Журналістика: галузь навчання, яка ніколи не перестає бути привабливою

З моменту появи журналістики як звичайної університетської спеціальності, вона завжди була привабливою ціллю для кандидатів. Але як зберегти журналістику привабливою – це нелегка історія.

Завжди "гарячий" вже понад 30 років

«Захмарно високо», «майже досяг абсолютного порогу», «більше 29 балів/3 предмети», «більше 9 балів/предмет»... – це фрази, які багато газет використовують, повідомляючи про щорічний прийом на низку високо оцінених спеціальностей, включаючи журналістику. Наприклад, у 2024 році Університет соціальних і гуманітарних наук (KHXH-NV) В'єтнамського національного університету в Ханої мав 3 спеціальності (з 31 спеціальності) з контрольним балом C00 вище 29 балів (за 30-бальною шкалою), включаючи журналістику. У 2022 році журналістика також була однією з 4 спеціальностей з контрольним балом C00, який майже «досяг стелі» навчального закладу (29,9 бала/30).

Студент Інституту журналістики та комунікацій SJC, Університету соціальних та гуманітарних наук, В'єтнамського національного університету, Ханой

Фото: Фан К'єу

Не лише комбінація C00, а й інші комбінації, журналістика також є однією з найвищих у навчальних закладах, які зараховують студентів на цю спеціальність (зазвичай це навчальні заклади, що навчають студентів у галузі соціальних та гуманітарних наук). У 2024 році контрольний бал для спеціальності телевізійна журналістика в комбінації D78 (література, суспільні науки, англійська мова) Академії журналістики та комунікацій становить 37,21/40 (середній бал 9,31/предмет) – один із найвищих балів у всьому блоці соціальних та гуманітарних наук у 2024 році.

Журналістика як нова спеціальність університетської підготовки була сформована після того, як країна відкрилася. Регулярний набір до університету для студентів, які щойно закінчили середню школу, розпочався у 1991 році. Це сталося після того, як уряд визнав Центральну школу пропаганди (нині Академія журналістики та пропаганди) університетом, і водночас Міністерство освіти та навчання дозволило Ханойському університету наук (нині Ханойський національний університет) відкрити спеціальність журналістики. Кафедра журналістики Хошимінського університету наук (нині Хошимінський національний університет) також була створена через рік. З тих перших років журналістика завжди була на "вершині" за привабливістю в галузі соціальних та гуманітарних наук.

Доцент Дінь Тхі Тху Ханг, директор Інституту журналістики та комунікацій (AJC) Академії журналістики та комунікацій, сказав: «У нашій нещодавній серії консультаційних програм щодо вступу до університету на 2025 рік багато батьків та студентів все ще дуже зацікавлені у спеціальностях журналістики та комунікацій. Це показує, що ця галузь все ще має великий інтерес для кандидатів».

Приховані куточки

Згідно з розслідуванням газети Thanh Nien, наразі в країні існує 9 навчальних закладів (далі – університети), які надають формальну університетську підготовку з журналістики: Академія журналістики та комунікацій, 2 університети соціальних та гуманітарних наук (під управлінням 2 національних університетів), 2 університети наук Університету Хюе та Університету Тхай Нгуєн, Університет освіти – Університет Да Нанг, Університет Кантхо, Університет культури, Академія поштових та телекомунікаційних технологій. Більшість із цих навчальних закладів брали участь у навчанні з журналістики лише протягом останніх 15 років. Спочатку нові навчальні заклади набирали 50-60 студентів, а пізніше кожен навчальний заклад трохи збільшував кількість. Таким чином, квота зарахування на журналістику постійно зростає, тоді як ринок праці має тенденцію до скорочення.

У 2024 році загальна кількість нових студентів-журналістів у 9 вищезгаданих навчальних закладах становить 1269 осіб. Цього року Військовий університет мистецтв також готуватиме цивільних студентів-журналістів, очікується, що буде прийнято 25 осіб. У поєднанні зі збільшенням кількості навчальних закладів загальна кількість нових студентів-журналістів у 2025 році становитиме близько 1350 осіб.

Три основні напрямки навчання, на яких ми зосереджуємося, – це базові знання, методи роботи – методи мислення та здатність слідкувати за технологічними тенденціями. Це шлях, який допомагає студентам досягти великих успіхів у журналістиці.

