Temel ve kapsamlı inovasyondan çığır açan gelişime

GD&TĐ - 71-NQ/TW sayılı Karar, eğitim alanında en çığır açıcı belgelerden biri olup, Vietnam'ın gelişmiş ülkeler grubuna girmesinin önünü açmaktadır.

Eğitimsel atılım gelişimini teşvik edin

Dr. Pham Van Gieng - Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2 yorum yaptı: Politbüro'nun eğitim ve öğretim gelişiminde atılım yapılmasına ilişkin 71/NQ-TW sayılı Kararı, ülkenin yeni bir kalkınma aşamasına girdiği bir ortamda çıkarılmış olup, eğitimin yalnızca temel bir görev değil, aynı zamanda ulusun geleceği için belirleyici bir konu olduğunu teyit etmektedir.

29-NQ/TW sayılı Karar ve 91-KL/TW sayılı Sonuç ile karşılaştırıldığında öne çıkan yeni nokta, Vietnam'ın 2045 yılına kadar gelişmiş, yüksek gelirli bir ülke olma hedefiyle doğrudan bağlantılı olan, güçlü bir siyasi kararlılığı gösteren "temel ve kapsamlı inovasyon"dan "stratejik atılım"a geçiştir.

Karar, evrensel ve seçkin eğitim arasındaki uyumu açıkça ortaya koymuş ve ilk kez evrensel eğitimin yanında seçkin faktörünü de vurgulamıştır. Bu, üniversite eğitimini yüksek nitelikli insan kaynakları ve yetenekleri yetiştirme rolüne yerleştirirken, genel eğitimin temel insan kaynaklarını yetiştirme görevini üstlenmesiyle önemli bir düşünce değişikliğidir.

Karar aynı zamanda eğitimin bilim ve teknoloji, piyasa ekonomisi , uluslararası entegrasyon ve dijital dönüşümle yakından bağlantılı olduğu "yeni bir alan" açıyor.

Dr. Pham Van Gieng'e göre, hedefler açısından 71-NQ/TW sayılı Karar, özgüllüğü ve doğrulanabilirliği nedeniyle güçlü bir izlenim bırakıyor. Vietnam, İGE, GII endeksi ve temel bilimler okuyan öğrencilerin %35'lik oranıyla, Kore ve Singapur gibi gelişmiş Asya eğitim sistemleriyle aynı seviyede.

2030 yılına kadar Asya'nın en iyi 200 üniversitesi arasında 8 üniversite, dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasında 1 üniversite; 2045 yılına kadar ise dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasında en az 5 okul bulundurmayı hedefliyoruz.

Bu, üniversiteleri kalkınma stratejisinin merkezine yerleştiren Çin, Güney Kore ve Singapur'un deneyimlerinden ders çıkaran vizyoner bir adımdır.

Çözümler konusunda 71-NQ/TW sayılı Karar bir dizi çığır açıcı politika öneriyor: Kurumsal engellerin kaldırılması, yetkilerin güçlü bir şekilde yerelleştirilmesi ve devredilmesi, eğitim kurumlarına kapsamlı özerklik verilmesi; yükseköğretime yapılan harcamaların toplam devlet bütçe harcamalarının en az %3'üne çıkarılması, uzun süredir devam eden yatırım eksikliğinin giderilmesi.

Özellikle öğretmenlere yönelik %70 asgari ücret politikası, nitelikli insan kaynağını çekmek ve elde tutmak için önemli bir adımdır. Bununla birlikte, ülkenin atılım yapmasının itici gücü olarak görülen yetenekli kişileri eğitme ve seçkinleri yetiştirme politikası da uygulanmaktadır.

Kararda, öğretmen kadrosu ve okul tesislerinin oluşturulması, yeterli sayıda öğretmenin görevlendirilmesi, pedagoji alanında eğitim görecek başarılı öğrencilerin çekilmesi ve öğretmenler için sosyal konutların inşa edilmesi gerektiği vurgulanıyor.

Bununla birlikte, 71-NQ/TW sayılı Karar, her bir yönüyle reforma odaklanmak yerine, eğitimi, ulusun geleceğini belirleyen, 2045 yılına kadar ulusal stratejik hedeflerle doğrudan bağlantılı, hayati bir konu olarak ele almaktadır. Bu, düzeltici reformdan, yaratıcı bir zihniyete ve eğitim yoluyla ulusal kalkınmaya öncülük etmeye doğru bir geçiştir.

71-NQ/TW sayılı Karar’daki bakış açılarındaki atılımın stratejik bir bakış açısı değişikliği olduğu söylenebilir: Eğitim yalnızca bilgi sağlamaz, aynı zamanda geleceği de yaratır; yalnızca eşitlik ve evrensellik hedefinde durmaz, aynı zamanda seçkinleri de besler; yalnızca içsel olarak gelişmekle kalmaz, aynı zamanda kapsamlı, bütünleşik ve sürdürülebilir kalkınma için alanı da genişletir.

