Giriş sınavları: Dersler kura ile mi belirlenmeli?

Ho Chi Minh Şehri, 3. Bölge, Ban Co Ortaokulu'nda 9. sınıf öğrencilerine verilen matematik dersi - Fotoğraf: Nhu Hung

Planlanan içerik, özellikle 10. sınıf giriş sınavı için üç konuyu içermektedir: matematik, edebiyat ve Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından rastgele seçilecek bir konu.

Ebeveynler endişeli.

"Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 10. sınıf giriş sınavı taslağı hakkındaki bilgileri gördükten sonra biz veliler çok üzgünüz. Öğrencilerin devlet lisesine girebilmek için üç dersten sınava girmek zorunda olmaları doğru. Ama neden kura çekmek yerine üçüncü bir ders belirleyip sınava girmeyi tercih ediyorlar?"

Ho Chi Minh şehrinin Binh Tan bölgesinde 9. sınıfta okuyan bir çocuğu olan veli Bay Bui Minh Thuan, "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve Eğitim ve Öğretim Dairesi, öğrencilerin sınava girebilmeleri için hangi derslerin gerekli olduğunu biliyor; bu bir piyango gibi olamaz," dedi.

Benzer şekilde, Ho Chi Minh Şehri 7. Bölgesi'nde yaşayan bir veli olan Bay Nguyen Hoang Thien de görüşünü şöyle dile getirdi: “Ho Chi Minh Şehrinde 10. sınıfa giriş için matematik, edebiyat ve yabancı dil olmak üzere üç dersten sınava giren öğrenciler zaten büyük bir stres ve baskı altında. Çocuklarımız yeni müfredat kapsamında 10. sınıf giriş sınavına giren ilk öğrenci grubu ve her şey yeni olduğu için çok endişeliler.”

Sınav konularını belirlemek için kura çekme ve sonuçları her yıl Mart ayından önce açıklama uygulaması, dokuzuncu sınıf öğrencileri ve velileri üzerinde daha fazla baskı yaratacak ve endişeyle beklemelerini daha da strese sokacaktır.

Ancak öğrenciler sadece oturup beklemeyecekler; tahminlerde bulunacaklar, internetten bilgi toplayacaklar… ve gereksiz yere zaman kaybedecekler. Yönetim kurulunun üç sınav konusunu açıkça tanımlaması gerektiğini ve bu belirlemenin şansa değil, bilimsel temellere dayanması gerektiğini düşünüyorum.”

Hanoi'nin Cau Giay bölgesindeki 9. sınıf velilerinden oluşan bir grupta birçok kişi şu soruyu yöneltti: "Önceki yıllarda Hanoi'de matematik, edebiyat ve İngilizce sınavları yapılırken, liseler yine de normal şekilde öğrenci alabiliyordu."

"Öyleyse neden değiştiriliyor?" Bazı diğer veliler ise, edebiyat ve matematik dışındaki derslerden seçmeli bir ders de dahil olmak üzere sınavda üç dersin olmasının kabul edilebilir olduğunu, ancak Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bunu okul yılının başında duyurması gerektiğini savundu.

Velilerden Thanh, "Eğer öğrenme ve sınav süreci kura yöntemiyle yapılırsa, hem öğretmenler hem de öğrenciler dezavantajlı duruma düşer" dedi.

Sayın Thanh ayrıca, bu yılki 9. sınıf öğrencilerinin müfredat, içerik ve sınav yapısındaki değişiklikleri zaten deneyimlemiş olmaları nedeniyle, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın planladığı gibi hemen değişiklik yapmanın erken olduğunu savundu. Birçok öğrenci matematik, edebiyat ve İngilizce olmak üzere üç ders için tekrar çalışmalarına çoktan başladı. Daha fazla değişiklik önemli aksamalara neden olacaktır.

Uzun yıllardır Ho Chi Minh şehrindeki öğrenciler matematik, edebiyat ve yabancı dil olmak üzere üç dersten sınava giriyorlar. İstikrarı sağlamak ve öğrencilerin derslerine odaklanmalarına yardımcı olmak için bu sistemin sürdürülmesi tavsiye edilir.

