Гендерна нерівність, що випливає з підручників.

Гендерна дискримінація, яка надає перевагу хлопчикам над дівчатками, чітко простежується навіть у підручниках початкової школи.

Пані Нгуєн Тхі Мінь Туєт, викладачка кафедри соціології Академії журналістики та комунікацій, провела досить цікаве та спонукаюче до роздумів дослідження з цього питання.

Ілюстрації в підручниках послідовно зображують стереотипний розподіл праці між чоловіками та жінками, що ускладнює досягнення гендерної рівності, якої вимагає суспільство.

Тільки чоловіки можуть бути вченими.

Дослідження було проведено на основі аналізу змісту 10 сучасних підручників з в'єтнамської мови з 1 по 5 класи. За словами пані Туйет Мінь, результати дослідження показують, що поява як головних, так і другорядних персонажів у 487 уроках 10 підручників свідчить про те, що жінки схильні займатися простими професіями, які потребують невеликої кваліфікації, а якщо вони інтелектуали, то завжди пов'язані з викладанням. Чоловіки ж, навпаки, з'являються в усіх сферах, що вимагають високого рівня кваліфікації, а також доброї фізичної сили та здоров'я.

	Гендерної рівності не буде досягнуто, якщо майбутні покоління продовжуватимуть соціалізуватися в рамках стереотипних гендерних рамок.
	Пані Нгуєн Тхі Мінь Туєт , викладачка кафедри соціології Академії журналістики та комунікацій

Вісім із восьми статей, у яких згадуються професії, що вимагають високого рівня майстерності, інтелекту та креативності, такі як дослідники та науковці, були написані чоловіками. Жінок-дослідниць чи науковців абсолютно не було. Участь чоловіків у цій галузі залишається абсолютною. Крім того, дослідження також показало, що 16 із 19 статей, у яких згадуються професії, що вимагають спеціалізованих навичок, інтелекту та фізичної сили, такі як солдати, поліцейські, моряки та пілоти, представляли чоловічих персонажів, а жінок взагалі не було.

Жінки досі асоціюються з шиттям та домашньою роботою.

Єдина інтелектуальна професія, згадана в підручнику, — це викладання, причому жінки-вчительки з'являються на 23 з 34 уроків. 30 з 38 ілюстрацій зображують жінок-вчительок, порівняно з лише 4 з 38 ілюстрацій, що показують чоловічі фігури, а решта 4 зображують як чоловічих, так і жіночих персонажів. Усі 7 ілюстрацій зображують професії, що вимагають навичок, старанності та наполегливої ​​праці (такі як шиття, ткацтво та штопання), зображені жінками; жіночі фігури також домінують у професії прибиральниці!

У фермерстві, професії, яку часто вважають важкою, виснажливою та низькооплачуваною, також спостерігалася вища частка жінок, ніж чоловіків, причому 12 з 22 статей були присвячені жінкам.

З ширшої точки зору, дослідження пані Нгуєн Тхі Мінь Туєт також показує, що ілюстрації та зміст уроків у в'єтнамських підручниках для учнів початкової школи показують, що діяльність жінок переважно інтровертна (вдома, на кухні, у дворі тощо); тоді як чоловіки присутні майже у всіх екстравертних видах діяльності.

Інтровертна жінка, екстравертний чоловік

На основі аналізу пані Туєт стверджує, що це створить і підтримуватиме схему гендерного розподілу праці між чоловіками та жінками в сім'ї та суспільстві таким чином: чоловікам відведені спеціалізовані функції (інструменти, професії) для створення матеріальних благ; тоді як жінкам відведені лише експресивні функції (культура, емоції) для створення духовних цінностей… «І таким чином, гендерної рівності не буде досягнуто, якщо майбутні покоління все ще будуть соціалізовані за схемою гендерних стереотипів», – заявила пані Туєт.

Міністерство освіти та науки вивчає можливість внесення коректив.

У розмові з репортером газети «Тхань Ньєн» з цього приводу представник Департаменту початкової освіти (Міністерства освіти та навчання) заявив: «Міністерство наразі доручає Інституту педагогічних наук дослідити це питання в підручниках для всіх рівнів освіти, а не лише для початкової школи. Щойно результати дослідження будуть отримані, будуть запропоновані конкретні рішення, а за необхідності внесені корективи». Однак Міністерство освіти та навчання також радить вчителям не ставитися до підручників як до абсолютного закону; набагато важливішими є пояснення та приклади з реального життя, які надають вчителі, щоб зробити уроки цікавішими та легшими для розуміння».

Туе Нгуєн

Джерело: https://thanhnien.vn/bat-binh-dang-gioi-tu-sach-giao-khoa-185414895.htm