Історична можливість для в'єтнамської вищої освіти зробити прорив.

У своїй промові на святкуванні 120-річчя В'єтнамського національного університету в Ханої (VNU) генеральний секретар і президент То Лам не лише висловив сподівання на сучасну, автономну та ліберальну систему вищої освіти, але й поставив перед в'єтнамськими університетами велику місію в нову еру національного розвитку. З цього приводу репортер газети «Громадська безпека» взяв інтерв'ю у доцента доктора До Ван Зунга, колишнього ректора Хошимінського університету технологій та освіти, про виклики, місію та можливості в'єтнамських університетів для досягнення прориву.

PV: З точки зору людини з багаторічним досвідом управління вищою освітою , що, на вашу думку, є найважливішим посланням та стратегічним керівним принципом Генерального секретаря та президента То Лама щодо вищої освіти у В'єтнамі?

Доцент доктор До Ван Зунг: Можна сказати, що заява Генерального секретаря та президента То Лама щодо вищої освіти у В'єтнамі є потужним закликом до трансформації ролі університетів: від центрів передачі знань до ключових рушійних сил національних інновацій та розвитку. Найглибше стратегічне послання полягає в тому, що університети повинні стати безпосередніми учасниками у розробці та впровадженні національних стратегій розвитку, заснованих на науці , технологіях та інноваціях. Це передбачає фундаментальний перехід від традиційної моделі навчання до інноваційної університетської моделі, що тісно пов'язує дослідження з потребами бізнесу та викликами розвитку країни. Роль університетів не повинна обмежуватися підготовкою висококваліфікованих фахівців, а також повинна створювати технології, сприяти підприємництву, пропонувати рішення для суспільства, сприяти національній конкурентоспроможності та формувати інноваційну екосистему.

Водночас, послання Генерального секретаря та президента То Лама також містить глибоке застереження: можливості завжди приходять з тиском. Якщо університети не змінюються достатньо швидко, не створюють результатів досліджень з практичною цінністю та не демонструють якість через конкретні результати, а не гасла, ризик відставання та вибуття з гри дуже високий. Конкурентний тиск змусить університети довести свою здатність до міжнародної інтеграції та зробити суттєвий внесок.

Підсумовуючи, заява Генерального секретаря та президента То Лама є не лише орієнтиром, а й закликом до дії для всієї в'єтнамської системи вищої освіти: кардинальна зміна мислення, організації та функціонування необхідна для того, щоб бути піонерською силою в індустріалізації та модернізації країни. Це історична можливість, але й життєво важливий виклик. Університети, які скористаються цією можливістю та діятимуть ефективно, матимуть особливе місце в цю нову еру.

PV: Генеральний секретар і президент То Лам наголосив на ролі університетів в інноваціях та сприянні національному розвитку. Як це відкриває можливості для в'єтнамських університетів, сер?

Доцент доктор До Ван Зунг, колишній ректор Технологічного та педагогічного університету міста Хошимін.

Доцент доктор До Ван Зунг: З точки зору управління вищою освітою, я вважаю, що основне послання Генерального секретаря та президента То Лама відкриває історичну можливість для в'єтнамських університетів. Тобто, університети можуть безпосередньо брати участь у національній стратегії розвитку, що базується на науці, технологіях та інноваціях, а не бути просто навчальними центрами. Завдяки «відкритій інституційній базі» та підготовленим ресурсам університети можуть легше створювати потужні дослідницькі центри, залучати таланти, співпрацювати на міжнародному рівні та активно інвестувати в ключові галузі: штучний інтелект, напівпровідники, біотехнології та цифрова трансформація. Це також можливість швидко трансформуватися з традиційних університетів в інноваційні, пов'язуючи дослідження з бізнесом та національними проблемами, стаючи центрами генерації технологій, стартапів та практичних рішень.

Коротше кажучи, це чудова можливість для університетів підвищити свою роль, від передачі знань до стимулювання національної конкурентоспроможності, сприяючи розвитку В'єтнаму до 2045 року. Однак, щоб перетворити «можливості» на «результати», в'єтнамська система вищої освіти повинна запровадити глибші, швидші та рішучіші реформи, ніж вона робить зараз. У разі успіху це стане історичним поворотним моментом; якщо будуть внесені лише половинчасті зміни, ми продовжуватимемо відставати від регіону та світу.

PV: На вашу думку, яке значення має перетворення університетів на центри інновацій та основних досліджень у контексті сучасної глобальної конкуренції за людські ресурси? Зокрема, як ви оцінюєте новаторську роль В'єтнамського національного університету в Ханої у реалізації інноваційної університетської моделі, про яку згадував генеральний секретар і президент То Лам?

