«Вибір кар'єри має ґрунтуватися на цінності щастя»

За словами експертів, які поділилися своїми думками на двох семінарах з профорієнтації Empowering Tomorrow, задоволеність роботою є одним із важливих факторів при виборі спеціальності чи кар’єри перед вступом до університету.

Програму організовано Економічним університетом міста Хошимін (UEH) у співпраці з фан-сторінкою Truong Nguoi Ta. У програмі «Empowering Tomorrow» беруть участь доцент, доктор Буй Куанг Хунг, заступник директора UEH, та пані Фам Тхі Фуонг Кхань, директор з маркетингу Navigos Group Vietnam (власник Vietnamworks).

Двоє експертів проаналізували для студентів три «розуміння», які необхідно визначити перед вибором кар’єри та університету, зокрема: розуміння себе, розуміння ринку та розуміння того, як університети навчають у цій галузі та професії. Завдяки цьому батьки та вчителі старших та середніх шкіл також можуть отримати багато інформації та рішень, щоб супроводжувати своїх дітей у процесі планування їхнього майбутнього.

У першому епізоді програми «Empowering Tomorrow» виступили доцент доктор Буй Куанг Хунг, заступник директора UEH, пані Фам Тхі Фуонг Кхань, директор з маркетингу Navigos Group Vietnam, та ведучий Туєн Танг (справа наліво). Фото: UEH

У першому випуску Empowering Tomorrow спікери заглиблюються в тему розуміння себе та ринку. Після багаторічних досліджень пані Фам Тхі Фуонг Кхань вважає, що кожна людина повинна визначити цінність щастя, яке приносить їй робота. Насправді, багато людей мають спільний шлях розвитку кар'єри з трьома різними рівнями.

Перше — знайти роботу, тобто просто влаштуватися на посаду, яка допоможе вам покрити основні витрати на проживання. Це перша потреба на кар’єрному шляху.

Після того, як люди зможуть задовольнити основні життєві потреби, вони часто замислюються про кар'єру, яку хочуть обрати. Працівники ставлять собі низку запитань, таких як: як вони розвиваються, чи досягають вони прогресу щодня, який шлях просування по службі, який відсоток зростання доходу...

Людські ресурси досягнуть остаточного рівня, коли вони працюватимуть тривалий час. За її словами, у цей час люди усвідомлять цінність щастя в роботі (внутрішнє покликання), яке є сенсом, який робота їм приносить.

«Наприклад, я люблю роботу, яка приносить цінність соціальній спільноті. Тому, виходячи з того, що я хочу допомогти людям навколо мене розвивати свою кар’єру, я буду розглядати, яка робота може принести цю цінність. Це те, що зробить мене щасливою», – проаналізувала вона.

Директор з маркетингу Navigos Group Vietnam наголосила, що вкрай необхідно впроваджувати цю концепцію в профорієнтацію, починаючи зі школи. Спостерігаючи за ринком, вона зрозуміла, що є багато випадків, коли, навіть досягши керівної посади, пройшовши перші два рівні, ці люди все одно не відчувають себе щасливими та повертаються до пошуку того, що робить їх щасливими, а потім вирішують обрати новий шлях.

«Якщо цього досягти з самого початку, студенти швидше матимуть щасливіший кар’єрний шлях. Саме тому я запровадила концепцію приділяти увагу цінності щастя в роботі на шляху «розуміння себе» молодих людей», – додала вона.

Двоє експертів аналізують, як зрозуміти себе, допомагаючи студентам обрати більш підходящу університетську спеціальність. Фото: UEH

Однак, щоб повноцінно пройти ці три рівні, учням все ж слід почати з розуміння себе. Доцент, доктор Буй Куанг Хунг зазначив, що зрозуміти здібності, сильні сторони та інтереси дуже складно, оскільки ці речі можуть змінюватися з часом. Учню старшої школи важко дійсно правильно визначити.

Схильності, інтереси та здібності накопичуватимуться через навчання та робочий досвід і будуть пов'язані з навколишнім середовищем, що вимагатиме від кожної людини розуміння себе. Однак, замість того, щоб вдаватися в подробиці про те, що їм подобається, які їхні здібності... студентам слід підійти до питання з двох сторін. Наприклад, ви раціональна чи емоційна людина; любите обчислення чи літературу; любите творчість чи систематичні процеси; ви всебічна чи скрупульозна людина...

