Відтепер і до 17:00 28 липня кандидати мають лише кілька днів, щоб розрахувати та обрати свої спеціальності та університети, розпочавши свій шлях до самостійності та підготовки до побудови кар’єри на майбутнє після 12 років навчання. Однак «нововведення» Міністерства освіти та навчання щодо перетворення балів шкільних транскриптів та балів з окремих іспитів (тести на здібності, тести на навички мислення, спеціалізовані тести на здібності, V-SAT тощо) на 30-бальну шкалу (поєднання 3 предметів для вступу до університету) заплутало не лише кандидатів, батьків та експертів з прийому, але й університети та коледжі.
Чому виникла така ситуація? Фактично, у березні, коли Міністерство освіти та навчання оголосило про правила конвертації балів, було багато думок та аналізів щодо їхньої нераціональності, але Міністерство не змогло надати єдиної формули для шкіл. Тому наразі, навіть за однакового балу з тесту на здібності Ханойського національного університету, конвертація за 30-бальною шкалою відрізняється в різних університетах.
Ще більш дивно те, що організаційний підрозділ, Ханойський національний університет, надав формулу перетворення з результатами, які відрізнялися на кілька пунктів порівняно з іншими університетами. Хоча Міністерство освіти та навчання вимагало, щоб цей розрахунок був «публічним та прозорим», кандидати були повністю спантеличені розбіжностями в результатах!
Випускний іспит у середній школі 2025 року складатиметься з двох основних предметів: математики та літератури, а також двох предметів за вибором із нової програми загальної освіти, зокрема: фізики, хімії, біології, історії, географії, економіки та права, інформатики, англійської мови та технологій. Це призведе до великої та різноманітної кількості комбінацій для вступу до університетів у 2025 році (деякі університети матимуть до 30-40 комбінацій; у 2024 році зазвичай було 4 комбінації), причому деякі університети дозволять кандидатам обирати предмети для своїх комбінацій для вступу.
Однак Міністерство освіти та професійної підготовки опублікувало таблицю процентилів лише для 7 комбінацій предметів, які школи можуть використовувати як основу для конвертації, зокрема: A00 (математика, фізика, хімія), A01 (математика, фізика, англійська мова), B00 (математика, хімія, біологія), C00 (література, історія, географія), D01 (математика, література, англійська мова), C01 (математика, фізика, література), D07 (математика, хімія, англійська мова). Отже, яку основу використовують школи, що використовують десятки комбінацій, окрім 7 з даними Міністерства освіти та професійної підготовки, або кандидати, що використовують інші комбінації, для розрахунку та виконання конвертації?
Це не лише створює труднощі для шкіл, але й серйозно вплине на права кандидатів. Отже, що буде використано для забезпечення прозорості та підзвітності кандидатів щодо «сірої зони» конвертації, що виходить за межі семи комбінацій предметів, згаданих вище, і хто нестиме відповідальність, коли кандидати подаватимуть скарги?
За словами експертів, шкільні транскрипти становлять до 50% від загальної оцінки учня; окремі іспити, організовані кожною школою, мають різні шкали оцінювання (деякі школи використовують 1200-бальну шкалу, інші – 150-бальну...) та різні структури іспитів (навіть для комплексних іспитів); випускний іспит 2025 року буде предметним.
Таким чином, перетворення балів у 30-бальну шкалу для порівняння з результатами випускних іспитів у середній школі 2025 року є абсолютно непереконливим. Використання неоднорідної вибірки для отримання спільного результату, а потім використання цього як основи для визначення успішного чи неуспішного складання іспиту кожним кандидатом у жорсткій конкуренції за вступ до університету, є абсолютно непереконливим підходом.
Інновації необхідні в будь-якій галузі, але кінцева мета інновацій полягає в тому, щоб забезпечити практичну цінність, спростити процес для всіх зацікавлених сторін, а також забезпечити прозорість і справедливість. Конкуренція при вступі до університетів та коледжів дуже висока, різниця між успішним та неуспішним складом становить лише 0,01 бала. Тому Міністерству освіти та навчання необхідно швидко знайти рішення для вирішення проблеми нового положення, яке ще не досягло консенсусу, не має переконливості та створює складність і плутанину в процесі вступу, щоб захистити права сотень тисяч кандидатів.
Джерело: https://www.sggp.org.vn/dat-quyen-loi-thi-sinh-len-hang-dau-post805322.html
Коментар (0)