Цифрова трансформація в освіті

Жвавий урок у середній школі Во Тхань Чрінь.

Сьогоднішні учні не лише навчаються за підручниками, а й використовують штучний інтелект для підтримки свого навчання та досліджень. Замість того, щоб витрачати години на пошук матеріалів, їхнє навчання стало легшим завдяки штучному інтелекту, який синтезує інформацію лише за кілька хвилин. Учні середньої школи Во Тхань Чрінь (район Чо Мой) активно шукають знання, розвивають звички самостійного навчання та глибше заглиблюються у сфери своїх інтересів. Школа створила систему чат-ботів для допомоги учням та батькам у пошуку інформації, а також веб-сайт та чат-бот для профорієнтації на базі штучного інтелекту, розроблений за допомогою Microsoft Copilot Studio, щоб допомогти учням 12-го класу визначити свої інтереси, здібності та кар'єрні шляхи.

Вчителі школи також широко застосовують інформаційні технології в різних аспектах своєї роботи. Наприклад: розробка домашніх завдань для учнів, що дозволяє їм виконувати завдання будь-коли та будь-де, без необхідності бути в класі; розробка ігрових шоу, ігор та сценаріїв з використанням програмного забезпечення, щоб зробити навчання більш захопливим для учнів, особливо як розминка перед кожним уроком. Вчителі можуть створювати зображення та допомагати учням використовувати ментальні карти для систематизації знань. Крім того, вони можуть передавати технології всім учням старших класів.

З 2023-2024 навчального року середня школа Во Тхань Чрінь пропагує використання штучного інтелекту в навчанні, викладанні та дослідженнях серед вчителів та учнів. Учням пропонується брати участь у технологічних конкурсах та творчих проектах для розвитку навичок самостійного навчання, пошуку інформації та професійної орієнтації в цифрову епоху. Во Ань Кіет (клас 12A4) зазначив: «Спочатку це було трохи незвично, але як тільки я його опанував, я виявив, що воно має значні переваги, з набагато більшою кількістю інструментів для підтримки навчання та полегшення розуміння уроків. Соціальні мережі також допомагають мені спілкуватися з друзями для обміну інформацією як у школі, так і поза нею».

Завдяки застосуванню цифрових технологій, учні постійно досягають успіхів у різних технологічних галузях: отримання сертифікатів Microsoft MOS та MCE; встановлення міжнародних зв’язків та обміну досвідом через команди; застосування Minecraft у науково- технічних проектах; розробка веб-сайтів; використання Sway у конкурсах презентацій книг та написання читацьких журналів; організація онлайн-сесій читання; навчання цифровим навичкам на Microsoft Learn… Примітно, що це єдина державна школа в Анзянгу, визнана Microsoft як модельна школа Microsoft протягом чотирьох років поспіль (2021-2025). Школа також активно ділиться своїм досвідом цифрової трансформації з іншими школами в провінції та за її межами.

Йдучи в ногу з тенденціями цифрової трансформації, Департамент освіти та навчання у співпраці з В'єтнамською акціонерною компанією цифрової трансформації та розвитку освітніх технологій організував навчальну конференцію під назвою «Сприяння цифровій трансформації та застосування штучного інтелекту в управлінні освітою» у середніх школах по всій провінції протягом 2024-2025 навчального року. Конференція надала базові знання про цифрову трансформацію та розширила можливості застосування програмного забезпечення штучного інтелекту в управлінні освітою для понад 200 шкільних адміністраторів. Це навчання також сприяло зміні мислення, впровадженню інноваційних методів навчання та управління, а також побудові сучасної системи освіти, яка відповідає вимогам цифрової епохи.

У середній освіті системи аналізу даних допомагають вчителям швидко оцінювати навчальний прогрес учнів. Крім того, вони співпрацюють зі школами та батьками у забезпеченні цифрової безпеки та захисту в школах. За словами пана Нгуєн Хю Аня (директора В'єтнамського акціонерного товариства з цифрової трансформації та розвитку освітніх технологій), в епоху цифрових технологій вчителі є не лише передавачами знань, а й творцями, наставниками та натхненниками. Штучний інтелект (ШІ) – це потужний інструмент, який допомагає вчителям максимально ефективно виконувати свої ролі.

Безперечно, ШІ відкрив нові горизонти для викладання та навчання лише за допомогою кількох рядків коду, підтримуючи створення нових ідей. Однак, також необхідно враховувати залежність від ШІ та його потенційні обмеження щодо критичного мислення. Школи повинні використовувати переваги технологій, водночас спрямовуючи вчителів та учнів розглядати ШІ як допоміжний інструмент для покращення якості викладання та навчання, а не як основний засіб повної заміни існуючих освітніх методів.

ХОАЙ АНХ

Джерело: https://baoangiang.com.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-a420408.html