Thùy Trang (Nguyenễn Gia Thiều Ortaokulu öğrencisi, Tân Bình Bölgesi, Ho Chi Minh Şehri)

Öğrenciler istikrar istiyor.

Ho Chi Minh şehrindeki Tran Dai Nghia Orta ve Lise Okulu'nda 9. sınıf öğrencisi olan Huu Vinh, şu görüşünü dile getirdi: "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın üçüncü sınav dersini belirlemek için kura kullanacağı bilgisini duyunca çok şaşırdık. Bu kura, 10. sınıf giriş sınavında adaletsizliğe yol açacaktır."

Doğa bilimlerinde oldukça iyiyim, ancak sosyal bilimlerde o kadar iyi değilim. Bu yıl 10. sınıf uzmanlık fizik dersi için giriş sınavına girmeyi planlıyorum.

"Ancak Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı üçüncü ders olarak tarih ve coğrafyayı belirlerse, giriş sınavında dezavantajlı duruma düşerim. Sınav sonuçları gerçek bilgi seviyemi doğru bir şekilde yansıtmayacaktır."

Yukarıda belirtilen nedenlerden dolayı, Ho Chi Minh şehrindeki birçok 9. sınıf öğrencisi, 10. sınıf giriş sınavındaki üç dersin lise düzeyinde de zorunlu ders olması gerektiğini önermektedir.

"Ho Chi Minh şehrinde öğrenciler uzun yıllardır matematik, edebiyat ve yabancı dil olmak üzere üç dersten sınava giriyorlar. İstikrarı sağlamak ve öğrencilerin derslerine odaklanmalarına yardımcı olmak için bu sistemi korumak en iyisidir."

Ayrıca, Ho Chi Minh Şehri için, mevcut entegrasyon durumu göz önüne alındığında, bu üç konunun seçilmesinin de uygun olduğunu düşünüyorum.

Ho Chi Minh Şehri, Tan Binh Bölgesi, Nguyen Gia Thieu Ortaokulu öğrencisi Thuy Trang, "Bunlar aynı zamanda lise programında da okumaya devam etmemiz gereken üç ders" dedi.

2024 yılında Hanoi'de 10. sınıf giriş sınavına giren adaylar – Fotoğraf: N. Bao

"Eşitsiz öğrenmeyi" önlemeye yönelik destek

Hanoi'nin Hai Ba Trung bölgesindeki To Hoang Ortaokulu müdürü Bayan Vu Thi Thu Ha, edebiyat, matematik ve kalan dersler arasından rastgele seçilen bir ders olmak üzere üç dersi şart koşan 10. sınıf giriş sınavının makul olduğunu düşünüyor.

"Bu, daha önce matematik, edebiyat ve İngilizcenin baskın konumda olduğu dönemdeki gibi temel derslere öncelik verip ek dersleri ihmal etme zihniyetini ortadan kaldırıyor. Herhangi bir dersin sınav konusu olabileceği bir sistemde, tüm derslerin kapsamlı bir şekilde çalışılması ve aynı gereksinimleri karşılaması gerekiyor."

Hai Phong'daki Ngo Quyen Lisesi müdürü Bayan Cao To Nga, görüşünü şu şekilde ifade etti: "Ortaöğretim seviyesi eğitimin temel bir aşamasıdır ve öğrencilerin tüm dersleri iyice öğrenmeleri ve kalite standartlarını karşılamaları gerekir."

Ancak, giriş sınavı yalnızca matematik, edebiyat ve İngilizce gibi konulara odaklanırsa, öğretim ve öğrenme kolayca çarpık hale gelebilir. "Ebeveynler çocuklarının lise giriş sınavını geçme gibi kısa vadeli hedefleri konusunda endişeleniyorlar, ancak eğitimsel bir bakış açısıyla, konuya daha geniş bir perspektiften bakmamız gerekiyor."

"Öğrencilerin temel eğitim aşamasında kapsamlı bir eğitim almalarını sağlamaya yönelik düzenlemeler çocuklarımız için de iyidir. Sınavlar zor olursa herkes için zor olur; kolay olursa herkes için kolay olur, bu nedenle ebeveynlerin çok fazla endişelenmesine gerek yok," diye belirtti Bayan Nga.

