Пропозиція додати екзаменаційні бали за 10 клас для мотивації відмінників

На думку багатьох вчителів та директорів шкіл, публічні вступні іспити до 10-го класу в Ханої повинні давати додаткові бали учням, які виграють призи на рівні міста, щоб мотивувати відмінників.

У середині листопада Департамент освіти та навчання Ханоя заявив, що неодноразово пропонував це Міністерству освіти та навчання . Міністерство отримало цю пропозицію, вивчає та розглядає її.

Пропозиція надавати додаткові бали відмінникам на вступному іспиті до 10-го класу привернула увагу багатьох батьків та вчителів. На одному з форумів публікація на цю тему зібрала тисячі обговорень. На семінарі Департаменту з ключової підготовки два тижні тому багато вчителів також запропонували відповідну політику стимулювання відмінників.

У цьому іспиті візьме участь учень 9-го класу середньої школи Кім Зянг, який здобув перший приз з історії району Тхань Суан.

«Мета моєї дитини — виграти третє місце або вище, а також бути прийнятою до Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей зі спеціалізацією в галузі соціальних та гуманітарних наук », — сказала пані Хан, мати Куєн.

Мати сказала, що процес навчання в команді допоміг її синові навчатися у хороших та досвідчених вчителів. Найбільше її та Куєна турбує те, що навіть якщо він посяде перше місце в районі чи місті, йому не нададуть жодного пріоритету на державному іспиті за 10 клас.

«Я вважаю, що недоречно не давати додаткові бали відмінникам у місті», – сказала пані Ханг.

Вчителі та директори вважають, що надання пріоритетних балів відмінникам створить для них більше мотивації, а також сприятиме навчальній роботі.

Батьки та учні в Ханої переглядають свої реєстраційні номери для вступного іспиту до 10-го класу в червні 2023 року. Фото: Тунг Дінь

Раніше Ханой та багато інших провінцій і міст додавали 1-2 пріоритетні бали до 10-го класу для учнів, які посідали призові місця на міському рівні. Однак з 2014 року, коли Міністерство освіти та навчання видало правила щодо вступу до середньої та старшої школи, цю політику скасували.

Наразі Ханой надає додаткові бали лише учням, які виграють міські призи у попередньому турі, якщо вони зареєструються на вступний іспит до 10-класної спеціалізованої школи. Попередній бал – це сума балів за відмінні результати іспитів (2-5 балів), чотирирічного академічного рейтингу (8-12 балів) та балів за закінчення середньої школи (2-3 бали). Кандидати, які мають 10 балів або більше, мають право складати спеціалізований іспит.

«Оскільки загальний бал перевищує 10, нагорода за відмінника майже не має значення», – прокоментував учитель 9-го класу.

Тим часом, за словами цього вчителя, щоб потрапити до команди відмінників міста, незалежно від того, чи виграють вони приз, учні повинні пройти багато етапів оцінювання, вкладаючи багато часу, зусиль та грошей.

Пані Куїнь з району Кау Зяї сказала, що три роки тому вона «витратила незліченну кількість грошей» на підготовку своєї доньки, яка навчається у восьмому класі, до іспиту з математики. За її словами, в районі багато високоякісних середніх шкіл, тому конкуренція за звання відмінниці також жорсткіша. Окрім звичайних шкільних занять та двох денних уроків математики в школі, її донька відвідує щонайменше три додаткові заняття з хорошими вчителями. Увечері, окрім інших предметів, учениця продовжує самостійно вивчати математику.

«Це підготовка моєї дитини до проходження районного туру, потрапляння до списку учасників міського конкурсу та отримання призу», – сказала пані Куїнь.

Це дорога та важка робота, але при розгляді питання про вступ до 10 класу немає пріоритету, тому багато учнів та батьків не мають мотивації брати участь у іспитах для відбору відмінників, за словами пана Нгуєна Цао Куонга, директора середньої школи Тай Тхінь району Донг Да.

Пан Куонг зазначив, що багато шкіл зараз мають труднощі з формуванням команд саме з цієї причини. Тим часом раннє виявлення та виховання учнів із природними здібностями до певного предмета є основою процесу створення видатних особистостей, що сприяє формуванню високоякісних людських ресурсів на майбутнє.

Директорка середньої школи в районі Бадінь також погодилася. Вона сказала, що загальна мета іспитів полягає в оцінці та фіксації результатів викладання та навчання, тим самим заохочуючи та мотивуючи учнів.

«Стимули в освіті, зокрема, іспит для відмінників, потребують чіткішого визначення. Я підтримую додавання додаткових балів до іспиту 10-го класу для учнів, які отримують призові місця», – сказала вона.

За її словами, ця безпосередня політика може стосуватися не всіх, але «дуже необхідно» надавати пріоритет тим, хто посяде перші місця. Ці учні всі дуже талановиті, і якщо їм не пощастить помилитися на спеціалізованому іспиті та не скласти його, буде шкода. Школи також втратять талановитого учня.

У Ханої, окрім 119 державних середніх шкіл, що підпорядковуються Департаменту освіти та навчання, є чотири спеціалізовані школи при університетах, які самостійно набирають десятикласників. З них Ханойський національний університет освіти та Спеціалізована школа природничих наук безпосередньо набирають студентів, які вибороли перші місця на провінційному та міському рівнях.

«Це заохочує студентів, а також допомагає школам надавати належний пріоритет тим, хто має здібності», – сказав доктор Ву Ван Тьєн, ректор Педагогічного університету, додавши, що максимальний рівень прямого вступу в 10% від цільового показника є розумним.

Однак, доцент доктор Нгуєн Куанг Льєу, директор Вищої школи для обдарованих у соціальних та гуманітарних науках, попередив, що додавання балів та пряме зарахування відмінників з провінцій та міст на вступний іспит до 10-го класу може спричинити хворобу досягнень та конкуренції. Ця школа, як і школа іноземних мов, не додає пріоритетних балів і не зараховує учнів безпосередньо.

Пояснюючи, пан Льєу сказав, що школа прагне всебічної освіти, вимагаючи від учнів компетентності в багатьох предметах, а не лише сильних сторін в одному конкретному. Відсутність пріоритетних балів та прямий вступ також спрямовані на створення справедливості для всіх кандидатів.

Син пані Хан старанно готується до міського іспиту на відмінно. Хоча його мати сказала, що її син не отримав додаткових балів для вступу до 10-го класу, вона все ж вважала процес навчання «скоріше корисним, ніж шкідливим».

«Кінцева мета моєї дитини — скласти вступний іспит на історичний факультет 10-го класу, тому перебування в команді обдарованих учнів підтримає її під час підготовки до іспитів і мотивуватиме продовжувати займатися своєю пристрастю», — сказала пані Ханг.

Тхань Ханг

Посилання на джерело: https://vnexpress.net/de-xuat-cong-diem-thi-lop-10-de-tao-dong-luc-cho-hoc-sinh-gioi-4680717.html