Ortaöğretimin tamamlanmasının zorunlu olmasının nedeni nedir?

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, ilkokuldan ortaokulun alt kademesine kadar zorunlu eğitimi düzenleyen bir kararname taslağı hakkında görüş istemektedir.

Ho Chi Minh Şehri, Ben Thanh Mahallesi, Nguyen Du Ortaokulu'nda 9/6 sınıfında öğretmen Dang Huu Tri tarafından verilen bir matematik dersi - Fotoğraf: NHU HUNG

Tuoi Tre gazetesine konuşan Milli Eğitim Bakanlığı Genel Eğitim Dairesi Müdürü Thai Van Tai, şunları söyledi: "Bu içerik, kamuoyu görüşüne yeni sunulan, 5-6 yaş arası çocuklar için okul öncesi eğitimin evrenselleştirilmesi, zorunlu eğitim ve okuryazarlığın ortadan kaldırılmasına ilişkin hükümet kararname taslağında yer almaktadır. Daha önce zorunlu eğitim ilkokul seviyesiyle sınırlıydı, ancak taslağa göre zorunlu eğitim süresi ilkokuldan ortaokulun alt kademesine kadar uzatılacak."

Zorunlu eğitim, evrensel eğitime göre daha yüksek gereksinimlere sahiptir; sadece eğitime erişimi sağlamakla kalmaz, aynı zamanda belirlenen yaştaki gençlerin ortaöğretim programını tamamlamalarını da garanti eder.

Bay Thai Van Tai

Zorunlu eğitim ile evrensel eğitim arasındaki farklar nelerdir?

* Efendim, şu anda eğitim sektörü, ilköğretim ve ortaöğretim de dahil olmak üzere tüm seviyelerde uygun yaş düzeyinde evrensel eğitimi uygulamaktadır. Peki, zorunlu eğitim düzenlemeleri ile evrensel eğitim arasındaki farklar nelerdir?

Bay Thai Van Tai

- Daha önce, evrensel eğitim mekanizmasının uygulanması, okul çağındaki bireylerin çoğunluğunun asgari bir eğitim seviyesine ulaşmasını sağlamayı amaçlıyordu. Ancak, taslak kararname, okul çağındaki tüm çocukların öğrenim hakkını ve yükümlülüğünü yerine getirmelerini sağlamak için net bir yasal zemin oluşturacaktır.

Ayrıca, çocukların zorunlu eğitimlerini tamamlamalarını sağlamada devletin, yerel yönetimlerin, ailelerin ve toplumun sorumluluklarını da açıkça tanımlar.

Ortaöğretimin evrenselleştirilmesi, ortaöğretim düzeyinde zorunlu eğitime geçiş için çok önemli bir temeldir. Bununla birlikte, zorunlu eğitim, evrensel eğitime göre daha yüksek gereksinimlere sahiptir; sadece eğitime erişimi sağlamakla kalmaz, aynı zamanda belirlenen yaştaki gençlerin ortaöğretim programını tamamlamasını da garanti eder.

Peki, kararname yürürlüğe girdikten sonra ne gibi değişiklikler olacak?

- Yürürlüğe girdiğinde, bu kararname, okul ağları, tesisler, öğretim ekipmanları, öğretmen kadrosu ve dezavantajlı geçmişe sahip öğrenciler için destek politikaları gibi zorunlu eğitimin uygulanması için gerekli koşulların sağlanmasına yönelik sorumlulukların daha net bir şekilde tanımlanmasına temel teşkil edecektir.

Yerel yönetimler, ilkokulun bitiminden ortaokulun sonuna kadar çocukların öğrenim sürecini organize etmek, derlemek, güncellemek ve izlemek, okuldan ayrılma oranlarını düşürmek ve tüm çocukların eğitime erişimini sağlamak zorunda kalacaklardır.

Çözüm nedir?

* Şu anda, özellikle her seviyedeki öğretmenler olmak üzere, okul ve sınıf eksikliği sorunu çözülememiş durumda. Peki, zorunlu eğitim uygulanırken okul ve öğretmen sorunlarının daha hızlı bir şekilde üstesinden gelmek için hangi çözümlere ihtiyaç duyulmaktadır?

- Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, zorunlu eğitimin etkin bir şekilde uygulanması için okul ağları, öğretmen kadrosu ve altyapı ile ilgili gerekli koşulların sağlanmasının hayati önem taşıdığını kabul etmektedir.

Çözümler esas olarak birkaç alana odaklanmaktadır. Özellikle, nüfus değişikliklerine, kentleşme süreçlerine ve her bir yerleşim yerinin koşullarına uygun olarak eğitim kurumları ağını gözden geçirmeye, planlamaya ve yeniden düzenlemeye devam edeceklerdir.

Aynı zamanda, uzak bölgeler, dağlık bölgeler, sınır bölgeleri, adalar ve etnik azınlıkların yaşadığı bölgeler gibi dezavantajlı bölgelerdeki okulların, tesislerin ve eğitim ekipmanlarının geliştirilmesine öncelik verilecektir.

Öğretim kadrosuna gelince, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı ve diğer ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon içinde, ihtiyaçları gözden geçirmekte ve yönetmeliklere uygun olarak öğretmen kadrolarını kademeli olarak tamamlamaları konusunda yerel yönetimlere rehberlik etmektedir. Bununla birlikte, özellikle öğretmen açığı olan branşlarda öğretmenlerin kapasitesini artırmak için eğitim ve mesleki gelişim güçlendirilecek ve genel eğitim programının gerekliliklerinin karşılanması sağlanacaktır.