Hanoi'deki bir ortaokulun müdür yardımcısı bu konuyu gündeme getirdiğinde endişesini şu şekilde dile getirdi: "Tek endişem, bu yılki 9. sınıf öğrencilerinin birçok yeni şeyle karşılaşmak zorunda kalacak olmaları, çünkü onlar 2018 genel eğitim programını okuyan ilk nesil."

"Çok fazla değişiklik olursa, bu durum öğrenciler için işleri daha zor ve stresli hale getirecektir. Bu nedenle, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından planlanan yeni düzenlemelerin uygulanması, öğrencilerin şok yaşamaması için uygulama aşamasında dikkatlice değerlendirilmelidir."

"Ancak uzun vadede, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın şu anda görüş aldığı üç dersli sınav yöntemini destekliyorum. Lise giriş sınavı için üç ders yeterlidir."

Önceki yıllarda, bazı bölgelerde dört dersten sınav yapılıyordu, hatta bazılarında birden fazla bileşenden oluşan karma sınavlar bile vardı; bu durum öğrencilerde strese ve bunalmaya neden oluyordu. Üç dersten sınav yapılması ve bunlardan birinin rastgele seçilmesi, okulların ve öğrencilerin kestirme yollara başvurmasını veya sadece belirli derslere odaklanmasını engelleyecektir.

"Planlandığı gibi, yönetmelikler, her bölgede üçüncü sınav konusunda farklılıklar olsa da, 10. sınıf giriş sınavlarının yönteminde de bölgeler arası bir standardizasyon sağlıyor," diye ekledi müdür yardımcısı.

Taslak hazırlamadan önce şu anda geri bildirim alıyoruz.

2024 yılından itibaren orta ve liselere kayıtlar, 11/2014/TT-BGDĐT sayılı Genelgeye göre yapılmaktadır. Bu genelge, lise kayıtlarının üç yöntemle düzenlenebileceğini öngörmektedir: akademik başarıya dayalı seçim, giriş sınavı ve giriş sınavı ile akademik başarıya dayalı seçimin birleşimi.

Ancak, test edilecek denek sayısı veya denek seçme yöntemi konusunda belirli bir düzenleme bulunmamaktadır. Bu nedenle, her yerel yönetim kendi yaklaşımını uygulamaktadır.

Tuoi Tre gazetesine göre, 10. sınıf giriş sınavındaki üç dersin içeriği de dahil olmak üzere, orta ve lise giriş yönetmelikleri, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından önerilen bir taslak olup, şu anda 11 numaralı Genelge'nin yerini alacak yeni bir taslak genelge hazırlamak üzere il Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüklerinden görüş alınma aşamasındadır.

* Sayın Tran Ngoc Lam (Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge, Van Lang Ortaokulu Müdürü):

İllere ve şehirlere üçüncü dersi seçme özerkliği verilmelidir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, üçüncü sınav konusunu belirlemek için il eğitim müdürlüklerinin kura çekmesini öngören politikasının, dengesiz öğrenmeyi ve ezberciliği önlemek amacıyla yapıldığını anlıyorum. Ancak, bu sorunu ortadan kaldırmak için sadece sınava güvenmek yerine, test ve sınıf gözlemi gibi birçok çözüm olduğuna inanıyorum. Gerçekte, öğrenciler sadece belirli konulara odaklanırlarsa, ortaokuldan nasıl mezun olabilirler ki?

Üçüncü sınav konusunu belirlemek için kura çekmek öğrencilerde kafa karışıklığına yol açacak ve öğretmenler üzerinde büyük bir baskı oluşturacaktır.

Bana göre, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı sadece üç zorunlu ders belirlemelidir: matematik ve edebiyat. Üçüncü dersin seçimi ise illere ve şehirlere, yerel insan kaynakları geliştirme ihtiyaçlarına göre bağımsız olarak bırakılmalıdır.

Örneğin, uluslararası entegrasyonu aktif olarak destekleyen Ho Chi Minh Şehri, üçüncü sınav konusu olarak İngilizceyi seçebilir. Bu arada, dağlık bölgelerdeki iller, yerel bağlamlarına daha uygun diğer konuları seçebilirler.

Kaynak: https://tuoitre.vn/thi-tuyen-sinh-co-nen-boc-tham-chon-mon-thi-2024100608293882.htm