Yatılı okullar "yatılılık" işlevini yerine getirmekte zorluk çekiyorlar.
Muong Leo, Son La eyaletinin özellikle zorlu bir sınır komünüdür. Diğer komünlerle birleşmemiş olsa da, Muong Leo 37.575 hektardan fazla doğal alana sahiptir ve nüfusu fazla değildir. Komünün tamamında şu anda 13 köyde yaşayan 5 etnik grup (Tay, Moğol, Kho Mu, Lao ve Kinh) ile 780 hane bulunmaktadır.
Birçok sosyo - ekonomik zorlukla karşı karşıya olan Muong Leo'da eğitime yapılan yatırımın ana kaynağı devlet bütçesidir. Etnik azınlıklar için yatılı okul bulunmadığından, Muong Leo Etnik Azınlıklar İlkokulu ve Ortaokulu, uzun yıllardır bölgedeki etnik azınlık çocuklarının "ortak yuvası" olmuştur.
Muong Leo İlkokulu ve Ortaokulu Vekil Müdürü Bay Lo Van Thu'ya göre, okulda her yıl 1. sınıftan 9. sınıfa kadar ortalama 800'den fazla öğrenci eğitim görüyor. İlçe büyük, nüfus dağınık ve okul tesisleri henüz yeterli değil. Bu nedenle, Lieng köyündeki ana okula ek olarak, okul hâlâ 5 uydu okula sahip; en yakın okul yaklaşık 10 km, en uzak okul ise 30 km'ye kadar uzaklıkta.
"Trafik yoğun olduğundan, merkezden uzak köylerdeki birinci ve ikinci sınıf öğrencileri ayrı yerlerde eğitim görecek. Üçüncü sınıftan itibaren öğrenciler ana yatılı okula dönecek," dedi Bay Thu.
Bay Thu'ya göre, okulların ayrı ayrı konumlarda toplanması ve öğrencilerin merkezi konumda eğitim görmelerinin sağlanması, yatılılık faaliyetlerine yönelik büyük bir talep yaratmış, ancak okulun yatılı öğrenci kontenjanı henüz karşılanmamıştır. 2025-2026 eğitim-öğretim yılında okulda 880 öğrenci bulunmaktadır ve bunların 577'si yatılıdır; 2024-2025 eğitim-öğretim yılında ise 836 öğrenci bulunmaktadır ve bunların 538'i yatılıdır.
Yılda ortalama 300 öğrencinin yatılı okul politikasından yararlanmaması, yoksul Muong Leo komününde eğitim kariyeri için gerçek bir engel teşkil ediyor. Komünün kişi başına düşen ortalama geliri, 2020'ye kıyasla 17,1 milyon VND artmış olmasına rağmen, şu anda kişi başına yıllık sadece 27,6 milyon VND'ye ulaşmış durumda; yoksul hanelerin oranı, yoksulluğa yakın haneler hariç, toplam hane sayısının %43,04'ünü oluşturuyor.
Sadece Son La eyaletindeki Muong Leo'da değil, ülke genelindeki birçok sınır komününde de, etnik azınlık okulu bulunmadığı için etnik azınlık okulları yatılı eğitim vermek zorundadır. Ancak, etnik azınlık okullarının işletme yönetmelikleri, mekanizmaları ve politikaları, etnik azınlık okullarınınkinden farklıdır ve bu durum, okulların faaliyetlerini ve yatılı eğitim politikalarından yararlanan öğrencilerin haklarını etkilemektedir.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın (MOET) 116/2016/ND-CP sayılı Kararname'nin yerine geçen 66/2025/ND-CP sayılı Kararname'yi uygulayan raporuna göre, hem etnik azınlık hem de azınlık okullarındaki öğrenciler, farklı oranlarda da olsa, okulda eğitim görebilir, yaşayabilir ve çalışabilir ve Devletin öğrenme destek politikalarından yararlanabilirler. Buna göre, etnik azınlık okullarındaki bir öğrenci için ortalama bütçe, okul yılı başına yaklaşık 23 milyon VND iken, azınlık okullarında bu rakam öğrenci başına yalnızca yaklaşık 16 milyon VND'dir.
