Надання учням навичок проактивного самозахисту.
З розвитком цифрових технологій онлайн-середовище стало невід'ємною частиною життя студентів, включаючи навчання, спілкування та розваги. Цифровий простір пропонує багато можливостей для доступу до знань, але також таїть у собі багато ризиків, таких як фейкові новини, онлайн-шахрайство, шкідливий контент та ризик витоку персональних даних.
У цьому контексті, нагальною потребою є навчання дітей навичкам безпечного та відповідального користування онлайн-середовищем. Це є центральним напрямком плану освітнього сектору щодо реалізації програми «Захист та підтримка розвитку дітей в онлайн-середовищі 2026-2030», спрямованої на виконання рішень Прем’єр-міністра та Міністерства освіти та навчання.

Згідно з планом, сектор освіти зосередиться на підвищенні обізнаності, допомозі учням виявляти шкідливу та токсичну інформацію, захищати персональні дані, поводитися відповідально та проактивно запобігати ризикам у кіберпросторі.
Водночас навчальним закладам рекомендується організовувати експериментальні заходи, ігрові майданчики та змагання з цифрових навичок та інформаційної безпеки для учнів, щоб вони могли практикувати та вдосконалювати свої навички.
Пан Фам Ван Нам, директор Департаменту освіти та навчання, заявив, що захист та підтримка дітей в онлайн-середовищі повинні зосереджуватися не лише на технічних рішеннях, а й, що ще важливіше, на наданні учням навичок самозахисту та всебічного розвитку в цифрову епоху.
Протягом минулого періоду сектор освіти провінції запровадив багато навчальних програм для підвищення кваліфікації вчителів та адміністраторів у супроводі та підтримці учнів.
У середній школі Фу Мі №1 (комуна Фу Мі) Ле Чионг Зя Бао регулярно користується інтернетом для навчання та обміну інформацією. Завдяки шкільним кампаніям з підвищення обізнаності він краще розуміє, як захищати особисту інформацію, бути обережним з підозрілими посиланнями та перевіряти інформацію перед її поширенням.
«Після отримання порад від моїх вчителів я використовую соціальні мережі обережніше і більше не ділюся інформацією без розбору», – поділилася Бао.
Побудова мережі підтримки студентів.
Окрім надання дітям навичок, програма має на меті створити мережу підтримки дітей у кіберпросторі за участю шкіл, сімей та відповідних сил.
Примітно, що мета забезпечення того, щоб до 2030 року 100% дітей, які стали жертвами онлайн-насильства, отримували підтримку та втручання за потреби, відображає стратегію як запобігання, так і реагування на інциденти.
Згідно з планом, навчальні заклади посилять комунікацію, щоб допомогти батькам зрозуміти свою роль у підтримці своїх дітей у кіберпросторі; і водночас тісно координуватимуть дії між сім'ями та школами у напрямку керівництва, нагляду та підтримки учнів у безпечному та ефективному користуванні Інтернетом.
Протягом багатьох років Міністерство освіти та навчання організувало численні навчальні курси для адміністраторів та вчителів з питань шкільного психологічного консультування, життєвих навичок та безпеки в Інтернеті.
Цей контент також регулярно впроваджується через класні заняття, практичне навчання та позакласні заходи, допомагаючи учням виявляти ризики, захищати особисту інформацію та поводитися відповідально в цифровому просторі.
У середній та старшій школі Нгуєн Ван Ку (комуна Бо Нгун) інформаційні кампанії інтегровані в заходи з навчання життєвим навичкам. Директор школи, пан Труонг Куанг Фонг, зазначив, що школа зосереджується на навчанні учнів навичкам виявлення дезінформації, захисту персональних даних та підтримки, коли вони стикаються з проблемами в Інтернеті.
Тим часом, середня школа Нгуєн Тран (район Там Куан) посилює свою роль у шкільному психологічному консультуванні. Після навчання, проведеного Департаментом освіти та навчання, школа створила консультаційну команду для надання своєчасної підтримки учням, а також для підвищення обізнаності щодо безпечного використання соціальних мереж та забезпечення безпеки в цифровому просторі.
Щодо шкільного насильства та онлайн-безпеки, пані Нгуєн Тхі Туй Транг, викладачка психології в Університеті Куйньон, вважає, що онлайн-середовище та соціальні платформи сильно впливають на сприйняття, емоції та поведінку учнів.
За умови правильного управління цифровим простором, він відкриває багато можливостей для навчання, встановлення зв’язків та розвитку навичок; навпаки, часте стикання з негативним контентом або відсутність навичок його використання може вплинути на психологію та поведінку дітей.
За словами пані Транг, окрім захисту учнів від онлайн-ризиків, сім'ям та школам необхідно зосередитися на тому, щоб забезпечити їх навичками відповідального використання соціальних мереж, навичками емоційного контролю та здатністю виявляти негативний вплив.
Джерело: https://baogialai.com.vn/bao-ve-ho-tro-hoc-sinh-phat-trien-tren-moi-truong-mang-post590626.html










