Пан Хоанг Ван Тхао, керівник відділу середньої освіти Департаменту освіти та навчання та керівник групи «Igniting AI», сказав: «Група «Igniting AI» була створена на початку 2025 року і має 40 членів, які є захопленими та відданими своїй справі вчителями, що люблять нові знання. Вони є основною рушійною силою у проведенні поглиблених досліджень навичок, обміні досвідом застосування штучного інтелекту у викладанні та готові підтримувати колег у доступі до науки та технологій».
Для підтримки регулярної діяльності команда розробляє щотижневі та щомісячні плани з конкретними темами. Керівник команди регулярно публікує нові лекції та матеріали про штучний інтелект. Інші члени команди також беруть активну участь, ділячись своїми особистими та організаційними продуктами й досвідом з іншими членами команди, такими як: використання додатків для підтримки навчання; використання штучного інтелекту для створення короткометражних фільмів для ілюстрації лекцій; застосування цифрових платформ для оцінювання та створення екзаменаційних питань тощо.
Окрім обміну досвідом онлайн, члени групи активно діляться своїми знаннями та досвідом через навчальні програми, організовані Департаментом освіти та навчання. У школах члени цих груп стали «лідерами» руху цифрової трансформації завдяки багатьом конкретним заходам, таким як внутрішнє навчання, інтеграція цифрових платформ для підтримки учнів у повторенні знань та розробка планів уроків з використанням штучного інтелекту. В результаті знання та досвід групи «Igniting AI» у застосуванні штучного інтелекту поширилися на багато шкіл по всій провінції.
Пані Лань Хьонг Лань, вчителька провінційної етнічної середньої школи-інтернату, сказала: «Як член групи «Запалювання штучного інтелекту», я отримала багато цінного досвіду та ефективно застосувала його у своїй викладацькій діяльності. Завдяки дослідженням та навчанню я інтегрувала інструменти Google у клас, використовуючи можливості штучного інтелекту для підтримки учнів. Учні завантажують навчальні матеріали на платформу, а система генерує запитання, пов’язані з уроком, для їхнього повторення. Я також активно ділюся цим методом зі своїми колегами, щоб ми всі могли застосовувати його разом, прагнучи покращити якість викладання та навчання».
Спираючись на досвід «Запалювання ШІ», багато вчителів у провінції гнучко застосували його на практиці, створюючи жваві та захопливі уроки, які викликають інтерес учнів до навчання. Яскравим прикладом є урок про рух Землі навколо Сонячної системи в програмі фізики для 6-го класу в середній школі Там Тхань, район Там Тхань. Штучний інтелект допомагає візуально імітувати рух Землі, формування пір року, а також нахил і напрямок земної осі під час весняного рівнодення, літнього сонцестояння, осіннього рівнодення та зимового сонцестояння. В результаті учні легше засвоюють знання та більше цікавляться предметом.
Ву Кхой Нгуєн, учень 6А5 класу середньої школи Там Тхань у районі Там Тхань, сказав: «Уроки, які викладають наші вчителі з використанням інформаційних технологій та штучного інтелекту, дуже жваві та захопливі, допомагаючи нам легко розуміти та запам’ятовувати знання на уроках».
З початку 2025 року група «Igniting AI» навчила та провела навчання понад 12 000 вчителів у провінції щодо застосування штучного інтелекту у викладанні. Яскрава та практична діяльність групи сприяла поширенню духу проактивності, креативності та технологічної майстерності серед вчителів. Як результат, все більше шкіл застосовують штучний інтелект у викладанні та навчанні, особливо в таких сферах, як планування уроків, постановка питань та оцінювання. Ці зусилля сприяють покращенню якості викладання та навчання та поступовому просуванню цифрової трансформації в секторі освіти.
Джерело: https://baolangson.vn/thap-lua-ai-giup-giao-vien-lam-chu-cong-nghe-5063332.html
Коментар (0)