Hayallerin uzağa uçmasına yetecek kadar güçlü değilim
Milli Eğitim Bakanlığı'nın raporuna göre, yeniden düzenleme sonrası 248 sınır kasabasında 956 genel okulda yaklaşık 625 bin 255 öğrenci öğrenim görüyor; bunlardan 332 bin 19'u yatılı ve yarı yatılı olmak üzere toplam 53,1 öğrenciye eğitim veriyor.
Ancak, bu 248 ilçede şu anda yalnızca yaklaşık 160 DTBT lisesi bulunmaktadır (toplam okul sayısının yaklaşık %16,7'sini oluşturmaktadır). Bu okullar, kara sınırı ilçelerindeki toplam lise öğrencisi sayısının yaklaşık %8,18'ini oluşturan 51.131 öğrencinin yatılılık ihtiyacını karşılamaktadır.
Ayrıca, 248 belediyede şu anda 7.644 öğrenci kapasiteli 22 etnik azınlık lisesi bulunmaktadır; bu da toplam okul sayısının yalnızca %2,3'ünü ve bölgedeki lise öğrencisi sayısının %1,2'sini oluşturmaktadır.
Her iki okul türünü de kapsayacak şekilde, kara sınırındaki bölgede şu anda yatılı ve yarı yatılı eğitim gören öğrenci sayısı yalnızca yaklaşık 59.000'dir; bu da yatılı ve yarı yatılı eğitime ihtiyaç duyan ancak bu eğitimden yararlanamayan, her gün engebeli yollarda okula gidip gelmek ve bilgi hayallerini beslemek zorunda kalan yaklaşık 273.000 öğrenci olduğu anlamına geliyor.
Etnik Azınlıklar ve Dinler Bakanlığı tarafından Temmuz 2025'te açıklanan 53 Etnik Azınlığa İlişkin Üçüncü Sosyo-Ekonomik Bilgi Araştırması sonuçlarına göre, sınır bölgelerindeki etnik azınlık öğrencilerinin ilkokul düzeyinde evden okula olan ortalama uzaklığı 2,6 km, ortaokul düzeyinde ise 4,7 km'dir. Bu mesafe, 53 etnik azınlığın ortalamasından daha yüksektir. Evden okula olan mesafe çok uzundur ve bu durum etnik azınlık öğrencilerinin kamu eğitim hizmet sağlayıcılarına erişimini kısıtlamaktadır.
Ayrıca, anakaradaki sınır komünlerinin çoğunda etnik azınlıklara ait ortaokul bulunmadığını ve etnik azınlıklara ait ortaokulların yalnızca yatılılık işlevi görmek üzere yatırım yapıldığını belirtmekte fayda var. Öğrencileri yalnızca okul saatleri boyunca "tutmak" için tasarlanan birçok okul, hem nicelik hem de nitelik açısından yetersiz fiziksel olanaklar nedeniyle yatılılık işlevini "üstlenmek" zorunda kalmıştır.
Son La eyaletindeki Muong Leo İlkokulu ve Ortaokulu'na dönersek, bunu daha net görebiliriz. 23 Mayıs 2025 tarihli 208/BC-BTTH&THCSML sayılı Rapora göre, okulda şu anda 47 derslik bulunmaktadır; bunlardan 22'si tam, 25'i yarı tamdır. Okul Konseyi odası, birleşmeden sonra ilkokul kafeteryasından yararlanmaktadır; henüz işlevsel bir oda veya derslik bulunmamaktadır.
Özellikle okulda yatılılık imkânları ciddi şekilde yetersizdir. Şu anda okulda 577 yatılı öğrenci bulunmaktadır, ancak öğrenciler için sadece 28 oda bulunmaktadır; bu da oda başına ortalama 20,6 öğrenci anlamına gelmektedir; yemekhane ve mutfakta da sadece 2 oda bulunmaktadır.
