Виступаючи вранці 30 жовтня в кулуарах Національних зборів, голова Комітету з питань культури та освіти Нгуєн Дак Вінь заявив, що для запобігання насильству в школах фундаментальним і довгостроковим питанням є формування позитивної шкільної культури для учнів.
За словами пана Вінха, окрім часу, проведеного вдома, де діти отримують освіту від батьків та бабусь і дідусів, більшість дітей сьогодні отримують освіту в школі. Тому формування позитивної шкільної культури для учнів є довгостроковим рішенням для зменшення насильства в школі.
«Однак це вимагає довгострокового підходу, і результати не будуть помітні за одну ніч. Найголовніше, що вчителі та батьки повинні подавати дітям хороший приклад», – наголосив пан Вінь.
Голова Комітету з питань культури та освіти Нгуєн Дак Вінь
За словами пана Вінха, побудова міцного фундаменту є надзвичайно важливою і має бути включена в кожен урок і предмет, від сім'ї до школи. Це допомагає дітям розвивати соціальні стосунки один з одним, сприяючи любові та повазі, що зменшить насильство.
«Побудова позитивної шкільної культури вимагає великої наполегливості для розвитку усвідомленості у кожного учня. Вчителі повинні бути справді взірцевими, а стосунки між вчителями та учнями мають бути щиро люблячими. Навіть стосунки між учнями та охоронцем потребують уваги. Учнів потрібно навчити шанобливо вітати охоронця. Коли цим дрібницям приділяється увага, все покращиться», – сказав пан Вінь.
Нижче наведено деякі запитання преси та відповіді голови Комітету з питань культури та освіти Нгуєн Дак Вінха:
*Шкільна культура вже давно обговорюється як рішення, але, схоже, зростає шкільне насильство?
– Шкільне насильство, мабуть, завжди існувало, але останнім часом рівень насильства та те, як воно проявляється, стали дуже тривожними. Йдеться не лише про фізичне насильство, а й про образу гідності одне одного.
Ще більше занепокоєння викликає те, що друзі та навколишня громада досі не зайняли чіткої позиції та не взяли активної участі у запобіганні насильству. Ми вже давно про це говоримо.
Однак, це вимагає великої наполегливості та твердої позиції проти соціального насильства. Бо ми будуємо щасливе суспільство, особливо систему, де люди вміють любити одне одного, де всі один за одного, і кожна людина за всіх.
Які причини цієї тривожної ситуації шкільного насильства?
– Є багато причин, частково через вплив фільмів, а частково через вплив соціальних мереж. Сьогодні учні мають набагато легший доступ до інформації в соціальних мережах та інтернеті, ніж раніше, тому вони стикаються з інформацією та зображеннями з раннього віку, включаючи шкідливу інформацію.
Тому нам потрібно розвивати у дітей стійкість. Окрім того, що ми спрямовуємо їх до доступу до більш здорової інформації та обмежуємо їх вплив на негативну інформацію, нам також потрібно допомогти їм розпізнавати, що добре, а що погано, та уникати цього.
Тут, прямо тут, на форумі Національної асамблеї , багато делегатів висловлювалися з цього питання. Перетворення політики на дії вимагає великої наполегливості, оскільки зміна сприйняття та поведінки людей має відбуватися регулярно, безперервно та в довгостроковій перспективі.
*Він згадав взірців для наслідування: вчителів, батьків, бабусь і дідусів. Яку роль відіграють дорослі в цій історії?
- Взірець для наслідування дорослих та родини дуже важливий для дітей. Дорослі мають повне розуміння, а діти часто навчаються та наслідують їх. Тому дорослі повинні відчувати відповідальність за те, щоб подавати добрий приклад своїм дітям, щоб не впливати негативно на майбутні покоління.
Дорослі повинні поводитися зразково та стримано у присутності дітей. Дітей не слід піддавати негативній поведінці дорослих, а радше більш позитивним моделям поведінки.
Наприклад, у наш час, якщо дорослий має намір проїхати на червоне світло, діти одразу ж нагадують йому про це. Це тому, що дітей змалку навчають дотримуватися правил дорожнього руху.
Діти дуже особливі. Нам потрібно прагнути знайомити їх з більшою кількістю позитивних речей. Повторюю, нам потрібно розвивати їхню стійкість і навчити їх розрізняти добро від зла. Тоді вони будуть тяжіти до добра і відкидати зло.
*Але в наш час сім'ї та вчителі досить зайняті тим, щоб допомогти дітям сформувати імунітет, як ви згадували?
– Річ не в тому, зайнятий ти чи ні. Річ у тім, що кожна людина усвідомлює це в кожен момент, у кожному місці та в кожній ситуації. Ми ж не навчаємо лише дітей.
Наприклад, програма військової підготовки триває лише 3 тижні, але студенти повертаються з дуже гарною поведінкою. Вони самі складають ковдри та простирадла, висловлюють свою любов до батьків... Всього за 3 тижні ми виробили у студентів дуже гарні звички. Отже, школа – це місце, де вони навчаються 12 років, чому ми не можемо прищепити їм гарну культуру?
Освітнє середовище має бути чудовим, щоб студенти сприймали його як чудове місце, яке позитивно впливає на них. Ми повинні прагнути створити освітнє середовище, яке допомагає студентам ставати всебічно розвиненими особистостями.
Дякую, пане!
Посилання на джерело
Коментар (0)