Ho Chi Minh Şehri hangi zorluklarla karşı karşıya?

Tran Hung Dao İlkokulu (Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge), öğrencilerinin okuma ihtiyaçlarını karşılamak üzere modern bir kütüphane ile donatılmıştır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın istatistiklerine göre, Ho Chi Minh şehrinde şu anda 2.716 eğitim kurumunda (aile işletmesi kreşler ve bağımsız anaokulları hariç) 2.084.226 öğrenci ve kursiyer eğitim görmektedir; bunların 1.467'si kamuya ait, 1.249'u ise özel kurumlardır ve toplamda yaklaşık 95.000 öğretmen görev yapmaktadır.

Ho Chi Minh şehrinde yabancı yatırımla kurulmuş 35 okul bulunmaktadır (bunlardan 19'u çok seviyeli genel eğitim okulu, 2'si ilkokul ve 14'ü anaokuludur). Şu anda Ho Chi Minh şehrinde eğitim sektörüne yatırım yapan yaklaşık 170 işletme bulunmaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yetkilileri, yabancı unsurları içeren liselerin, çalışmak üzere Vietnam'a gelen yabancı uyruklu ve yurtdışında yaşayan Vietnamlıların çocukları için iyi bir öğrenme ortamı yaratmada, Vietnam'a yabancı yatırımın teşvik edilmesine ve şehrin gelişimine katkıda bulunmada önemli bir rol oynadığına inanmaktadır.

Yabancı unsurları barındıran liselerin yanı sıra, özel okullar genel olarak eğitim ve öğretimin gelişimine önemli katkılar sağlamıştır.

Özel okulların gelişmesi, özellikle nüfus artışı ve kentleşme oranlarının yüksek olduğu, hızla artan öğrenci sayısını karşılayacak okullara olan talebin yüksek olduğu bölgelerde ve ilçelerde, kentsel eğitim üzerindeki baskıyı azalttı.

Ancak, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Bay Nguyen Van Hieu'ya göre, eğitimin sosyalleştirilmesinin uygulanmasında zorluklar bulunmaktadır. Örneğin, bazı yetkililer ve halk arasında sosyalleştirmenin değerlendirilmesi ve anlaşılması hala eksiktir, sosyalleştirme hızı yavaştır, potansiyelle orantılı değildir ve eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için tüm kaynaklar seferber edilmemiştir. Reform gereksinimleri ile işletme mekanizması arasındaki çatışma, onu uygulayanlar için her zaman bir engel teşkil etmektedir.

Dahası, politika çerçevesi tutarsız, belirli bir rehberlikten yoksun ve uygulanması yavaş ilerliyor. Özellikle, devlet okullarının operasyonel mekanizmaları, kurumların ve öğretmenlerin olumlu ve yaratıcı potansiyelinin tam olarak kullanılmasına izin vermiyor. Finans, öğrenim ücretleri, işe alım vb. konularda okul özerkliğine yönelik mekanizmalar, gelişme için güçlü bir ivme yaratmadı.

Kanada Uluslararası İki Dilli Okulu, öğrencilerini okula geri dönüşlerinde memnuniyetle karşılıyor.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yetkililerine göre, özel eğitim kurumlarının sayısı hızla artmış olsa da, genel olarak ölçekleri küçük, tesisleri sınırlı ve gelişimleri dengesiz olup, ağırlıklı olarak kentsel alanlarda ve yoğun nüfuslu bölgelerde yoğunlaşmıştır. Banliyö ve uzak bölgelerde ve dezavantajlı bölgelerde sosyal eğitim seviyesi hala düşüktür; hizmetler talebi karşılamaya yetmemekte ve uzmanlık kalitesi kamu sektörünün seviyesine ulaşmamıştır; öğretim kadrosu hala yetersiz ve uzmanlık eksikliği bulunmaktadır ve operasyonların kalitesi ve etkinliği yüksek değildir. Halk hala devlet desteğine bağımlıdır ve özel okul sisteminin kalitesine henüz güvenmemektedir.

Yabancı yatırımlı okulların yönetimi ve yurtdışı eğitim danışmanlığı hizmeti veren kuruluşların yönetimi, eksiksiz bir yasal çerçevenin olmaması nedeniyle hâlâ birçok eksiklikle karşı karşıyadır.

Yatırım prosedürleri karmaşık ve yetersiz kalmaya devam etmekte olup, yatırım çekme, projeleri tanıtma ve belirli müzakereleri yürütme sürecini engellemektedir.

Buradan hareketle, Ho Chi Minh Şehri, eğitim ve öğretimin sosyalleştirilmesinin uygulanmasına yönelik mekanizmalar ve politikalardaki zorlukların ve engellerin giderilmesi konusunda Ulusal Meclis'e , Hükümete ve bakanlıklara ve kurumlara öneriler ve tavsiyelerde bulundu. Bunlar arasında eğitim tesisleri için arazi kullanım planlamasıyla ilgili konuların ele alınması ve çözülmesi; özel mekanizmalar ve çözümler; ve kamu-özel ortaklıkları yoluyla okul ağının geliştirilmesine yatırım yapmak, talebi ve sosyalleşmeyi teşvik etmek için arazi, vergi ve idari prosedürler konusunda özel tercihli politikalar yer almaktadır.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/thuc-hien-xa-hoi-hoa-giao-duc-tphcm-gap-nhung-kho-khan-nao-185231124114423231.htm