«Після визначення студенти можуть накопичувати знання, досвід і мати здатність змінюватися перед обличчям майбутніх кар’єрних викликів», – поділився він.

Доцент доктор Буй Куанг Хунг також наголосив на ролі батьків та вчителів у цьому процесі. Ті, хто найближче до учнів, також повинні розуміти та поважати їх, а не нав'язувати свій вибір відповідно до їхніх бажань.

Однак експерти кажуть, що розуміння себе недостатньо. Учням та батькам слід дізнатися більше про ринок праці. У невизначені часи швидкі зміни у світі призвели до ліквідації деяких повторюваних робіт, машини можуть замінити людей, водночас створюючи багато нових робочих місць.

Тому, щоб адаптуватися до невизначеності, молоді люди повинні розуміти, які професії можуть зникнути в майбутньому або стати трендовими. Водночас їм потрібно обрати шлях, який допоможе їм опанувати набір навичок для швидкої адаптації до змін.

«Навчання протягом усього життя, постійне накопичення знань та здатність до самостійного навчання є фундаментальними факторами, які дозволяють нам зрозуміти, що зміна робочого середовища та кар’єри є цілком нормальною. Кар’єра є стійкою, коли люди створюють цінності щастя на роботі», – додав доцент, доктор Буй Куанг Хунг.

Крім того, у першому випуску «Empowering Tomorrow» двоє доповідачів також поділилися багатьма іншими навичками сталого розвитку, тим самим допомагаючи студентам розкрити третє «розуміння»: розуміння галузі навчання та того, як університети навчають в еру 5.0.

У другому епізоді «Розширення можливостей завтрашнього дня» експерти розповідають про зростаючий вплив технологій на інші галузі життя, що вимагає від вищих навчальних закладів впроваджувати інновації, щоб йти в ногу з ринковими тенденціями та допомагати учням швидше інтегруватися.

На початку цього випуску доцент доктор Тран Ха Мінь Куан зазначив, що покоління X та Y мають установку на «опанування однієї професії, досягнення слави на все життя», що тісно пов’язано з установкою на стабільний кар’єрний шлях. Тим часом, за прогнозами, покоління Альфа або пізніші покоління принаймні один чи два рази змінять свою кар’єру, звернувшись до непов’язаних або тісно пов’язаних галузей. Саме тому університети прагнуть забезпечити студентів нового покоління міждисциплінарними знаннями, допомагаючи їм підготуватися до цих змін.

Двоє експертів із доцентом, доктором Тран Ха Мінь Куаном – директором Міжнародного навчального інституту ISB, UEH (крайній ліворуч) у другому епізоді програми «Empowering Tomorrow» . Фото: UEH

Доцент доктор Буй Куанг Хунг додав до вищезазначеної точки зору, що Економічний університет міста Хошимін здійснює підготовку за трьома основними напрямками: набір навичок для задоволення потреб ринку; розробка програм з урахуванням міждисциплінарних, міждисциплінарних, трансдисциплінарних та міжнародних аспектів у змісті навчання.

Наразі університети по всьому світу загалом, і UEH зокрема, включили технології до своїх навчальних програм, починаючи від економічних галузей, таких як фінанси, бухгалтерський облік, бізнес-адміністрування... і закінчуючи суспільними науками. Нещодавно UEH відкрив програму ArtTech, що поєднує технології та мистецтво, щоб забезпечити ринок праці потенційними людськими ресурсами.

Окрім фактору професійної підготовки, пані Фуонг Кхань закликала вищі навчальні заклади давати студентам бачення, яке бачить можливості всюди, а не лише у великих економічних центрах, таких як Хошимін чи Ханой. Місцеві громади мають великий потенціал розвитку, але їм завжди бракує високоякісних людських ресурсів.

Наразі університети також прагнуть розширюватися в інші регіони, окрім великих економічних центрів. Зокрема, Економічний університет міста Хошимін має філії у Віньлонгу, Нячангу, а Національний університет має філію в Бен Че... Таким чином, молоді люди можуть отримати більше можливостей для розвитку своєї кар'єри.

Студенти та батьки можуть побачити детальніший аналіз від експертів щодо можливостей, вибору кар’єри та популярних університетів у другому епізоді ток-шоу «Empowering Tomorrow» .

Нхат Ле

Посилання на джерело: https://vnexpress.net/chon-nghe-can-dua-tren-gia-tri-hanh-phuc-4726185.html