Amerikalı çocukların okuma becerileri zayıf.

Ancak bazı eyaletler ve okul bölgeleri, okuma öğretimine yönelik yenilikçi yaklaşımlar ve öğrencilere verilen desteğin artırılması sayesinde olumlu işaretler gösteriyor.

Kaliforniya'nın Modesto şehrindeki bir sınıfta, her önemli sınavdan önce öğretmen Nancy Barajas genellikle ışıkları kısıyor ve öğrencilerin birlikte dans edebilmesi için müzik çalıyor. Bu "sınav öncesi kutlama", öğrencilerin sınava girmeden önce kendilerini daha güvenli hissetmelerine yardımcı oluyor. Modesto'daki birçok okulda bu tür küçük değişiklikler yaşanıyor ve okuma ve matematik puanları son birkaç yıldır istikrarlı bir şekilde iyileşiyor.

Ancak, Amerikan eğitiminin genel tablosu umut verici değil. Araştırmacılar, okuma anlama puanlarının on yıldan uzun bir süredir istikrarlı bir şekilde düşmesi nedeniyle Amerika Birleşik Devletleri'nin "okuma gerilemesi" yaşadığı konusunda uyarıyor.

Harvard, Stanford ve Dartmouth üniversitelerinin 38 eyaletteki 5.000'den fazla okul bölgesinden elde edilen verilere dayanarak yaptığı bir çalışma, Amerikalı öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinde pandemi öncesine kıyasla neredeyse yarım seviye geride olduğunu gösteriyor. Araştırmacılar, akıllı telefonların ve sosyal medyanın çocukların daha az okumasına ve bunun da okuduğunu anlama becerilerinde düşüşe yol açtığını öne sürüyor.

ABD'deki Harvard Üniversitesi'nden Profesör Thomas Kane şu yorumda bulundu: "Covid-19 pandemisinden önce, sekizinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama puanları 2013'ten beri, dördüncü sınıf öğrencilerinin puanları ise 2015'ten beri düşüş gösteriyordu. Pandemi, yıllarca süren akademik performans düşüşünün ardından sorunları ortaya çıkaran bir 'çöküş' gibiydi."

Bununla birlikte, bazı eyaletler önemli ilerleme kaydetti. Louisiana, Maryland, Tennessee, Kentucky ve Indiana, "okuma bilimi " olarak da bilinen fonetik tabanlı bir öğretim yöntemini benimseyerek okuma anlama puanlarını iyileştirdiler. Bu yöntem, birçok önceki öğretim yönteminin yaptığı gibi kelimelerin anlamını bağlamdan tahmin etmek yerine, çocukların sesleri doğru yazmalarına ve tanımalarına yardımcı olmaya odaklanmaktadır.

Ayrıca, eyaletler disleksi taramasını, öğretmen eğitimini ve zorluk çeken öğrenciler için destek programlarını artırıyor. Modesto'da öğretmenlere okuma ve yazma öğretimi konusunda yoğun LETRS eğitimini tamamlamaları için 5.000 dolar ek ödeme yapılıyor. Sonuç olarak, öğrenme sonuçları 13 haftalık ek okuma dersine ve 18 haftalık ek matematik dersine eşdeğer bir iyileşme gösterdi.

Bu arada, güney eyaletleri eğitim reformunda öncülük ediyor. Louisiana şu anda pandemi öncesi okuma puanlarını aşan tek eyalet ve Louisiana ile Alabama, 2025 matematik puanlarının Covid-19 öncesine göre daha yüksek olacağı iki eyalet konumunda.

Alabama ayrıca tüm okulların okuma öğretiminde ses temelli bir yaklaşım benimsemesini gerektiren bir yasa çıkardı ve bu reformu matematiğe de genişletti.

Ancak uzmanlar, ABD'nin tam anlamıyla toparlanması için hala uzun bir yol kat etmesi gerektiğini kabul ediyor. Birçok öğrenci hala kendi sınıf seviyelerine uygun düzeyde değil. Modesto, Detroit ve Güney eyaletlerindeki olumlu sonuçlar, doğru strateji, sistematik yatırım ve öğrenciler için yüksek beklentilerle eğitimin iyileştirilmesinin tamamen mümkün olduğunu gösteriyor.

Detroit Eğitim Departmanı Direktörü Nikolai Vitti şunları söyledi: “Öğrencilerin okuma anlama becerilerini ve akademik performanslarını iyileştirmek için eyaletteki öğretmenler muazzam bir çaba sarf ediyorlar. Sürekli olarak motive ediyorlar, ilham veriyorlar, öğretim yöntemlerini ve öğrenme ortamlarını değiştiriyorlar ve hatta rehberlik sağlamak için öğrencilerin evlerini ziyaret ediyorlar.”

AP'ye göre

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tre-em-my-doc-kem-post777619.html