“71-NQ/TW sayılı Karar, eğitim alanında bugüne kadarki en çığır açıcı belgelerden biri olarak kabul ediliyor ve Vietnam’ın gelişmiş ülkeler grubuna girmesinin önünü açıyor.

Kararın başarısı, öğretim kadrosunun, eğitimi ulusun kalkınması ve uzun ömürlülüğü için temel bir itici güç haline getirmede öncü ve belirleyici bir rol oynamaya devam etmesiyle, tüm siyasi sistem ve toplumun mutabakatına bağlıdır" dedi Dr. Pham Van Gieng.

Bayan Huynh Thi Thu Nguyet, Le Dinh Chinh İlköğretim Okulu Müdürü (Hoa Cuong, Da Nang Şehri) öğrencilerle birlikte.

Altın fırsat

Trung Hieu Ortaokulu Müdürü (Trung Thanh, Vinh Long) Sayın Nguyen Minh Tuan, 71-NQ/TW sayılı Kararnamenin 5 önemli dönüm noktasına dikkat çekti:

Eğitim ve öğretimin ulusal kalkınma stratejisine dahil edilmesi: Karar, eğitim ve öğretimi yeni dönemde ülkenin hızlı ve sürdürülebilir kalkınmasının temel itici güçlerinden biri olarak tanımlıyor. Bu, "öncelik"ten "stratejik atılım"a geçiş anlamına geliyor.

Nitelikli ve nitelikli insan kaynağına odaklanma: Kararda, temel ve kapsamlı inovasyona vurgu yapılarak, öğrenenlerin niteliği, kapasitesi ve nitelikleri merkeze alınmış, nitelikli insan kaynağı, dijital insan kaynağı ve yaratıcı araştırma insan kaynağına özel önem verilmiştir.

Eğitim özerkliğinde atılım: Üniversite özerkliğini, mesleki eğitim kurumlarının özerkliğini teşvik etmek, okulların proaktif ve yaratıcı olmasını sağlayacak yasal koridorlar ve mekanizmalar oluşturmak.

Bilim ve teknolojinin uygulanması, dijital dönüşüm: Dijital dönüşümü, yapay zekayı ve yeni teknolojiyi eğitim sisteminin kapasitesini geliştirmenin kaldıraçları olarak görün.

Eğitimin işgücü piyasası ve sosyo-ekonomik kalkınma ile ilişkilendirilmesi: “Yeteneklere göre eğitim”den “toplumsal ihtiyaçlara göre eğitim”e geçilerek okul-işletme-devlet arasında sıkı bir bağ kurulması.

Bay Nguyen Minh Tuan, "Bunlar çığır açıcı gelişmeler çünkü Vietnam eğitiminin üç uzun süredir devam eden "darboğazını" temelden çözüyorlar: eşitsiz kalite, sübvansiyonlu yönetim mekanizmaları ve eğitim ile sosyal ihtiyaçlar arasındaki büyük uçurum," diye belirtti.

71-NQ/TW sayılı Kararın Vietnam eğitimine getirdiği büyük fırsatları vurgulayan Bay Nguyen Minh Tuan şunları söyledi: Her şeyden önce Karar, Vietnam eğitiminin statüsünü açık, modern, entegre bir eğitim sistemi haline getirerek, Vietnam'ın küresel işgücü piyasasına daha derinlemesine katılımı için koşullar yaratıyor.

Daha güçlü yatırım fırsatları: Devlet, altyapı, tesis ve öğretim kadrosunu geliştirmek için kaynakları önceliklendirecek ve sosyalleşmeyi harekete geçirecektir.

Programlarda ve yöntemlerde yeniliği teşvik edin: Öğrencileri merkeze koyun, yaratıcılığı, yenilikçiliği teşvik edin, nitelikleri ve kapasiteleri geliştirin.

Öğretmen ve yöneticilerin motive edilmesi: Eğitim, ücretlendirme ve girişimlerin teşvik edilmesi konusunda yeni politikalar, böylece statü ve kariyer motivasyonunun artırılması.

Eğitim eşitliğini teşvik etmek: Uzak bölgelere ve savunmasız gruplara dikkat etmek, bilgiye erişimde “kimsenin geride kalmamasını” sağlamak.

İllüstrasyon fotoğrafı: ITN

Kararı Hayata Geçirmek

Sayın Nguyen Minh Tuan'a göre, Kararın hayata geçmesi ve gerçekten etkili olması için, özellikle aşağıdaki konularda eş zamanlı ve köklü çözümlere ihtiyacımız var:

Kurum ve politikaların mükemmelleştirilmesi: Eğitim özerkliği, finansal mekanizmalar ve eğitim ve öğretimde kamu-özel sektör ortaklığı mekanizmaları için eşzamanlı bir yasal çerçeve oluşturulması.

