«Вибір кар'єри має ґрунтуватися на тому, що приносить щастя».

За словами експертів, які поділилися своїми думками на двох семінарах з профорієнтації «Розширення можливостей майбутнього», задоволеність роботою є одним із важливих факторів при виборі спеціальності чи кар’єри перед вступом до університету.

У програмі «Empowering Tomorrow» , організованій Економічним університетом Хошиміна (UEH) у співпраці з фан-сторінкою Truong Nguoi Ta, беруть участь доц. доктор Буй Куанг Хунг, віце-директор UEH, та пані Фам Тхі Фуонг Кхань, директорка з маркетингу Navigos Group Vietnam (власника Vietnamworks).

Двоє експертів проаналізували для студентів три ключові аспекти «розуміння», які є вирішальними перед вибором кар’єрного шляху чи університету: розуміння себе, розуміння ринку та розуміння того, як університети готують студентів у цих галузях. Завдяки цьому батьки та вчителі старших і середніх шкіл також можуть отримати цінну інформацію та рішення, щоб допомогти своїм дітям у плануванні їхнього майбутнього.

У першому епізоді програми «Empowering Tomorrow» взяли участь доцент, доктор Буй Куанг Хунг, заступник директора UEH, пані Фам Тхі Фуонг Кхань, директор з маркетингу Navigos Group Vietnam, та ведучий Туєн Танг (справа наліво). Фото: UEH

У першому випуску програми «Розширення можливостей майбутнього» спікери глибоко заглибилися в теми саморозуміння та динаміки ринку. Після років досліджень пані Фам Тхі Фуонг Кхань дійшла висновку, що кожна людина повинна визначити цінність щастя, яке їй приносить робота. Насправді багато людей проходять схожий шлях кар'єрного розвитку з трьома різними рівнями.

Перший крок – це пошук роботи, тобто просто отримання посади, яка дозволить вам покривати основні витрати на проживання. Це початкова потреба на вашому кар’єрному шляху.

Після того, як люди зможуть задовольнити свої основні потреби, вони зазвичай думають про кар'єру, яку хочуть обрати. Працівники ставлять собі такі питання, як вони будуть розвиватися, чи будуть вони досягати прогресу щодня, яким буде шлях кар'єрного зростання та на який відсоток зросте їхній дохід...

Працівники досягають останнього рівня після багатьох років служби. За її словами, на цьому етапі люди почнуть усвідомлювати цінність щастя у своїй роботі (внутрішнє покликання), тобто те, який сенс робота приносить їм особисто.

«Наприклад, мені подобається робота, яка приносить користь громаді. Тому, виходячи з мого бажання допомогти оточуючим просунутися по кар’єрних сходах, я шукатиму роботу, яка може принести цю цінність. Це те, що зробить мене щасливою», – пояснила вона.

Директор з маркетингу Navigos Group Vietnam наголосила, що впровадження цієї концепції в професійну орієнтацію, починаючи з рівня старшої школи, є надзвичайно важливим. Вона зазначила, що, згідно зі спостереженнями за ринком, багато людей, навіть досягнувши керівних посад і пройшовши перші два рівні освіти, все ще не відчувають себе щасливими та повертаються до дослідження того, що справді робить їх щасливими, зрештою вирішуючи обрати новий кар'єрний шлях.

«Якщо студенти досягнуть цього з самого початку, вони швидше матимуть щасливішу кар’єрну подорож. Саме тому я запропонувала концепцію зосередження уваги на цінності задоволення від роботи на шляху «самопізнання» молодих людей», – додала вона.

Двоє експертів аналізують, як зрозуміти себе, допомагаючи студентам обрати більш підходящу університетську спеціальність. Фото: UEH

Однак, щоб повноцінно пройти ці три рівні, учням все ж слід почати з самопізнання. Доцент Буй Куанг Хунг зазначив, що зрозуміти здібності, сильні сторони та інтереси дуже складно, оскільки вони можуть змінюватися з часом. Учню старшої школи важко по-справжньому точно їх визначити.

Схильності, інтереси та здібності накопичуються через навчання, роботу та взаємодію з навколишнім середовищем, що вимагає від кожної людини розуміння себе. Однак, замість того, щоб зосереджуватися на деталях, таких як те, що їй подобається, та які її здібності, студентам слід підходити до питання з двох точок зору. Наприклад, ви більш раціональна чи емоційна людина; ви надаєте перевагу математиці чи літературі; ви креативна чи систематична; ви всебічно розвинена особистість чи скрупульозна?

