamaları için sağlam bir temel oluşturmaktadır.

Bunun yanı sıra, öğrencilerin derslere gitmesini sağlamak da öğretmenler tarafından yürütülmektedir. Birçok öğretmen, uzun mesafeyi göze alarak, her ailenin yanına gidip ebeveynleri çocuklarını düzenli olarak okula göndermeye teşvik etmektedir. Bu azim, öğrenci sayısının korunmasına ve bilgi tohumlarının ilk günlerden itibaren ekilmesine yardımcı olmaktadır.

Vietnamca dil becerilerini geliştirmeye yönelik proje, öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma ve yazma olmak üzere dört beceriyi de geliştirmelerine ve öğrenme ortamına erken yaşta alışmalarına yardımcı olan önemli bir stratejidir. Fotoğraf: Thanh Thảo

Uzak bölgelerdeki Vietnamca dil geliştirme dersleri, basit olmalarına rağmen, sürekli bilgi ekme yolculuğunu içeriyor. Öğretmenlerin elleriyle Vietnamca, sadece bir iletişim dili değil, aynı zamanda etnik azınlık öğrencilerini bilgi dünyasına taşıyan bir köprü oluyor. Hayatın bu ilk derslerinden itibaren umut ekiliyor, böylece yarın büyüyüp, azimli olup, bilgi yolculuğuna devam ederek vatanı zenginleştirmeye katkıda bulunacaklar.

Thanh Thao

Kaynak: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-tien-tieu-hoc-43a0149/