Доцент доктор До Ван Зунг: У сучасних умовах глобальної конкуренції за людські ресурси перетворення університетів на основні інноваційні та дослідницькі центри має величезне стратегічне значення. Перш за все, йдеться про залучення та утримання талантів, оскільки країни жорстко конкурують за залучення провідних експертів та вчених. Університети, що займаються дослідженнями, стають «магнітом» для утримання вітчизняних та міжнародних талантів, зменшуючи ризик відтоку мізків.

Крім того, університети активізують економіку знань не лише навчаючи, а й генеруючи технології, стартапи та практичні рішення, сприяючи підвищенню національної конкурентоспроможності, створенню високоякісних робочих місць та сприянню сталому зростанню. Крім того, в епоху штучного інтелекту та цифрової трансформації, основні дослідницькі університети допоможуть країні наздогнати світові тенденції, скоротити розрив із технологічними гігантами та побудувати інноваційну екосистему шляхом об'єднання бізнесу, уряду та університетів, створюючи сприятливе середовище для підприємництва та трансферу технологій.

Для В'єтнамського національного університету в Ханої (VNU) цей університет явно займає позицію новатора та ефективно реалізує напрямок, визначений генеральним секретарем та президентом То Ламом. VNU наразі є одним із двох провідних національних університетів з міцним фундаментом та 120-річними традиціями. Керівництво партії та держави безпосередньо поставило йому завдання стати «символом в'єтнамського інтелекту», провідною силою в інноваціях та рушійною силою системи вищої освіти. VNU будує потужні дослідницькі інститути; сприяє стратегічній співпраці з бізнесом та міжнародними партнерами; а також розвиває інноваційну екосистему із сотнями патентів, міжнародними публікаціями, стартапами та центральною роллю в Хоа Лаку.

Однак, щоб справді стати «університетом досліджень, інновацій та креативності регіонального та міжнародного рівня», VNU також необхідно пришвидшити свої темпи: зміцнити прикладні дослідження за допомогою комерціалізованих продуктів, залучити міжнародні таланти у більших масштабах та виміряти конкретних результатів (патенти, успішні стартапи, внесок у ВВП). Це історична можливість для VNU підтвердити свою новаторську роль, як і очікував генеральний секретар і президент То Лам.

Щоб у В'єтнамі з'явилися інноваційні університети регіонального рівня, необхідно усунути вузькі місця та впровадити глибші, швидші та рішучіші реформи.

PV : Для досягнення мети побудови дослідницьких та інноваційних університетів на рівні з регіоном, які «вузькі місця» з точки зору механізмів, ресурсів та управлінського мислення, на вашу думку, потрібно усунути?

Доцент доктор До Ван Зунг: Це прохання Генерального секретаря та президента То Лама є правильним, терміновим та довгостроковим стратегічним напрямком. У контексті Четвертої промислової революції та глобальної конкуренції, що базується на знаннях, В'єтнам не може зупинитися на масштабному навчанні, а повинен мати елітні університети з потужним дослідницьким потенціалом, здатні очолювати національні інновації. Можливості величезні, оскільки інституції відкриваються, а ресурси надаються пріоритетом для науки та технологій. Однак це також величезний виклик, який вимагає «прориву», а не поступового вдосконалення.

Для реалізації мети побудови дослідницького та інноваційного університету на рівні з регіоном необхідно усунути основні «вузькі місця». По-перше, автономія університетів ще недостатньо сильна через наявні перешкоди у фінансах, персоналі, інвестиціях та правах інтелектуальної власності, пов’язаних з результатами досліджень; все ще існують громіздкі адміністративні процедури та механізм «запиту та надання грантів», що обмежує міжнародну співпрацю та комерціалізацію технологій.

По-друге, існує потреба в більш специфічних механізмах (пісочницях) для дослідницьких університетів, таких як податкові пільги, фонди венчурного капіталу та право власності на результати досліджень з державного бюджету; бюджетні інвестиції у фундаментальні та прикладні дослідження все ще низькі та фрагментарні.

По-третє, залучення та утримання талановитих людей досі не є справді конкурентоспроможним, оскільки зарплати викладачів та науковців не є привабливими порівняно з регіоном та бізнесом, що ускладнює залучення міжнародних експертів; дослідницькі потужності та інфраструктура (сучасні лабораторії, цифрові бібліотеки, стартап-зони) досі обмежені в багатьох університетах.

