З 19 команд у категоріях старших та початкових шкіл 5 досягли успіху та здобули нагороди, а також 4 команди увійшли до 20 найкращих у своїх відповідних категоріях. Наш репортер поспілкувався з доктором Тран В'єт Хунгом, співзасновником STEAM для В'єтнаму, про цей турнір.

Репортер: Можна сміливо сказати, що VEX WORLDS 2023, в якому беруть участь понад 30 000 студентів з понад 50 країн та 50 штатів по всій території Сполучених Штатів, є досить масштабним змаганням у світовому масштабі . Чи не могли б ви поділитися початковою ідеєю, що лежала в основі STEAM для В'єтнаму, Американського центру (при посольстві та консульствах США у В'єтнамі) та Ханойського університету науки і технологій під час організації цього заходу?

Доктор Тран В'єт Хунг.

Д-р Тран В'єт Хунг: Усім відомо, наскільки важлива STEAM- освіта , оскільки вона не лише корисна для людей, які працюють у сферах, пов'язаних з технологіями, але й ефективно тренує критичне мислення та розкриває потенціал студентів. Білл Гейтс, Ілон Маск, Марк Цукерберг... усі вони познайомилися з технологіями та комп'ютерами у дуже ранньому віці. Це дає їм глибоке розуміння, сміливість долати труднощі та здатність мріяти про щось грандіозне.

Коли ми були наставниками для деяких в'єтнамських студентів, дітей наших знайомих, ми помітили, наскільки талановиті наші студенти. Як ми можемо допомогти більшій кількості студентів знайти коротші та ефективніші шляхи до технологій? STEAM for Vietnam – це некомерційна організація, заснована з метою просування STEAM-освіти у В'єтнамі шляхом обміну знаннями. Понад 500 наших експертів та науковців непомітно зробили свій внесок та досягли результатів, прагнучи зробити свій внесок у розвиток молодого покоління В'єтнаму, допомагаючи їм отримати доступ до найсучасніших технологій, оснащуючи їх найбільшою кількістю знань та спрямовуючи їх до досягнення найвищих результатів.

PV: Робототехніка — це лише один із багатьох видів діяльності STEAM. То чому ж STEAM для В'єтнаму обрав змагання з робототехніки для своїх допоміжних заходів?

Д-р Тран В'єт Хунг: STEAM для В'єтнаму має п'ять основних напрямків діяльності: навчання програмуванню, живопису, м'яким навичкам; робототехніка; відкриття технологічних бібліотек по всій країні; навчання вчителів достатніми матеріалами, планами уроків та фінансуванням; та створення мережі волонтерів. Робототехніка є ефективним інструментом для викладання та вивчення STEAM, оскільки вона досить близька до реального життя. Для того, щоб робот функціонував, він вимагає одночасного застосування багатьох різних знань. Проектування роботів також тренує технічне мислення учнів, дозволяє їм вивчати кілька предметів одночасно та є дуже захопливим. Крім того, обираючи робота VEX IQ, ми сподіваємося, що в'єтнамські учні навчатимуться так само, як американські учні. Ми також очікуємо, що наші учні матимуть такий самий досвід, як і учні в розвинених країнах, щоб вони не відчували себе обтяженими думкою, що наша країна бідна та відстає. Ми повинні завжди думати про себе як про таких, як вони, тому що якщо ми будемо сором'язливими, ми далеко не зайдемо.

В'єтнамська команда на VEX WORLDS 2023. Фото: НГУЄН ХАНГ

Національний чемпіонат з робототехніки VEX IQ 2023 року, що проходив у В'єтнамі, пройшов з великим успіхом. Турнір зібрав 162 команди-учасниці, понад 700 учнів зі 169 початкових та середніх шкіл з 33 провінцій та міст країни. Дивно, але 19 в'єтнамських команд вибороли 5 нагород на світових змаганнях. Досягнення цього в першому сезоні дуже обнадійливе. Це показує, що в'єтнамські учні мають великий потенціал і можуть досягти набагато більшого, ніж вважалося раніше. Це особливо стосується учнів з усіх регіонів країни, а не лише з кількох конкретних місць. Троє учнів етнічної групи Тай та їхній вчитель з Као Банга, які подолали труднощі, щоб потрапити на ці великі змагання, стали натхненням для учнів усього світу. Вони дуже старалися виграти квиток до США, і навіть в останню хвилину не були впевнені, чи зможуть дозволити собі авіаквитки, але не здалися та поїхали до США, щоб завершити змагання, покращивши свій рейтинг з 1187 до 183 місця у світі.

Цей турнір також показав нам, що в'єтнамські студенти дуже впевнено спілкувалися англійською мовою з іншими командами під час змагань (у форматі, де дві команди співпрацюють, щоб заробляти очки). Це надзвичайно позитивний знак на майбутнє, оскільки протягом тривалого часу в'єтнамці мали слабкість під час поїздок за кордон, часто бракуючи впевненості. В'єтнамські команди здивували іноземних друзів не лише своїм духом змагання, але й впевненістю у взаємодії та знайомстві з культурою країни.

PV : Окрім можливості змагатися та здобувати досвід, що ще отримують в'єтнамські студенти від поїздки до США, сер?

Д-р Тран В'єт Хунг: У той час як команди з робототехніки багатьох інших країн просто змагаються, а потім повертаються додому, в'єтнамські команди мали можливість відвідати багато знакових місць у світі технологій, таких як штаб-квартира NASA, Google та Стенфордський університет. Наші студенти мали шанс відчути та розширити свій кругозір. Можливість ступити туди ногою, доторкнутися та відчути це на власні очі допомогла їм усвідомити, наскільки неосяжний світ і скільки в ньому можливостей. Це не лише дає дітям надію, але й надихає батьків та вчителів розробляти кращі стратегії та дії для своїх дітей.

PV: Які уроки на майбутнє винесла STEAM для В'єтнаму з цього першого заходу?

Д-р Тран В'єт Хунг: Я вважаю, що головний урок, який ми засвоїли, – це відданість викладачів. У команді Цао Банг є викладач До Тхі Хьонг Тра, у команді Гіа Лай – викладач До Бах Кхоа... Усі вони хочуть, щоб учні мали багато можливостей, і готові зробити все, щоб дати їм більше можливостей. Здається, вони завжди викладають своїх учнів на межі можливостей.

Щоб зробити STEAM-освіту доступнішою для учнів, цього літа STEAM for Vietnam просуватиме свою програму підготовки вчителів, надаючи всім вчителям, які зареєструються на сайті https://www.steamforvietnam.org, навчання у співпраці з Массачусетським технологічним інститутом (MIT). Вчителі-учасники стануть членами родини, отримуючи найкращу можливу підтримку для поступового покращення якості, щоб вигоду отримали як вчителі, так і учні.

ПВ: Щиро дякую!

  КОМЕНТАР (від автора)