Д-р Фан Ван Кієн, директор Інституту SJC, Університет соціальних та гуманітарних наук, В'єтнамський національний університет, Ханой

Звідси виникають деякі темні куточки у вступі на журналістику. Наприклад, Університет Вінх спочатку відкрив спеціальність журналістики у 2013 році, але до 2021 року йому довелося припинити набір. Деякі інші навчальні заклади, хоча й наполегливо реєструють, мають низькі бали зарахування – від 14 до 16-17 балів. Деякі навчальні заклади з багатьох причин не відкривають (або не мають права відкривати) спеціальності журналістики, але все ще використовують ключове слово «журналістика», реєструють на літературні спеціальності, але починають дужки зі спеціальностями журналістики: Університет Зуйтан, Університет Куйньон, Університет Кханьхоа... Університет Зуйтан називає спеціальність, на яку він реєструється, «літературною журналістикою» (держава вимагає, щоб приватні навчальні заклади не мали права навчати журналістиці). Однак ефективність набору невисока. Навчальні заклади, які мають труднощі з набором на спеціальність журналістики, «літературна журналістика», часто розташовані далеко від великих міст або за своєю суттю мають труднощі з набором студентів на більшість спеціальностей.

Навіть для найкращих шкіл виклики, з якими вони стикаються, не малі. «Наразі існують три визначні фактори, які мають сильний вплив на ринок журналістської праці. Найактуальнішою проблемою є злиття та консолідація прес-агентств, що призводить до безпрецедентної кількості журналістів, які стають безробітними. Другим є популярність соціальних мереж. Третім є розвиток науки і технологій, особливо поява штучного інтелекту, що викликало хвилю сумнівів щодо майбутнього журналістів», – поділився доктор Фан Ван Кієн, директор Інституту журналістики та комунікацій (SJC) Університету соціальних та гуманітарних наук В’єтнамського національного університету, Ханой.

Перспективи розвитку та можливості працевлаштування для випускників факультетів журналістики та комунікацій після закінчення навчання залишаються дуже відкритими завдяки розвитку сучасного ландшафту цифрових технологій.

Фото: Фан К'єн

Від навчання «багатозадачних журналістів» до «багатоплатформних журналістів»

За словами доктора Фан Ван Кіена, Інститут SJC готувався до вищезазначених факторів щонайменше 10 років. Перш за все, інститут визначив, що через свої притаманні характеристики масштаби журналістської підготовки не повинні довільно розширюватися, а повинні бути обмежені певною кількістю квот. Навіть коли ринок журналістської праці досяг свого піку (було засновано багато газет, але лише кілька шкіл журналістської підготовки), Інститут SJC щорічно набирав лише близько 200-250 журналістських квот. Пізніше, усвідомлюючи тенденцію розвитку медіаіндустрії, інститут зменшив журналістську квоту. За останні кілька років журналістська квота залишалася на рівні близько 160, а медіаіндустрія – близько 200.

Водночас, навчальна програма інституту також розроблена в напрямку розгалуження стандартів продукції. Випускники факультету журналістики не обов'язково повинні ставати журналістами, а можуть виконувати й іншу роботу, таку як робота в ЗМІ, ведучими програм, творцями контенту, консультантами тощо. З розвитком науки і технологій інститут прагне готувати не лише «багатозадачних журналістів», а й «багатоплатформних журналістів». У 2023 році, коли з'явився ChatGPT, усвідомивши, що присутність штучного інтелекту поступово стає все більш очевидною в усіх аспектах життя, Інститут SJC запровадив технології цифрових медіа для навчання всіх студентів (журналістика, медіа). Студенти інституту використовують штучний інтелект для виконання вправ, використовують штучний інтелект для вивчення журналістської практики.

Доцент Дінь Тхі Тху Ханг, директор Інституту AJC, також вважає: «Хоча ми перебуваємо в процесі інновацій, упорядкування та оптимізації апарату, перспективи розвитку та можливості працевлаштування для студентів, які спеціалізуються на журналістиці та комунікаціях після закінчення навчання, все ще дуже відкриті завдяки розвитку сучасного контексту цифрових технологій. Сильний перехід від традиційних медіа до цифрових відкриває широкий спектр кар'єр для студентів, які спеціалізуються на журналістиці та комунікаціях. Вони можуть стати не лише репортерами та редакторами, але й творцями контенту, спеціалістами з корпоративних комунікацій, менеджерами таких платформ, як канали YouTube/TikTok, бренд-консультантами та навіть засновниками креативних медіа-стартапів».

Журналістам потрібні не лише професійні навички, а й знання технологій та вміння використовувати інструменти штучного інтелекту. Тому потрібна систематична стратегія навчання, від покращення технологічних знань та навичок аналізу даних до професійної етики в цифровому середовищі. Університетам необхідно оновити свої програми підготовки журналістів, інтегруючи знання про штучний інтелект та великі дані.

Доцент Дінь Тхі Тху Ханг, директор Інституту AJC, Академії журналістики та комунікацій

Джерело: https://thanhnien.vn/bao-chi-nganh-hoc-chua-bao-gio-het-hap-dan-185250619013000063.htm