За словами пана Ха, у деяких населених пунктах було проведено пробні іспити, подібні до справжніх, і результати загалом були гладкими. Однак у деяких населених пунктах пробні іспити проводилися за моделями, що відрізняються від правил Міністерства щодо випускних іспитів у середній школі, а в деяких місцях іспити проводилися більше трьох сесій…
Щодо іспиту, пан Ха наголосив, що зміст зосереджений переважно на матеріалі 12 класу. Іспит має відповідати навчальним цілям Програми загальної освіти 2018 року та не повинен включати матеріал поза навчальною програмою. Іспит структурований таким чином: 40% на рівні знань, 30% на рівні розуміння та 30% на рівні застосування. Таким чином, 70% питань спрямовані на підготовку до випускного іспиту у середній школі. Розділ застосування не повинен включати знайомі контексти чи ситуації, які вже розглядаються в підручниках…
На нещодавній конференції з директорами департаментів освіти та навчання 63 провінцій та міст пан Фам Нгок Тхуонг, заступник міністра освіти та навчання, підтвердив, що питання випускного іспиту у середній школі будуть чітко відповідати стандартам загальноосвітньої програми 2018 року, відповідатимуть здібностям учнів та цілям іспиту, зменшуватимуть навантаження та витрати, водночас забезпечуючи якість та відповідність потребам учнів. Учням не потрібно буде відвідувати додаткові заняття без розбору, а вчителі не надаватимуть додаткових репетиторських послуг без розбору.

Міністерство освіти та навчання хоче, щоб населені пункти організували пробні іспити, щоб ознайомитися зі змінами в цьогорічному іспиті.
ФОТО: Т. ДУК
«Якщо вчителі добре викладатимуть щодня, кожного семестру та протягом усього навчального року, то іспит більше не буде стресовим», – сказав пан Туонг і запропонував департаментам освіти та навчання у всіх 63 провінціях та містах організувати пробні іспити для 100% учнів, оскільки цього року вперше проводиться тестування Програми загальної освіти 2018 року. Мета організації пробних іспитів полягає в тому, щоб проводити їх реально, з реальними оцінюваннями, реальним складанням тестів та використанням результатів пробних іспитів для класифікації учнів на основі подальшого доповнення знань. Пробні іспити також допомагають вчителям ознайомитися з новим методом організації іспитів цього року.
У документі, надісланому до провінційних департаментів освіти та навчання, з інструкціями щодо організації сесій повторення знань для цьогорічного випускного іспиту у середній школі, Міністерство освіти та навчання наголосило на важливості першого року впровадження нового формату іспитів. Міністерство вимагало посилення індивідуалізації у навчанні та повторенні знань для учнів, надання їм інструкцій щодо методів навчання, самостійного навчання та пошуку знань. Воно також закликало до перегляду та класифікації рівнів володіння мовою учнів (рівнів досягнень) для розробки планів розподілу класів та призначення вчителів до конкретних груп для проведення програм повторення та збагачення.
Міністерство освіти та професійної підготовки вимагає від шкіл організовувати сесії повторення знань для учнів, яким це потрібно для вступних іспитів та випускних іспитів у середній школі, але уникати організації поширених, неефективних та марнотратних сесій повторення знань, які не призначені для відповідних учнів. Школи повинні організувати другу сесію самостійного навчання для покращення здібностей учнів до самостійного навчання під керівництвом вчителів. Вони також повинні ознайомити учнів 12-х класів з форматом іспитів та методами організації, оголошеними Міністерством освіти та професійної підготовки.
Джерело: https://thanhnien.vn/100-dia-phuong-phai-to-chuc-thi-thu-185250413220023633.htm






Коментар (0)