Başbakan Pham Minh Chinh, 20 Kasım'daki Vietnam Öğretmenler Günü vesilesiyle 2024 yılında başarılı olacak öğretmenlerin temsilcileriyle bir araya gelerek, ulusal kalkınma, zengin ve müreffeh bir ülke inşa etme çağına doğru ilerlerken, eğitimin en önemli ulusal politika olmaya devam ettiğini ve öğretmenlerin eğitim kariyerlerinde belirleyici bir rol oynadığını belirtti.
Genel Sekreter To Lam'a göre, yükselen çağın hedefi zengin bir halk, güçlü bir ülke ve dünya güçleriyle eşit düzeyde sosyalist bir toplumdur. Yeni çağın en önemli önceliği stratejik hedefleri başarıyla uygulamaktır: 2030 yılına kadar Vietnam, modern sanayi ve yüksek ortalama gelire sahip gelişmekte olan bir ülke olacak; 2045 yılına kadar ise yüksek gelirli gelişmiş bir sosyalist ülke haline gelecektir. Ülkenin yükselen çağı, dijital çağ ve Dördüncü Sanayi Devrimi ile eş zamanlı olarak gerçekleşmektedir. Genel Sekreter, ülkeyi yeni çağa taşıyacak 7 stratejik yönelimde, Parti'nin liderlik yöntemini iyileştirmenin yanı sıra insan kaynakları (kadrolar) konusunu da ele aldı; sosyalist hukuk devletinin inşası ve mükemmelleştirilmesinde parti ruhunu güçlendirmek; mekanizmaların verimliliğini artırmak; israfla mücadele etmek... Başka bir deyişle, yeni çağ, uyumlu bir insan kaynağı ekibi gerektiriyor. Başbakan Pham Minh Chinh, 2024 yılında seçkin öğretmenlerin temsilcileriyle yaptığı toplantıda bir dizi spesifik kriter önerdi. Buna göre, ülkenin eğitim sektörü daha köklü ve kapsamlı bir şekilde yenilik yapmalı, Dördüncü Sanayi Devrimi'ne ve dijital teknoloji ile yapay zekânın güçlü gelişimine uyum sağlamalı, 2030 yılına kadar Asya bölgesinin ileri seviyesine, 2045 yılına kadar da dünyanın ileri seviyesine ulaşmalıdır. Eğitim uzmanlarına göre, yeni dönem Vietnam eğitim sektörü için birçok zorluk yaratmaktadır çünkü şu anda öğrencilerin nitelik ve kapasitelerini geliştirmek yerine bilgi transferine odaklanıyoruz. Ayrıca, öğretim kadrosunun niteliği eşitsizdir ve altyapı sistemi hala birçok sınırlamaya sahiptir. Ulusal kalkınma çağına hazırlanmak için, yeni çalışma ortamında bilgi ve beceri gereksinimlerini karşılayabilecek insan sermayesini geliştirmeliyiz. Dördüncü Sanayi Devrimi çağında, öğrenme nesnelerinde belirgin bir farklılaşma olduğu için öğrenme modeli ve geleneksel eğitim yöntemleri önemli ölçüde değişmek zorunda kalacaktır. Kullanılan yazılımlar her öğrencinin kapasitesine uyum sağlama yeteneğine sahiptir ve onların ihtiyaçlarına uygun bir hızda çalışma olanağı sağlar. Bilgiye erişim kolaylaştığından, eğitimciler öğrencilere yalnızca bilgi aktarmakla kalmayıp, kendi kendilerine öğrenmeyi öğretmeye de daha fazla önem vermek zorunda kalacaklar. Yani, öğrencilere nasıl düşüneceklerini, durumları değerlendirerek problem çözme becerilerini nasıl geliştireceklerini öğretmek. Yeni ulus çağında, eğitim sistemi, farklı öğrenci grupları için bireysel potansiyellerini geliştirmelerine yardımcı olacak en uygun yolları belirleyerek öğrencilerin nitelik ve kapasitelerini geliştirmeye odaklanmalıdır. Bu, eğitim ve öğretimin her kademesinde uygulanmalıdır. Dördüncü Sanayi Devrimi çağında, eğitimde Teknoloji 4.0'ı uygulamamız gerektiği açıktır. Öğrenciler, özellikle yönetim becerileri ve makine kontrol becerileri olmak üzere disiplinler arası bilgi ve becerilerle eğitilirler. Ulusal kalkınma çağında ve aynı zamanda dijital çağda, öğretmenlerin öğretimdeki rolü ve farkındalığı geleneksel anlayışa kıyasla büyük ölçüde değişmiştir. Öğretmenler yalnızca bilgi aktarıcıları değil, aynı zamanda yeterli bilgi ve mesleki becerilere sahip olmalı, yeni ve etkili öğrenme yöntemleri araştırma ve oluşturma konusunda gayretli olmalıdırlar. Üniversiteler ve mesleki eğitim kurumları, öğretim yöntemlerini ve öğrenci kalitesini yeni işgücü piyasasının koşullarına uygun standartlara göre değerlendirme yöntemlerini değiştirmelidir. Ulusal kalkınma çağında "insan yetiştirmek" büyük bir sorumluluktur ve bu kolay değildir. Bu nedenle Başbakan, "Öğrencileri merkeze, branşı, öğretmenleri itici güç, okulu destek, aileyi dayanak noktası, toplumu temel olarak alarak" sloganıyla bakanlıklardan, şubelerden ve yerel yönetimlerden eğitim meselesine dikkat ve özen göstermeye devam etmelerini talep etti.
Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm
Yorum (0)