Ana yatırımlar: Dijital insan kaynakları ve temel sektörlere (yapay zeka, otomasyon, yeni enerji, ileri teknoloji sağlık hizmetleri vb.) yönelik eğitim yatırımlarına öncelik verin.

Öğretmen ve yöneticilerden oluşan bir ekip geliştirmek: Dijital kapasiteyi, araştırma kapasitesini, modern pedagojik becerileri geliştirmek; yetenekleri elde tutmak için uygun ücretlendirme politikalarına sahip olmak.

Öğretim, öğrenme ve değerlendirme yöntemlerinde yenilik: Bilgi aktarımından kapasite geliştirmeye; hafıza testinden düşünme ve problem çözme yeteneğinin değerlendirilmesine.

Okul-işletme-toplum bağlantısının geliştirilmesi: Eğitimi işgücü ihtiyaçlarıyla ilişkilendirmek, “okul işletmede, işletme okulda” modelini teşvik etmek.

Eğitimde dijital dönüşümün teşviki: Ulusal öğrenme veri sistemi, akıllı sınıflar, açık dijital öğrenme materyalleri, öğretme ve öğrenmeyi destekleyen yapay zeka platformları.

Önemli izleme ve değerlendirme: Formalitelerden kaçının; her kurum, yerel yönetim ve okulun, müdüre sorumluluk atayan özel bir eylem planı olmalıdır.

Sayın Nguyen Minh Tuan, “71/NQ-TW sayılı Kararın, Vietnam eğitiminin güçlü bir şekilde dönüşmesi için altın bir fırsat olduğu söylenebilir; ancak başarı veya başarısızlık büyük ölçüde eylemdeki kararlılığa, çözümlerdeki senkronizasyona ve uygulamada şeffaflığa bağlıdır” dedi.

Politbüro'nun 71-NQ/TW sayılı Kararı'nın kısa sürede hayata geçmesi ve etkili bir şekilde uygulanması için, Tran Nhan Tong Lisesi (Mao Khe, Quang Ninh) Müdürü Sayın Dang Quoc An, merkezi yönetimden yerel yönetimlere, yönetim kuruluşlarından her eğitim kurumuna kadar eş zamanlı, köklü ve pratik çözümler bulunması gerektiğini önerdi.

Öncelikle, açık ve eş zamanlı yasal politikalarla somutlaştırın: Kararın içeriğini, özellikle kamu dışı eğitime yönelik mali mekanizmalar, eğitim özerkliği ve hesap verebilirliği, yetenekleri çekmeye yönelik özel mekanizmalar, öğretmen maaş reformu vb. konularda kurumsallaştırmak için yeni yasa, kararname ve genelgeleri gözden geçirin, değiştirin ve yayımlayın. Bu, uygulama süreci için şeffaf ve sağlam bir yasal koridor oluşturur.

İkincisi, bütçe yatırımlarını artırın ve sosyalleşmeyi harekete geçirin: Kamu bütçesini etkili bir şekilde tahsis edin, atılımlara öncelik verin; işletmeleri ve bireyleri eğitime yatırım yapmaya teşvik etmek için kredi teşvikleri gibi mekanizmalar oluşturun; yatırım garantileri, kamu-özel sektör ortaklıkları kurun; kâr amacı gütmeyen özel okulların imtiyazlı kredilere, temiz arazilere ve ucuz kamu hizmetlerine erişimini destekleyin. Bu, kaynak eksikliği sorununu çözecek ve kaliteli eğitime yatırım yapılmasını teşvik edecektir.

Üçüncüsü, ademi merkeziyetçiliği teşvik edin ve gerçek bir özerklik sağlayın: Kayıt, işe alım, program geliştirme, uluslararası iş birliği ve finans konularında eğitim kurumlarına daha fazla yetki verin. Aynı zamanda, hesap verebilirlikle ilişkili şeffaf bir izleme ve denetim mekanizması kurun. Bu, her eğitim kurumunda inisiyatif ve yaratıcılığı teşvik ederek her bölgenin kaynaklarını en üst düzeye çıkaracaktır.

Dördüncüsü, öğretim kadrosunun kalitesini geliştirin ve iyileştirin: Öğretmenlerin maaş ve yan haklarını iyileştirmek için bir yol haritası oluşturun. Çevrimiçi ve yaşam boyu öğrenme yoluyla düzenli eğitim ve gelişim için esnek bir sistem oluşturun. Öğretmenlerin kapasitelerine ve gerçek sonuçlarına göre değerlendirilmesi ve sınıflandırılması çalışmalarını iyileştirin.