По-четверте, менталітет «адміністративного управління» все ще переважає «стратегічне управління та інновації»; існує небажання брати на себе ризики в дослідженнях, пріоритет безпеки над новаторськими інноваціями; та відсутність культури оцінювання на основі практичних результатів (кількість патентів, успішні стартапи, економічний внесок), а не лише кількісна оцінка публікацій та лекційних годин. По-п'яте, зв'язок між університетами, бізнесом та урядом залишається слабким; досліджень багато, але застосувань мало.

PV : Генеральний секретар і президент То Лам наголосив на важливості залучення та використання талановитих науковців. Пане, які проривні політики потрібні в'єтнамським університетам у нинішніх умовах, щоб залучити та утримати талановитих науковців?

Доцент доктор До Ван Зунг: В'єтнамські університети потребують радикальних та комплексних змін у наступних чотирьох основних групах рішень. По-перше, вони повинні мати кращі фінансові та матеріальні стимули шляхом застосування механізму оплати праці та бонусів, що перевищує стандартну шкалу, засновану на результатах досліджень, патентах, трансфері технологій та стартапах; підтримку житла, освіти дітей, високоякісного медичного страхування та стабільних індивідуальних фондів досліджень; а також пріоритетний розподіл автономного фінансування досліджень, що дозволить вченим зберегти більшість вигод від комерціалізації результатів.

В умовах глобальної конкуренції за таланти, вищі навчальні заклади В'єтнаму повинні мати видатну політику стимулювання для залучення та утримання талантів.

Крім того, необхідно створити професійне та відкрите робоче й дослідницьке середовище, зокрема, за допомогою проривної політики, такої як будівництво сучасної лабораторної інфраструктури, цифрових бібліотек та обладнання світового класу; мінімізація бюрократичних процедур «запиту та надання грантів»; надання високої автономії дослідницьким групам у наборі персоналу, міжнародній співпраці та використанні бюджету; а також формування культури оцінювання на основі відчутних результатів (кількість патентів, технологічних продуктів, соціально-економічний вплив), а не зосередження виключно на публікаціях та лекційних годинах.

З іншого боку, університетам також необхідно продовжувати просувати автономію та спеціальні механізми, включаючи: справжню автономію в організації, персоналі та фінансуванні відповідно до нового Закону про вищу освіту; застосування механізму «пісочниці» для дослідницьких університетів через пільгову податкову політику, чіткі права інтелектуальної власності та гнучкі трудові договори (а не жорстке штатне розкладання); створення спрощених шляхів для залучення міжнародних експертів та в'єтнамців за кордоном (візи, громадянство, умови праці), щоб мати змогу конкурувати з сильними країнами регіону, такими як Сінгапур та Південна Корея.

Зрештою, рішення передбачає зміну управлінського мислення та культури шляхом переходу від адміністративного управління до стратегічного управління, сміливості йти на інноваційні ризики; побудову тісно пов'язаної екосистеми університету та бізнесу, щоб науковці могли бачити, як їхні дослідження застосовуються на практиці; створення відкритого академічного середовища, яке поважає творчу свободу та забезпечує своєчасне визнання та оцінку.

PV : В епоху штучного інтелекту та цифрової трансформації, як, на вашу думку, в'єтнамські університети повинні трансформуватися, щоб пробитися та уникнути відставання?

Доцент доктор До Ван Зунг: Щоб прорватися та уникнути відставання в еру штучного інтелекту та цифрової трансформації, в'єтнамські університети не мають іншого вибору, окрім як фундаментально, рішуче та терміново трансформуватися. Негайним пріоритетом є швидкий перехід університетів від традиційних моделей навчання до дослідницько-інноваційно-підприємницьких університетів, зосереджуючись на створенні технологій та практичних рішень.

Крім того, слід зосередитися на інноваціях у навчанні шляхом швидкого оновлення навчальних програм, комплексної інтеграції штучного інтелекту та зосередження уваги на цифрових навичках, креативному мисленні та проектному навчанні. Університетам та коледжам також необхідно продовжувати зосереджуватися на розвитку інфраструктури, такій як значні інвестиції в лабораторії штучного інтелекту, обчислювальну інфраструктуру, великі дані та розумні університетські кампуси; розробка політики залучення талантів за допомогою спеціальних стимулів, конкурентоспроможних регіональних заробітних плат, чітких прав інтелектуальної власності та відкритого дослідницького середовища.

Крім того, університетам та коледжам необхідно зміцнити свою автономію та управління шляхом зменшення бюрократії, оцінки ефективності на основі практичних результатів (патенти, стартапи, трансфер технологій) та розширення співпраці з бізнесом та на міжнародному рівні.

Інтерв'юер: Щиро дякую, пане доценте, за цю розмову!

Хуєн Тхань (упорядник)

Джерело: https://cand.vn/co-hoi-lich-su-de-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-but-pha-post811775.html