İnsan hakları içeriğini ilkokul müfredatına entegre etmek.

İnsan Hakları Bilincini Artırma: Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, insan hakları içeriğinin ulusal eğitim sisteminin müfredatına dahil edilmesine ilişkin Hükümetin 1309/QD-TTg sayılı Kararını 2020-2025 dönemi için temel bir eğitim görevi olarak belirlemiştir . Bakanlık, lise öğrencilerine insan hakları konusunda farkındalık kazandırmak ve onları eğitmek için çok sayıda etkinlik düzenlemiş ve koordine etmiştir. Bu, öğrencilerin insan hakları, yurttaşlık hak ve yükümlülükleri hakkındaki farkındalıklarını ve anlayışlarını geliştirmelerine ve ihlaller meydana geldiğinde kendi haklarını ve başkalarının haklarını korumalarına yardımcı olmayı amaçlamaktadır. [caption id="attachment_604310" align="alignnone" width="768"] İnsan hakları eğitimi içeriği, Etik, Yurttaşlık ve Hukuk gibi birçok dersin müfredatına doğrudan entegre edilmiştir. Şu anda ilkokul düzeyinde insan hakları içeriği Etik müfredatına dahil edilmiştir. Bazı önemli sonuçlar elde edilmiş olsa da, insan hakları eğitiminin Doğa ve Sosyal Bilimler, Tarih ve Coğrafya, Vietnam Dili, Müzik, Güzel Sanatlar, Deneyimsel Etkinlikler gibi ders ve eğitim faaliyetlerine daha fazla entegre edilmesi gerekmektedir. İnsan hakları eğitiminin entegrasyonunun gerekliliğini vurgulayan Bakan Yardımcısı, insan hakları içeriğinin bazı derslerin genel eğitim müfredatına dahil edilmiş olmasına rağmen, bu içeriğin insan hakları değerleri, ilkeleri ve standartlarının sistematik ve kapsamlı bir şekilde ele alınmasından yoksun olduğunu analiz etmiştir. Ayrıca, ulusal eğitim sistemi içindeki eğitim kurumlarında, özellikle entegre rehberlik materyalleri olmak üzere, insan haklarına ilişkin öğretim ve öğrenme materyallerinin eksikliği, eğitimin kalitesini ve etkinliğini, öğretmenlerin eğitimini ve mesleki gelişimini etkilemektedir. Bu nedenle, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, insan hakları içeriğine ilişkin bir çerçeve derlemiş ve öğrencilerin insan hakları ve medeni haklar konusundaki farkındalığını ve anlayışını artırmak için bu çerçevenin ders müfredatlarına ve eğitim faaliyetlerine nasıl entegre edileceğine dair yönergeler önermiştir. Bu, öğrencilerin ihlaller meydana geldiğinde kendi haklarını ve başkalarının haklarını korumalarına yardımcı olur. Bu, okullarda hakların uygulanmasını güçlendirmeye, okul şiddetini ve ayrımcılığını önlemeye ve insan onurunu korumaya katkıda bulunan etkili bir yöntemdir. Eğitim faaliyetlerine etkin entegrasyon - Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı İlköğretim Dairesi Müdürü Thai Van Tai'ye göre, genel eğitim programı öğrencilerde vatanseverlik, şefkat, çalışkanlık, dürüstlük ve sorumluluk gibi nitelikleri geliştirmeyi ve yetiştirmeyi amaçlamaktadır. [caption id="attachment_604332" align="alignnone" width="768"] İnsan hakları eğitimi sayesinde öğrenciler, sorumluluklarını ve yükümlülüklerini daha iyi anlayacak, aynı zamanda birbirleriyle ve öğretmenleriyle etkileşimlerinde doğru ve yanlışı, etiği kavrayacaklardır. Özgüven ve öz öğrenme, iletişim ve iş birliği, problem çözme ve yaratıcılık gibi genel yetkinlikler tüm dersler ve eğitim faaliyetleri aracılığıyla oluşturulur ve geliştirilir. İnsan hakları ve çocuk hakları içeriğinin, derslere ve eğitim faaliyetlerine etkili bir şekilde entegre edildiğinde özellikle önemli olduğu görülmektedir. Bu, genel eğitim programında ve özellikle ilkokul programında yetkinliklerin ve niteliklerin oluşturulması ve geliştirilmesi amacına ulaşmayı amaçlamaktadır. Sayın Thai Van Tai, insan hakları eğitimi içeriğinin düzenlenmesine yönelik bir planın, proaktif ve esnek yöntemler kullanılarak okulun eğitim planı içinde geliştirilebileceğini önermiştir. Buna göre, öğretmenler bu faaliyetleri ayrı ders oturumlarında, belirli konulara odaklanarak veya sanat ve kültür etkinliklerine, kulüp faaliyetlerine, yarışmalara vb. entegre ederek düzenleyebilirler. Planlama ve uygulama, dersin amaçlarına, içeriğine ve öğrenme çıktılarına ve bilgi çerçevesine bağlıdır. İnsan hakları ve çocuk hakları eğitimi üç düzeyden birinde uygulanır: tam, kısmi veya ilişkili.