Попит зростає, пропозиція зростає.
Просто ввівши ключове слово «математика мислення» в Google, ви отримаєте низку авторитетних центрів у Хошиміні, де батькам пропонується записати своїх дітей на пробні заняття, щоб вони могли відчути математичне мислення за різними моделями з різних країн, такими як сінгапурська математика мислення, японська математика мислення та американська математика мислення… Існують онлайн-програми, очні програми, деякі з яких повністю викладають математику мислення в’єтнамською мовою, а інші пропонують програми, що викладаються як англійською, так і в’єтнамською мовами.
Діти вивчають критичне мислення з математики в центрі в 3-му районі міста Хошимін вранці 3 червня.
Навчальні програми перекладені з іноземних джерел, доповнені та адаптовані до потреб в'єтнамських учнів, включаючи теми знань, що відповідають віку (тісно узгоджені з підручниками з математики Міністерства освіти та навчання). Крім того, вони включають багато тем характерного мислення, таких як групове мислення, пропорційне мислення, закономірності тощо; систему вправ, розроблених за темами (від надання базових знань до поглибленого навчання) та рекомендації щодо застосування навичок мислення…
Одного буднього вечора на вулиці Та Куанг Буу, округ 5, округ 8, міста Хошимін, перед центром репетиторства з математики під назвою KM велика кількість батьків припаркувала свої автомобілі, чекаючи, щоб забрати своїх дітей після школи. Розташований у міській місцевості Фу Мі Хунг, округ 7, центр репетиторства з математики на вулиці Нгуєн Ван Лінь також був переповнений учнями та батьками, які приходили та йшли в суботу вранці.
Пропонуючи очні (офлайн) заняття з 2011 року, центр ментальної математики VS, що має офіси в 7-му районі та місті Тху Дик, Хошимін, перейшов на онлайн-навчання у 2019 році. Вони стверджують, що мають понад 15 000 учнів, починаючи з 3-4 років дошкільного віку. Тим часом центр ментальної математики A., який пропонує очні заняття та має 25 центрів по всьому В'єтнаму, стверджує, що має 12 000 учнів…
Чому батьки так захоплюються критичним мисленням у математиці?
Пані Трінь Тхі Нгіа Тхао, вчителька математики в Азійській міжнародній школі, сказала: «Наразі, згідно з Програмою загальної освіти 2018 року, Міністерство освіти та навчання поставило за мету викладання та вивчення математики для покращення математичних компетенцій, таких як: математичне мислення та навички міркування, навички розв’язання математичних задач… Крім того, сучасні підручники з математики також додали багато практичного та міждисциплінарного змісту з метою допомогти учням досягти цих математичних компетенцій».
«Однак, навчальний час досить обмежений, і кожна дитина має різні характеристики, тому навчити їх критичному мисленню – це те, чого прагне кожен вчитель, але чого дуже важко досягти. Математичні центри, які зосереджені на критичному мисленні, мають більше часу та менший тиск щодо оцінок, тому вони можуть ефективно навчати дітей критичному мисленню та спрямувати їх до цього процесу», – пояснила пані Тао нещодавню популярність математичних центрів, що зосереджені на критичному мисленні, особливо влітку.
Тоні Нго, американець в'єтнамського походження, який повернувся до В'єтнаму, щоб розпочати бізнес, і співзасновник Everest Education (що спеціалізується на розвитку самостійного мислення, логіки та математичних навичок у учнів) у Хошиміні, сказав, що діти віком від 3 до 4 років вже можуть вивчати критичне мислення в математиці. У США багатьох дітей віком від 2 років вже навчають критичному мисленню в математиці їхні сім'ї.
«У майбутньому швидкість обчислень більше не буде важливою; важливо те, як застосувати математику в реальному житті, щоб вона стала справді корисною. Математичне мислення навчає логіці та навичкам вирішення проблем, спрямовуючи дітей від розуміння – вибору методу – виконання – до перевірки. Тому воно отримує дедалі більшу увагу з боку батьків», – сказав Тоні Нго.
Пані Нго Тху Хієн, академічний менеджер центру ментальної математики VISPARK, сказала, що коли батьки шукають будь-яку навчальну програму для своїх дітей, їм потрібно розуміти свої цілі. Багато хто хоче записати своїх дітей на програми ментальної математики, щоб вони могли отримувати високі бали з математики в школі. Багато хто записує своїх дітей з цікавості. Однак батьки повинні чітко розуміти їхню мету, а потім, шукаючи центри, їм потрібно знати, яку навчальну програму використовує центр. Зрозуміло, що вивчення ментальної математики не полягає в негайному отриманні високих балів з математики в класі. Бали – це лише короткостроковий результат, а не сталий довгостроковий шлях в ментальній математиці.
Багато батьків схильні записувати своїх дітей на заняття з критичного мислення в надії, що їхні діти досягнуть успіхів у математиці.
Помилки, яких припускаються батьки
Пан Фам Чау Ліч, директор професійних послуг Mathnasium Vietnam, вказує на багато фундаментальних помилкових уявлень, які мають батьки, записуючи своїх дітей на програми з ментальної математики. Деякі батьки вважають, що ментальна математика — це зовсім інший вид математики, ніж навчальна програма з математики, яку учні вивчають у школі за підручниками Міністерства освіти та навчання.
Деякі батьки часто мають високі очікування та порівнюють прогрес (когнітивний розвиток) своєї дитини з іншими учнями, не усвідомлюючи, що когнітивний розвиток різниться від дитини до дитини. Батькам слід лише розглядати та порівнювати зміни у кожної дитини на кожному етапі її навчання, щоб побачити, якого прогресу вона досягла.
«Щоб розвинути навички критичного мислення, учням потрібно розвивати звички мислення. Більшість учнів не мають цих звичок і володіють лише навичками обчислення. Формування або зміна цих звичок потребує часу та залежить від індивідуальних здібностей кожного учня. Чим більше учні звикли до механічного навчання, тим більше часу потрібно для змін», – сказав пан Ліч.
Що таке математичне мислення?
Пані Трінь Тхі Нгіа Тао зазначила, що математичне мислення – це предмет, який використовує числа, зображення, наочні посібники тощо, щоб допомогти дітям досягти математичних здібностей, а також логічного мислення, аналізу, міркування, синтезу та навичок вирішення проблем.
Пані Тао сказала, що деякі батьки неправильно розуміють різницю між складними математичними задачами та задачами, які потребують критичного мислення. «Критичне мислення» тут означає бажання, щоб діти могли самостійно мислити, міркувати та аналізувати, щоб впевнено знаходити рішення складних задач.
Математичне мислення полягає не в повторенні математичних задач; воно полягає в розвитку навичок критичного мислення та здібностей до самонавчання. Діти можуть зіткнутися з проблемами, яких їх ніколи не навчали, або з реальними життєвими проблемами, з якими вони ніколи раніше не стикалися, і кожна дитина знайде своє власне рішення.
«Це рішення може бути правильним, воно може бути неправильним, але це саме той тип мислення – спостереження, синтез і зрештою вирішення проблеми», – сказала пані Тао.
Посилання на джерело
Коментар (0)