«Як тільки вони це зрозуміють, вони зможуть накопичити знання, досвід і здатність адаптуватися до майбутніх кар’єрних викликів», – поділився він.

Доцент Буй Куанг Хунг також наголосив на ролі батьків та вчителів у цьому процесі. Ті, хто найближче до учнів, також повинні розуміти та поважати їх, а не нав'язувати власний вибір.

Однак експерти вважають, що одного лише саморозуміння недостатньо. Учням та батькам слід дізнатися більше про ринок праці. У часи невизначеності світ , що швидко змінюється, призвів до ліквідації деяких повторюваних робіт, коли машини замінили людей, одночасно створюючи багато нових професій.

Тому, щоб адаптуватися до невизначеності, молоді люди повинні розуміти, які професії можуть зникнути в майбутньому, а які стануть трендами. Водночас їм потрібно обрати шлях, який забезпечить їх навичками швидкої адаптації до цих змін.

«Навчання протягом усього життя, постійне накопичення знань та здатність до самонавчання – це фундаментальні елементи, які показують нам, що зміна робочого середовища та кар’єри є цілком нормальною. Кар’єра є стійкою, коли люди створюють щастя у своїй роботі», – додав доцент Буй Куанг Хунг.

Крім того, у першому випуску «Empowering Tomorrow» двоє доповідачів також поділилися багатьма іншими навичками сталого розвитку, тим самим допомагаючи студентам розкрити третє «розуміння»: розуміння обраної ними галузі навчання та того, як університети готують студентів в еру 5.0.

У другому епізоді програми «Розширення можливостей майбутнього» експерти розповідають про зростаючий вплив технологій на різні аспекти життя, підкреслюючи необхідність для вищих навчальних закладів впроваджувати інновації та адаптуватися до ринкових тенденцій, що дозволить студентам швидше інтегруватися.

Відкриваючи цей випуск, доцент доктор Тран Ха Мінь Куан заявив, що покоління X та Y мають установку «оволодіння однією навичкою веде до успіху», пов’язану зі стабільним кар’єрним шляхом. Тим часом, за прогнозами, покоління Альфа та наступні покоління змінять кар’єру принаймні один чи два рази, зосереджуючись на непов’язаних або тісно пов’язаних галузях. Саме тому університети прагнуть забезпечити нове покоління студентів міждисциплінарними знаннями, готуючи їх до цих трансформацій.

Двоє експертів разом із доц. доктором Тран Ха Мінь Куаном – директором Міжнародного навчального інституту ISB, UEH (крайній ліворуч) у другому епізоді програми «Розширення можливостей завтрашнього дня» . Фото: UEH.

Доцент Буй Куанг Хунг детальніше розкрив вищезазначену точку зору, заявивши, що Економічний університет Хошиміна готує студентів на основі трьох основних компонентів: набір навичок, що відповідає вимогам ринку; навчальна програма, розроблена на міждисциплінарному, міждисциплінарному та міждисциплінарному рівні; та міжнародний акцент на змісті навчання.

Наразі університети по всьому світу, і зокрема Університет Ейч-Ен-Жан-Сі, інтегрують технології у свої навчальні програми, від галузей, пов'язаних з економікою, таких як фінанси, бухгалтерський облік та управління бізнесом, до соціальних наук. Нещодавно Університет Ейч-Ен-Жан-Сі запустив програму ArtTech, що поєднує технології та мистецтво, щоб забезпечити ринок праці джерелом потенційних людських ресурсів.

Окрім професійної підготовки, пані Фуонг Кхань закликала вищі навчальні заклади надати студентам можливість бачити можливості скрізь, а не лише у великих економічних центрах, таких як Хошимін чи Ханой. Багато населених пунктів мають великий потенціал розвитку, але постійно не вистачає високоякісних людських ресурсів.

Наразі університети також прагнуть розширюватися в інші регіони, за межі великих економічних центрів. Наприклад, Економічний університет Хошиміна має філії у Віньлонзі та Нячангу, а В'єтнамський національний університет має філію в Бен Че... Таким чином, молоді люди можуть мати більше можливостей для розвитку своєї кар'єри.

Студенти та батьки можуть знайти детальніший експертний аналіз кар’єрних можливостей, вибору та університетів відповідно до сучасних тенденцій у другій частині панельної дискусії « Розширення можливостей майбутнього» .

Нхат Ле

Посилання на джерело: https://vnexpress.net/chon-nghe-can-dua-tren-gia-tri-hanh-phuc-4726185.html