Beşincisi, eğitim teknolojilerinde dijital dönüşümü ve inovasyonu teşvik edin: Okullar için teknolojik altyapıyı tamamlayın, dijital dönüşümü teşvik edin, ülke çapında paylaşılan bir açık öğrenme kaynak deposuyla bağlantılı ulusal bir yaşam boyu öğrenme platformu oluşturun. Bu, öğretim ve öğrenme verimliliğini artıracak, öğrenmeyi kişiselleştirecek ve bölgesel farklılıkları azaltacaktır.

Altıncısı, güçlü iletişim, tüm toplumda yüksek bir mutabakat yaratmak: 71. Kararın içeriğini, hedeflerini ve faydalarını her vatandaşa, öğretmene, öğrenciye, veliye vb. açıkça anlatmak için iletişimi güçlendirin. Bu, uygulama sürecini hızlandırmak için güven, mutabakat ve toplumsal baskı yaratacaktır.

"En önemli çözümün, zihniyeti ve çalışma biçimini yönetim kademelerinden tabana doğru değiştirmek, idareden hizmete, kontrolden desteğe, emirden kolaylaştırmaya geçmek olduğu söylenebilir. Ancak her seviyedeki liderler uygulamaya kararlı olduğunda, öğretmenler, öğrenciler ve tüm toplum rollerini ve haklarını net bir şekilde anlayıp el ele verdiğinde, 71-NQ/TW Kararı, belirlenen hedef olarak eğitim ve öğretimde gerçek bir atılım yaratabilir," diye vurguladı Sayın Dang Quoc An.

İllüstrasyon fotoğrafı: ITN

Yaşam boyu öğrenmeyi teşvik edin

Politbüro tarafından yakın zamanda çıkarılan 71-NQ/TW sayılı karar, özellikle açık ve birbirine bağlı eğitimin geliştirilmesi ve öğretmenlerin rolü ve haklarının teşviki konusunda çığır açan yönelimlerle eğitim sektörüne yeni bir canlılık kazandırmıştır.

Mesleki eğitim açısından Ho Chi Minh Şehri Mesleki Eğitim Derneği Başkan Yardımcısı Sayın Tran Anh Tuan, 71-NQ/TW sayılı Kararnamedeki yeni temel noktalara özel ilgi duyduğunu ifade etti.

Tran Anh Tuan, mesleki eğitime yönelik özel politikalarla birlikte "açık eğitim, bağlantı, yaşam boyu öğrenme"nin desteklenmesinin, yüksek vasıflı insan kaynaklarının geliştirilmesi için büyük fırsatlar yaratacağını vurguladı.

Tuan, "Bu yönelim, kredilerin yasallaştırılmasına, becerilerin tanınmasına, mesleki eğitimin uygulamalı bir uydu haline gelmesi için koşulların oluşturulmasına, araştırma ve iş üretim ekosistemleri için pratik mühendislerin yetiştirilmesine olanak sağlıyor." değerlendirmesinde bulundu.

Bu hedeflere ulaşmak için Sayın Tuan, dijital dönüşüme ve iş gücü piyasasını birbirine bağlamaya odaklanan 10 temel çözümden oluşan bir yol haritası önerdi. Bunlar arasında öne çıkanlar arasında, trend olan sektörler (yapay zeka, elektrikli otomobiller, siber güvenlik vb.) için dijital mesleki beceri standartlarının geliştirilmesi; öğrencilerin verileri işe alımla ilişkilendirmek için dijital yeterlilik profillerinin kullanılması; ve becerilerin doğrudan işletmelerden sipariş edilmesine yönelik bir mekanizmanın pilot uygulaması yer alıyor.

Özellikle, Bay Tuan, dijital bir kariyer rehberliği ekosistemi ve birleşik ve kamuya açık bir işgücü piyasası bilgi tahmin sistemi oluşturmanın gerekliliğini vurguladı. Bay Tuan, "Arz ve talep arasındaki bağlantının gerçekten etkili olabilmesi için işgücü bilgilerinin ulusal nüfus veritabanına entegre edilmesi gerekiyor," dedi.

"71-NQ/TW sayılı Karar'ın gerçekten hayata geçmesi için, teşvikler, finansman ve özerklik politikalarının hızla kurumsallaştırılması, belgeler ile uygulama arasındaki uçurumun kapatılması; aynı zamanda uygulamada adalet ve şeffaflığı sağlayan etkili bir izleme mekanizmasının kurulması gerekmektedir. Okulları, işletmeleri ve toplumu birbirine bağlayan sağlıklı bir eğitim ekosistemi oluşturmak ve aynı zamanda iyi insan kaynakları çekmek için öğretmen yetiştirme kolejlerine önemli yatırımlar yapmak gerekmektedir." - Dr. Pham Van Gieng, Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi 2

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tu-doi-moi-can-ban-toan-dien-sang-phat-trien-dot-pha-post747476.html