Цифрова трансформація в освіті

Жвавий урок у середній школі Во Тхань Чрінь

Сьогоднішні учні не лише навчаються за допомогою книг, але й використовують штучний інтелект для підтримки навчального та дослідницького процесу. Замість того, щоб витрачати години на пошук документів, їхнє навчання стало «легшим» завдяки штучному інтелекту, який синтезує інформацію лише за кілька хвилин. Учні середньої школи Во Тхань Чрінь (район Чо Мой) активно шукають знання, практикують звички самостійного навчання та заглиблюються у свої улюблені галузі. Школа створила систему чат-ботів для підтримки учнів та батьків у пошуку інформації, а також веб-сайт та чат-бота для профорієнтації на основі штучного інтелекту, розробленого за допомогою Microsoft Copilot Studio, щоб допомогти учням 12-го класу визначити свої інтереси, здібності та професійну орієнтацію.

Вчителі школи також застосовують інформаційні технології в багатьох аспектах діяльності. Зазвичай: розробка домашніх завдань для учнів, допомога їм у виконанні домашніх завдань будь-де та будь-коли, без необхідності відвідувати клас; розробка ігрових шоу, ігор, ситуацій з використанням програмного забезпечення для створення більшої активності для учнів, особливо перед кожним уроком. Вчителі, які розробляють уроки, можуть створювати зображення, допомагати учням застосовувати ментальні карти для систематизації знань. З іншого боку, технології можна передати всім учням старших класів.

З 2023-2024 навчального року і дотепер середня школа Во Тхань Чрінь пропагує використання штучного інтелекту вчителями та учнями в навчанні, викладанні та дослідженнях. Учнів заохочують брати участь у технологічних конкурсах та творчих проектах для розвитку навичок самостійного навчання, використання інформації та професійної орієнтації в цифрову епоху. Во Ань Кіет (клас 12A4) зазначив: «Спочатку я був трохи спантеличений, але коли я вміло застосував це, я побачив видатну перевагу наявності більшої кількості інструментів для легшого навчання та розуміння уроків. Соціальні мережі сьогодні також допомагають мені спілкуватися з друзями для обміну досвідом як у школі, так і поза нею».

Завдяки застосуванню цифрових технологій, учні постійно досягають успіху на багатьох технологічних майданчиках: отримання сертифікатів Microsoft MOS та MCE; встановлення міжнародних зв'язків та обмін досвідом через команди; застосування Minecraft у науково- технічних проектах; розробка веб-сайтів; використання Sway у конкурсах книжкових презентацій, ведення щоденників читання; організація онлайн-сесій читання; вивчення цифрових навичок на Microsoft Learn... Примітно, що це єдина державна школа в Анзянгу, визнана Microsoft як модельна школа Microsoft протягом 4 років поспіль (2021-2025). Підрозділ також активно поширює досвід цифрової трансформації серед шкіл у провінції та за її межами.

Слідкуючи за тенденціями цифрової трансформації, Департамент освіти та навчання у співпраці з В'єтнамською акціонерною компанією з цифрової трансформації та розвитку освітніх технологій організував навчальну конференцію на тему «Сприяння цифровій трансформації, застосування штучного інтелекту в управлінні освітою» у середніх школах провінції у 2024-2025 навчальному році. Конференція надала базові знання про цифрову трансформацію, покращивши можливості застосування програмного забезпечення штучного інтелекту в управлінні освітою для понад 200 керівників середніх шкіл. Цей навчальний сеанс також сприяв зміні мислення, впровадженню інноваційних методів навчання та управління, спрямованому на побудову сучасної системи освіти, що відповідає вимогам цифрової епохи.

У середніх школах системи аналізу даних допомагають вчителям швидко зрозуміти процес навчання учнів. Крім того, вони допомагають школам та батькам у забезпеченні цифрової безпеки та захисту в школах. За словами пана Нгуєн Хю Аня (директора В'єтнамського акціонерного товариства з цифрової трансформації та розвитку освітніх технологій), в цифрову епоху вчителі є не лише передавачами знань, а й творцями, викладачами та натхненниками. Штучний інтелект – це потужний інструмент підтримки, який допомагає вчителям максимально ефективно використовувати цю роль.

Незаперечно, що штучний інтелект відкрив нові горизонти для викладання та навчання лише за допомогою кількох рядків коду, підтримуючи творчі ідеї. Однак, також необхідно звернути увагу на залежність від штучного інтелекту, яка обмежує мислення. Школи використовують переваги технологій, водночас орієнтуючи вчителів та учнів розглядати штучний інтелект як допоміжний інструмент для покращення якості викладання та навчання, а не як основний інструмент для повної заміни існуючих освітніх методів.

ХОАЙ АНХ

Джерело: https://baoangiang.com.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-a420408.html