Індія навчає дітей штучному інтелекту з 8 років

Однак, на тлі сподівань зробити штучний інтелект основною навичкою, багато експертів попереджають, що обмеження в підготовці вчителів, інфраструктурі та звичках механічного навчання можуть перешкоджати ефективності програми.

Про це Міністерство освіти оголосило наприкінці минулого місяця, що освіта в галузі штучного інтелекту буде «природним чином інтегрованою» з 3-го класу, а не викладатиметься лише в середній школі, як це відбувається зараз. Уряд зобов’язався надати інструктивні матеріали, посібники для вчителів та цифрові ресурси до грудня 2025 року для підтримки шкіл. Штучний інтелект раніше був введений до навчальної програми в рамках нової Національної освітньої політики у 2020 році разом з іншими сучасними предметами, такими як екологічна освіта.

Наразі державні та деякі приватні школи пропонують 15-годинний модуль з розвитку навичок штучного інтелекту для учнів 6–8 класів та факультативи, пов’язані зі штучним інтелектом, для учнів старших класів. Очікується, що до 2026 року кількість дітей, які мають доступ до освіти в галузі штучного інтелекту, досягне майже 200 мільйонів, оскільки цей модуль поширюється аж до дошкільного рівня.

Однак попереду стоять значні виклики. Багато експертів побоюються, що велике робоче навантаження створить величезний тиск на вчителів, які досі мають труднощі з базовими технологічними навичками.

«Штучний інтелект у школах – це позитивний крок уперед, оскільки безкоштовні інструменти легкодоступні», – сказав Акшай Машелкар, засновник освітньої організації Experimind Labs. «Однак нереалістично очікувати, що вчителі зможуть одразу навчити ШІ, особливо коли більшість вчителів не знайомі з цифровими методами навчання».

Технологічна інфраструктура також є великою проблемою. Дані Міністерства освіти показують, що лише 63% шкіл мають доступ до Інтернету, а 65% мають комп’ютери, але лише 58% цих комп’ютерів працюють належним чином. Це означає, що понад третина шкіл не мають базових умов для впровадження освіти зі штучним інтелектом.

У багатьох сільських районах обмеження ще суворіші. У деяких школах є лише одна спільна лабораторія для кількох класів, а учням навіть доводиться збиратися навколо одного комп’ютера під час обідньої перерви, щоб отримати доступ до Wi-Fi.

Щодо методології, експерти рекомендують, щоб навчання дітей молодшого віку у сфері штучного інтелекту було інтуїтивно зрозумілим та актуальним для життя, а не надто технічним. Експерти пропонують використовувати ігри, історії та ілюстрації, пов’язані зі знайомими середовищами, такими як голосові помічники, додатки з прогнозом погоди або інструменти перекладу, щоб допомогти дітям природно зрозуміти штучний інтелект.

«Найбільшою слабкістю індійської системи освіти є механічне навчання, яке може зірвати освіту в галузі штучного інтелекту», – сказала Яміні Айяр, колишня президентка Центру політичних досліджень. «Якщо студенти навчаються лише тестам, а не критично мислити, навіть знання про штучний інтелект можуть посилити застарілі навчальні звички. Найважливіша навичка – це вміння ставити запитання щодо даних».

За даними Nikkel Asia

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/an-do-day-ai-cho-tre-tu-8-tuoi-post759133.html