Bakanlık, zorunlu eğitim için asgari kalite standartlarını sağlamak üzere gereklilikler belirleyecektir. Özellikle bu, tesisler ve öğretim ekipmanları için standartların uygulanmasını, bilgi teknolojilerinin kullanımının ve dijital öğrenme materyallerinin geliştirilmesini teşvik etmeyi ve okul çağındaki tüm öğrencilerin öğrenmeye katılmasını ve ortaöğretim programını tamamlamasını sağlamak için esnek ve uygun eğitim yöntemlerinin düzenlenmesini içermektedir.

Devlet, dezavantajlı geçmişe sahip öğrencilerden, etnik azınlık topluluklarından ve özellikle zorlu bölgelerden gelen öğrenciler için öğrenim ücretlerini kaldırmak veya azaltmak ve mali yardım sağlamak, ayrıca engelli bireylerin ve savunmasız grupların eğitime erişimini sağlamak amacıyla çok sayıda politika uygulamaktadır.

Ulusal Meclis ve Hükümet, eğitim ve öğretimi geliştirmek için çok sayıda yasa, karar, program ve büyük proje yürürlüğe koymuştur; bunlar arasında Eğitimde Çığır Açan Gelişme Ulusal Hedef Programı da bulunmaktadır. Bu program, altyapıyı güçlendirmek, öğretmen kadrosunu geliştirmek ve önümüzdeki dönemde eğitim kalitesini iyileştirmek de dahil olmak üzere eğitim sisteminin geliştirilmesine yönelik yatırımlar için hedefleri, görevleri ve kaynakları açıkça tanımlamaktadır.

* Zorunlu eğitimin uygulanmasına yönelik yol haritası hakkında bilgi verebilir misiniz?

- 2030 yılına kadar yerel yönetimler, evrensel ilköğretim ve ortaöğretim alanındaki kazanımları korumaya ve pekiştirmeye devam edeceklerdir. Aynı zamanda, zorunlu eğitimin sağlanmasına yönelik koşulları gözden geçirmeli ve iyileştirmelidirler; bunlar arasında okul ağının planlanması, altyapı ve öğretim ekipmanlarının güçlendirilmesi, öğretmen kadrosunun geliştirilmesi ve asgari kalite standartlarının sağlanması yer almaktadır.

Buna dayanarak, yerel yönetimler zorunlu eğitimi organize edecek ve uygulayacak ve ilköğretim ve ortaöğretim programlarını tamamlayan öğrencilerin yüzdesiyle ilgili belirli kriterlere göre 2030 yılına kadar zorunlu eğitimin tamamlanma düzeyine ulaşmak için çaba gösterecektir.

2030-2035 döneminde, tamamlama seviyesine ulaşıldıktan sonra, yerel yönetimler zorunlu eğitim uygulamasının kalitesini iyileştirmeye, elde edilen sonuçları korumaya ve pekiştirmeye devam edecek ve programı tamamlayan öğrenci yüzdesi için daha yüksek gereksinimlerle 2035 yılına kadar ileri bir seviyeye ulaşmak için çaba gösterecektir.

"Tamamlama" ve "geliştirme" olmak üzere iki seviyeden oluşan tasarım, uygulama yol haritasının her bir bölgenin gerçek koşullarıyla uyumlu olmasını, gerekli hazırlık süresinin sağlanmasını, ani baskıların önlenmesini ve zorunlu eğitimin kalitesinin ve sürdürülebilirliğinin kademeli olarak iyileştirilmesini amaçlamaktadır.

Yerel uyumluluk kriterleri

Hong Thuy İlkokulu ve Ortaokulu öğrencileri (A Luoi 1 beldesi, Hue şehri) - Fotoğraf: BAO PHU

* Yerel yönetimlerin, ortaöğretim bitirme oranında gerekli seviyeye ulaşabilmeleri için hangi kriterleri karşılamaları gerekir?

- Belediye düzeyinde, zorunlu ilköğretimin gerekli düzeyde tamamlanmasının tanınmasına ilişkin standartların ve 1. seviye okuryazarlığın tanınmasına ilişkin standartların sağlanması gerekmektedir. Buna ek olarak, 15-18 yaş arası gençlerin ortaöğretim programını tamamlamış olanlarının oranı en az %95'e ulaşmalıdır. Sosyo-ekonomik koşulları özellikle zor olan belediyeler için bu oran en az %90 olmalıdır.

18 yaşındaki gençlerin ortaöğretimi tamamlama oranı, özellikle ciddi sağlık sorunları veya ağır engellilik nedeniyle eğitimine devam edemeyen öğrenciler gibi bazı istisnalar dışında, %100'dür.

İl düzeyinde, belediyelerin en az %95'inin zorunlu ortaöğretimi tamamlamış olarak kabul edilmesi gerekmektedir. Bu kriterler, yalnızca evrensel ortaöğretimin sürdürülmesini değil, aynı zamanda eğitim sonuçlarının kalitesinin ve sürdürülebilirliğinin iyileştirilmesini de amaçlamaktadır. Eş zamanlı olarak, gençlerin daha yüksek seviyelerde öğrenimlerine devam etmeleri veya mesleki eğitime katılmaları için koşullar yaratmaktadır.

Konuya geri dön

VINH HA

Kaynak: https://tuoitre.vn/vi-sao-bat-buoc-phai-hoc-het-bac-thcs-20260310095442114.htm