2026 lise mezuniyet sınavı, önceki yıllara göre yarım ay daha erken, 11 ve 12 Haziran tarihlerinde yapılacak. Bu yılki sınav, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın belirlediği format ve soru hazırlama yönergelerini koruyor; adaylar dört dersten sınava girecek: iki zorunlu ders (Matematik ve Edebiyat) ve 12. sınıfta okunan diğer derslerden iki seçmeli ders (Yabancı Dil, Tarih, Fizik, Kimya, Biyoloji, Coğrafya, Ekonomi ve Hukuk Eğitimi, Bilişim, Teknoloji) mezuniyet ve üniversite/yüksekokul giriş için. 2025-2026 akademik yılında, ilde 50'den fazla eğitim kurumunda 9.000'den fazla 12. sınıf öğrencisi eğitim görecek.
Erkenden pratik yapmaya başlayın.
2025-2026 eğitim öğretim yılının başından itibaren, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, il genelindeki liselerden, çok seviyeli okullardan ve meslek eğitim ve sürekli eğitim merkezlerinden, gerçek duruma yakından uyan değerlendirme oturumlarının yönlendirilmesi ve düzenlenmesine yönelik çözümleri acilen somutlaştırmalarını talep etmiştir. Amaç, ileri ve genel eğitimin kalitesinde güçlü ve somut bir dönüşüm yaratmak, il genelinde mezuniyet oranını ve tüm derslerin ortalama puanlarını iyileştirmektir.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın genel yönergelerini takip ederek, okullar Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı sınavının yapısı ve formatı ile 2018 genel eğitim programının gerektirdiği öğrenme çıktılarına dayanarak ikinci dönem için ayrıntılı değerlendirme matrisleri gözden geçirmiş ve geliştirmiştir. Değerlendirme içeriği, temelden ileri seviyeye doğru ilerleyen, temel bilgilerin sistematize edilmesine, sınav çözme becerilerinin geliştirilmesine ve Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yönlendirmesi doğrultusunda sınav soru türlerinin sayısının artırılmasına odaklanan net konulara ayrılmıştır. Okullar ayrıca, her bir farklı öğrenci grubunun yetenekleriyle yakından uyumlu olarak, öğretim ve değerlendirme planlarını bilimsel olarak proaktif bir şekilde gözden geçirmiş ve ayarlamıştır.
2025-2026 eğitim öğretim yılı için Loc Binh Lisesi, toplam 425 öğrenciyle 12. sınıf öğrencilerine eğitim verecektir. Okulun lise mezuniyet sınavı hazırlıkları Eylül 2025'te başlamıştır. Loc Binh Lisesi Müdür Yardımcısı Bayan Vi Minh Tam şunları belirtti: 2024-2025 eğitim öğretim yılının hemen ardından, okul öğrencilerin sınav konularını seçmeleri için bir kayıt süreci düzenledi ve bu süreç uygun bir tekrar planı geliştirmenin temelini oluşturdu. Üst makamlardan mezuniyet sınavı hazırlığına ilişkin direktifler, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve Dairesi'nden gelen belgeler ve okulun planı doğrultusunda, ilgili bölümler tekrar sürecini koordine etti. Mezuniyet sınavı hazırlığı, ana müfredatın tamamlanmasıyla eş zamanlı olarak yürütülmektedir. Okul her öğleden sonra tekrar oturumları düzenlemekte ve öğrencilerin kayıtlı sınav konularına göre sınıfları yeniden düzenlemektedir. Bugüne kadar, okulda bu süreç, gerçekliğe uyum sağlamak ve etkinliği artırmak için esnek ayarlamalarla 2. aşamaya girmiştir.