Okulun tamamında 55 personel ve öğretmen bulunmaktadır, ancak yalnızca 19 umumi hizmet odası bulunmaktadır ve bunlardan 4'ü öğrencilerden ödünç alınmaktadır. Yatılı okul ve okul faaliyetleri için su sistemi istikrarlı değildir ve öngörülen temiz su sistemi mevcut değildir.
Politbüro'nun 18 Temmuz 2025 tarihli 81-TB/TW sayılı Tebliği uyarınca, Son La eyaleti, Muong Leo, Sop Cop, Muong Lan, Chieng Khoong, Muong Hung, Chieng Khuong, Phieng Pan, Yen Son, Phieng Khoai, Long Phieng, Long Sap, Chieng Son ve Xuan Nha da dahil olmak üzere 13 sınır komününde ilkokul ve ortaokullar için 13 katlı yatılı okul inşa etmeyi önermiştir. Bunlardan 11'i yeni okul inşa edilecek; 2 okul yenilenecek ve iyileştirilecektir; toplam sermaye ihtiyacı 2.696 milyar VND'dir.
Bu durum, anakaradaki sınır bölgelerindeki etnik azınlıklara ait çoğu ortaokulda da geçerlidir. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı raporuna göre, anakaradaki 248 sınır bölgesindeki ortaokulların maddi ve teknik koşulları hâlâ çok zor, ciddi eksiklikler içeriyor ve öğrencilere eğitim, yatılı ve yarı yatılı eğitim hizmetleri sağlamakta zorluk çekiliyor.
Özellikle sınır bölgelerindeki katı sınıf oranı ülkedeki en düşük seviyelerdedir; hâlâ çok sayıda geçici sınıf, ödünç sınıf, bambu ve sazdan yapılmış sınıf bulunmaktadır. Öğrencilerin yatılı ve yarı yatılı eğitim faaliyetlerine hizmet eden birçok derslik ve araç gereç mevcut değildir veya mevcut değildir, ancak öngörülen standartlara kıyasla kaliteleri çok düşüktür.
Bu durum karşısında Politbüro, 18 Temmuz 2025 tarihli 81-TB/TW sayılı Duyuru ile 248 sınır komününde ilkokul ve ortaokul düzeyinde yatılı okulların inşasına yatırım yapılması politikasını kabul etmiştir. Bu, etnik azınlıkların insan kaynaklarının geliştirilmesine hizmet etmek, sosyo-ekonomik kalkınmanın gereklerini karşılamak, yeni durumda ulusal savunma ve güvenliği sağlamak için erken ve uzaktan atılmış, zamanında, insani ve stratejik bir karar, metodik bir adımdır.
27 Temmuz 2025'te Dien Bien Eyaleti'nde Si Pa Phin Komün İlkokulu ve Ortaokulu inşaatının temel atma töreninde Genel Sekreter To Lam şunları söyledi: "Okulların inşası yalnızca çocuklara daha iyi öğrenme koşulları sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda sınır bölgelerindeki insanların yaşam kalitesini iyileştirmek, ulusal toprak egemenliğini kökünden, yani toprağa, ormana, sınıra ve sınır işaretlerine bağlı toplulukları korumaya katkıda bulunmak gibi uzun vadeli bir hedefe de hizmet ediyor."
Milli Eğitim Bakanlığı'nın araştırmasına göre, kara sınır bölgelerindeki öğrencilerin öğrenim ve yaşam koşullarını sağlamak amacıyla 6 bin 116 adet teorik derslik, 6 bin 692 adet derslik, 7 bin 982 adet öğrenci yurdu, 765 adet mutfak, 706 adet mutfak deposu, 843 adet yemekhane, 976 adet öğrenci idare odası, 791 adet ortak salon, 656 adet kültür evi ve 3 bin 413 adet öğretmen lojman odası yapılması gerekiyor. |
Kaynak: https://baolangson.vn/truong-hoc-vung-bien-ngoi-nha-chung-van-con-chat-hep-bai-1-5059721.html
Yorum (0)