Прорив для шкільного спорту.

На нещодавній конференції, присвяченій галузі освіти, генеральний секретар То Лам запропонував сектору освіти запросити талановитих співаків, музикантів, спортсменів чи художників безпосередньо навчати учнів у класі.

Запрошення професійних спортсменів до безпосереднього проведення занять зі студентами сприяє розвитку шкільного спорту .

Ця заява ознаменувала значний зсув у мисленні щодо управління освітою : замість того, щоб покладатися виключно на державну систему, освіту має підтримувати громада, де митці, експерти та науковці стають частиною навчальної програми. З точки зору, зокрема, шкільного спорту, директива Генерального секретаря відкриває неймовірно широкий шлях.

У країнах із провідними світовими видами спорту шкільний спорт є професійною ареною для напівпрофесійних спортсменів та спеціалізованим середовищем для спортсменів і тренерів, які вже не перебувають на піку своєї кар'єри. Школи також є найефективнішим рішенням проблеми інфраструктури, а спортивні майданчики та багатофункціональні спортзали, що фінансуються з позабюджетних коштів, безпосередньо обслуговують фізичну активність учнів, одночасно створюючи потенційну аудиторію для високопродуктивного спорту.

Хоча існує спеціалізований спортивний фестиваль (Фестиваль спортивних змагань Фу Донг), шкільний спорт залишається переважно зосередженим у секторі освіти, в основному присвяченим фізичній активності, і повністю позбавлений елементу «профорієнтації», який є в багатьох інших країнах. Насправді, багато шкіл у В'єтнамі мають спортивні майданчики, гімнастичні зали, створені спеціалізовані клуби та підписані контракти з висококваліфікованими спортсменами та тренерами для покращення підготовки учнів. Однак через такий освітній підхід шлях учня стати професійним спортсменом ще в школі залишається неясним.

Тим часом талановиті спортсмени та тренери доповнюють свій дохід, «викладаючи» у спортивних центрах. Там їх також називають «вчителями», а їхні учні – здебільшого школярі, які використовують свій вільний час після школи, щоб займатися своєю пристрастю до спорту. Хоча ці курси нечисленні, вони стали відправною точкою та познайомили багатьох талановитих людей з в'єтнамським спортом. Якщо сектор освіти впровадить навчання спортивним навичкам у школах згідно з вказівками Генерального секретаря, ці «вчителі спорту» отримають більше досвіду та доходу.

У контексті впровадження стратегічного інвестиційного плану у спортивному секторі, реформування системи підготовки спортсменів та сприяння соціалізації, тоді як сектор освіти прагне розвитку всебічно розвинених особистостей у шкільному середовищі, можливо, настав час для тісної співпраці між цими двома сферами, які мають вирішальне значення для фізичного благополуччя в'єтнамського народу в нову еру. Це чудова можливість зробити шкільний спорт більш змістовним, де кожна школа стає багатопрофільним спортивним клубом, кожен учень – потенційним спортсменом, а шкільний спорт – це не просто фізична активність, а й предмети за вибором з перевагами, орієнтованими на кар'єру.

Для досягнення цієї мети необхідно вирішити давню «вузьку точку» у шкільному спорті, яка полягає у глибшому залученні спортивного сектору через систему змагань для учнів, а також у внеску провідних спортсменів, особливо зірок, що надихають. Розпалювання пристрасті, створення механізмів для учнів, що дозволяють їм займатися спортом як майбутньою кар'єрною можливістю, та забезпечення регулярних змагальних арен протягом усього навчання допоможуть шкільному спорту у В'єтнамі закріпитися в процесі розвитку національного спорту.

ЄН ФУОНГ

Джерело: https://www.sggp.org.vn/buoc-dot-pha-cho-the-thao-hoc-duong-post794585.html