Okulun branş öğretmenleri ve 12. sınıf öğretmenleri, öğrencilerin akademik performanslarını (ilk yarıyılın final notları, ilk kalite değerlendirme sınavı puanları, düzenli sınav puanları ve sınıf içi değerlendirmeler temel alınarak) kapsamlı bir şekilde inceleyip analiz ettiler. Buna göre öğrenciler üç gruba ayrıldı: yüksek riskli, ortalama ve ileri düzey. Öğretmenler, her grup için ayrı ders planları geliştirerek, belirli performans hedeflerine bağlı kaldılar ve öğrencilerin sınav konularındaki güçlü yönlerini en üst düzeye çıkarmalarına, puanlarını optimize etmelerine ve sınav becerilerini geliştirmelerine yardımcı oldular.
2026 lise mezuniyet sınavını kritik bir dönüm noktası olarak gören, sınava hazırlıkta yer alan öğretmenlerden oluşan çekirdek ekip, yüksek bir sorumluluk duygusu ve coşkuyla, ders planlarını sürekli olarak güncelleyip zamanında geliştiriyor. Öğretmenler ayrıca, her dersi daha ilgi çekici ve görsel olarak cazip hale getirmek, öğrenmeyi optimize etmek ve bu kritik son aşamada öğrencileri motive etmek için yapay zeka araçları ve destekleyici yazılımlar kullanarak bilgi teknolojisini aktif olarak kullanıyorlar. Dahası, öğretim kadrosu, öğretimlerinde Öğrenme Yönetim Sistemi (LMS) ve sektörün paylaşılan öğrenme kaynak kütüphanesini proaktif olarak kullanıyor.
Öğrencilerin genellikle kapsamlı düşünmeyi (doğru/yanlış) ve özel hesaplamaları (kısa cevaplar) gerektiren sorularda puan kaybettikleri göz önüne alındığında, öğretmenler öğrencileri sadece teoriyi ezberletmek yerine, mantıksal düşünmeyi ve temel bilgiyi derinlemesine anlamayı gerektiren soru ve problem türlerini analiz etme konusunda eğitmeye odaklanırlar. Notlandırma ve geri bildirim de ayrıntılı olarak yapılır; bu da öğrencilerin yaygın hataları belirlemelerine ve bunlardan hızlı bir şekilde ders çıkarmalarına yardımcı olur.
Ayrıca, lise mezuniyet sınavına etkili bir hazırlık sağlamak için okullar, değerlendirme dönemi boyunca her öğrencinin, öğretmenin ve velinin sorumluluğunu vurgulamıştır. Okul yöneticileri, velilerden çocuklarının evdeki kendi kendine çalışma sürelerini yönetmede iş birliği yapma ve çocuklarını düzenli olarak okula gitmeye teşvik etme taahhütlerini imzalamalarını istemiştir. Branş öğretmenleri, okul müdürüyle kalite taahhüt anlaşmaları imzalayarak, 2026 lise mezuniyet sınavı için belirlenen kalite hedeflerine ulaşılmasını sağlamıştır.
Öğrencilerde özgüven oluşturmak
Lise mezuniyet sınavına hazırlıkta en önemli hedeflerden biri, tüm öğrencilere azami desteği sağlayarak eğitime eşit erişimi güvence altına almaktır; özellikle başarısızlık riski taşıyan öğrenciler, etnik azınlık öğrencileri ve uzak bölgelerdeki dezavantajlı geçmişe sahip öğrenciler için özel önem verilmektedir. Okullar ayrıca öğretmenlere sınav soruları oluşturma konusunda eğitimler düzenleyerek öğrencilerin doğru/yanlış çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorular gibi yeni soru türlerine aşina olmalarına yardımcı olmaktadır.
Son aylarda, Van Nham Lisesi'ndeki yaklaşık 300 12. sınıf öğrencisi, normal müfredatlarını tamamlarken aynı zamanda mezuniyet sınavlarına aktif olarak hazırlanıyor. Şu anda, Van Nham Lisesi'ndeki değerlendirme süreci planlandığı gibi, kapsamlı ve ciddi bir şekilde ilerliyor.
