Dong Dau Lisesi (Yen Lac Bölgesi), öğretim ve öğrenmede dijital teknolojiyi aktif olarak kullanıyor. Fotoğraf: Duong Chung
Dong Dau Lisesi'nde (Yen Lac) Ekonomi ve Hukuk Eğitimi öğretmeni olan Bayan Le Thi Lan, çeşitli dijital platformlar ve veri depoları kullanarak sınıfını "dijitalleştirdi" ve öğrencileri için modern bir öğrenme ortamı yarattı.
Bayan Lan şunları paylaştı: “Derslerimi tasarlamak için Padlet uygulamasını (çevrimiçi bir beyaz tahta) kullanıyorum. Uygulama, videolar , resimler, bağlantılar ve ders materyalleri ekleyerek dersleri özelleştirmeme olanak tanıyor; aynı zamanda öğrenciler de bu derslerle etkileşime girip bilgi ve veri ekleyebiliyorlar.”
Bilgiyi pekiştirmek ve tekrar etmek için alıştırmalar vermek amacıyla, kullanıcıların eğlence ve bilgi edinmeyi birleştiren, son derece etkileşimli öğrenme oyunları oluşturmasına veya önceden hazırlanmış oyunları kullanmasına olanak tanıyan dijital bir platform olan Quizizz yazılımını kullanıyorum; bu da öğrenciler için öğrenmeyi daha ilgi çekici hale getiriyor.
Yazılım, standart çoktan seçmeli sorulara ek olarak, bilgi düzeyini değerlendirmek için boşluk doldurma, yeniden sıralama, sürükle bırak ve açık uçlu sorular gibi çeşitli oyunlar da içermektedir.
Ders kazanımlarının değerlendirilmesi ve test edilmesi kısmen Azota platformunda gerçekleştirilmekte olup, kullanıcı ihtiyaçlarına göre özelleştirilebilen çok sayıda PDF dosyası ve önceden hazırlanmış soru, öğretmenlerin çevrimiçi testler ve ödevler oluşturmasını büyük ölçüde kolaylaştırmaktadır. Öğrenciler uygulamaları cep telefonlarında kolayca kullanabilmekte ve çoğu bu platformlarda öğrenme, tekrar etme ve test etme konusunda oldukça heveslidir.
Dong Dau Lisesi'ndeki öğretmenler, bilgi teknolojisi, platformlar ve dijital verilerin öğretim ve öğrenmeye uygulanmasını, e-öğrenme ders deposundan veri elde etme, elektronik dersler kullanma ve ders saatlerindeki etkinlikleri desteklemek için dijital platformlardaki yazılımlardan yararlanma gibi birçok farklı yöntemle sürekli olarak aktif bir şekilde uygulamaktadırlar.
Birçok öğretmen, bilgi teknolojisini öğretime uygulamak için pratik girişimlerde bulundu; örneğin, yapay zeka teknolojisini kullanarak yetkinlikleri geliştirmek ve edebiyat öğrenimine olan ilgiyi artırmak; TikTok'u kullanarak İngilizce konuşma becerilerini geliştirmek; yapay zeka (YZ) ve çevrimiçi yazılımları öğretimde uygulamak; tarım teknolojisi dersine olan ilgiyi ve dersin kalitesini artırmak için dijital bir öğrenme kaynak kütüphanesi oluşturmak gibi...
Okullar, yönetim alanında dijital uygulamaları, platformları ve veri paylaşım yazılımlarını etkin bir şekilde kullanarak yönetim ve idareye güçlü bir destek sağlamaktadır.
Hai Luu Anaokulu (Song Lo) Müdürü Bayan Nguyen Thi Lan şunları söyledi: “Hai Luu Anaokulu'nda 400'den fazla çocuk ve 30 öğretmen bulunmaktadır. Okulun yaklaşık 10 km uzaklıkta iki kampüsü var, bu nedenle yönetim ve işletme için uygulamalar ve yazılımlar kullanmak, işleri daha kolay, verimli hale getirmeye ve zaman ve maliyet tasarrufu sağlamaya yardımcı oluyor.”
Okul, müfredat çerçevesi ve okul yılı takvimine dayanarak haftalık, aylık ve yıllık planlar geliştirmiş, bilgileri ve verileri dijitalleştirerek öğretmenlerin izlemesi ve anlaması için ortak bir veri sistemine yüklemiştir. Öğrenci bilgileri, okul tarafından Eğitim sektörünün birbirine bağlı veri sisteminde dijitalleştirilmekte ve güncellenmektedir.
Şu anda dijital imza kullanıyorum; bu, yönetim ve operasyon süreçlerini daha hızlı ve kolay hale getiren bir araç. Daha önce, her gün 2-3 saatimi belgeleri yazdırmak, incelemek ve imzalamak, muhasebe kayıtlarını tutmak ve personel ve öğretmenler için çalışan haklarını işlemekle geçirmek zorunda kalıyordum.
Dijital imzaları kullanmaya başladığımdan beri, belgeleri bilgisayarımda doğrudan görüntülemek, onaylamak ve imzalamak bana sadece yaklaşık 30 dakika sürüyor; bu da baskı ve belge taşıma maliyetlerinden ve zamandan tasarruf sağlıyor.”
Yıllar içinde, il eğitim sektörü, okul yönetim sistemi (okullar, sınıflar, öğretmenler, öğrenciler, notlar, akademik kayıtlar vb. veriler dahil) aracılığıyla yönetim gibi tüm alanlarda bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümün uygulanmasını teşvik etmiştir. Bu sistem http://smas.edu.vn adresinde yer almakta ve Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın sektörel veri tabanıyla senkronize edilerek http://csdl.moet.gov.vn adresinden erişilebilir hale getirilmiştir.
Elektronik derslerin geliştirilmesini ve öğretimde bilgi teknolojisinin uygulanmasını teşvik etmek; çevrimiçi kamu hizmetlerini hayata geçirmek; kağıt belgelerin ve materyallerin yerine elektronik belgeler, öğrenci kayıtları ve not defterleri kullanmak; rehberlik, yönetim, toplantılar ve eğitimleri öncelikle çevrimiçi ortamda yürütmek; öğretim ve eğitim yönetiminde bilgi ve iletişim teknolojisi ile dijital teknolojinin uygulanmasını teşvik etmek, e-öğrenme modelleri, dijital sınıflar ve dijital kütüphaneler gibi uygun dijital eğitim modellerinin pilot uygulamalarını teşvik etmek; tüm sektör için ortak bir çevrimiçi öğrenme sistemi kurmak…
Önümüzdeki dönemde, eğitim sektörü yetkililer, öğretmenler, personel ve öğrenciler arasında dijital dönüşüm konusunda farkındalığı ve becerileri artırmaya; öğretim, öğrenme ve değerlendirmede BT uygulamalarının ve dijital dönüşümün uygulanmasını teşvik etmeye; eğitim kurumlarının yönetiminde dijital dönüşümü desteklemeye ve eğitim veri tabanları oluşturmaya devam edecektir. Eş zamanlı olarak, gerekli teknik altyapıyı sağlayacak ve BT uygulamaları için tesis ve ekipman yatırımlarına öncelik verecektir.
Thuy Linh
Kaynak: http://baovinhphuc.com.vn/tin-tuc/Id/125788/Ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-quan-ly-giang-day
![[Fotoğraf] Parti Merkez Komitesi Daimi Üyesi Tran Cam Tu, Merkez Denetleme Komitesi ile birlikte çalışıyor.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/28/1779969579668_ndo_br_bnd-2495-jpg.webp)
Yorum (0)