Van Nham Lisesi Müdürü Bayan Nguyen Thi Lan Anh şunları söyledi: "Okul, eğitim yılının başından itibaren zorunlu ve seçmeli dersleri entegre eden bilimsel bir tekrar planı geliştirdi. Yoğun tekrar derslerinin yanı sıra, okul, temel bilgileri zayıf olan ve başarısız olma riski taşıyan öğrenciler için telafi dersleri düzenliyor. Öğrencilerin sınav baskısına alışmalarına yardımcı olmak ve okulun yeteneklerini doğru bir şekilde değerlendirmesi için bir temel oluşturmak amacıyla düzenli olarak deneme sınavları yapılıyor ve böylece telafi planı her öğrenciye uygun hale getiriliyor. Okul ayrıca, öğrencilerin yeteneklerine ve hedeflerine uygun ders kombinasyonlarını seçmelerine yardımcı olmak için iletişimi ve rehberliği güçlendirdi ve öğrencilerin yaklaşan lise mezuniyet sınavında mümkün olan en yüksek sonuçları elde etmelerine yardımcı olmak için çaba gösteriyor."
Ayrıca, öğretmenler düzenli olarak öğrencilerin öğrenme sonuçlarını izler ve değerlendirir, öğretim yöntemlerini buna göre ayarlar, öğrencilerin zayıf yönlerinin üstesinden gelmelerine ve sınava güvenle girmelerine yardımcı olur. Okullar, akademik uzmanlığa odaklanmanın yanı sıra, psikolojik danışmanlık ve akademik rehberliğe de önem vererek, öğrencilerin yoğun sınav hazırlık döneminde morallerini korumalarına ve stresi azaltmalarına yardımcı olur. Bu da öğrencilerin ders çalışmaya odaklanmalarına ve sınavda yüksek sonuçlar elde etmelerine katkıda bulunur.
Trang Dinh Lisesi 12. sınıf öğrencisi Hoang Trieu Minh Ngoc şunları paylaştı: "Önemli mezuniyet sınavından önce, endişeli ve baskı altında hissetmemek elde değildi. Ancak öğretmenlerimden her zaman özverili rehberlik ve teşvik aldım; bu da bana ve sınıf arkadaşlarıma etkili bir tekrar çalışması yapmamıza yardımcı oldu. Bu sayede bilgilerimi pekiştirdim, güçlü bir zihniyete sahip oldum ve yaklaşan sınava mümkün olan en yüksek sonuçları elde etme kararlılığıyla girmek için daha fazla özgüven kazandım."
Bilginin pekiştirilmesinin yanı sıra, etnik yatılı okullarda okuyan öğrencilerin bakımına da özel önem verilmektedir. Ailelerinden uzakta yaşayan öğrencilerin karşılaştığı dezavantajları anlayan öğretmenler, sadece bilgi aktarmakla kalmayıp, düzenli olarak öğrencilerin durumlarını kontrol ederek, onları cesaretlendirerek ve stresi azaltmak için duygularını anlayarak aile üyeleri gibi davranırlar. Akşamları yapılan bireysel çalışma seanslarında, öğretim kadrosu her zaman destek olmaya hazırdır, soruları hızlı bir şekilde yanıtlar ve etkili bireysel çalışma yöntemleri konusunda onlara rehberlik eder. Bu yakınlık ve gerçek ilgi, güçlü bir duygusal destek sistemi sağlayarak öğrencilerin çalışmalarında kendilerini güvende hissetmelerine ve yaklaşan sınavlarda mümkün olan en iyi sonuçları elde etmeye kararlı olmalarına yardımcı olur.
İl eğitim sektörünün birleşik yönetimi ve her okulun proaktif ve sorumlu ruhuyla, 2026 lise mezuniyet sınavına hazırlık bilimsel ve gerçekçi bir şekilde uygulanmaktadır. Bu kapsamlı hazırlık, öğrencilerin ve velilerin güvenini güçlendirmek için temel oluşturmakta ve 2026 lise mezuniyet sınavının yenilikçi gereksinimleri karşısında ildeki eğitim kalitesini teyit etmeye katkıda bulunmaktadır.
Kaynak: https://baolangson.vn/chuan-bi-ky-luong-cho-ky-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-2026-5083561.html
Yorum (0)