Орієнтири та нерівність

Практика додавання бонусних балів та конвертації балів, що застосовується більшістю університетів, призвела до низьких балів на іспитах, але стандартні бали все ще швидко зростають, побиваючи попередні рекорди стандартних балів.

Кандидати дізнаються про вступ до університетів на Дні вибору вступників до університетів та коледжів 2025 року – Фото: ТХАНЬ ХІЕП

Цього року, хоча бали на випускних іспитах у середній школі значно знизилися порівняно з минулим роком, бали при вступі до університетів зросли до рекордно високого рівня. Є навіть шість спеціальностей з ідеальним балом вступу 30/30 та близько десятка спеціальностей, де кандидати набирають майже 10 балів за предмет, але їх все одно не можна зарахувати без пріоритетних балів та бонусних балів.

Експерти з освіти вказали на багато причин, таких як необґрунтований перерахунок еквівалентних балів, численні методи набору, занадто багато бонусних балів...

Посилити регіональні пріоритети, послабити стимулюючі бали

Найбільше заслуговують на увагу бонусні бали, які нараховують університети. Кандидати, які досягли відмінних результатів на національному рівні, у змаганнях з науки та техніки, відмінних результатів на провінційному рівні, студенти, які виграли олімпійські призери 30-4... отримають від 1 до 3 балів.

Згідно з правилами прийому, університетам дозволено додавати бонусні бали, але не більше 10% від максимального балу за шкалою прийому (3 бали/30-бальна шкала). Тому деякі навчальні заклади дозволяють кандидатам обрати найвищий бонусний бал, деякі ж дозволяють кандидатам використовувати багато різних бонусних балів, якщо він не перевищує 3 бали.

Кандидат з 27 балами досяг стандартного балу 30 завдяки 3 бонусним балам. Саме тому в усій країні немає жодного кандидата, який би набрав 30 балів з математики - літератури - англійської мови, але багато спеціальностей, які набирають студентів за цією комбінацією, мають стандартний бал 30.

Крім того, багато шкіл також дозволяють кандидатам з міжнародними мовними сертифікатами конвертувати результати з іноземних мов у комбінації. Бал конвертації відрізняється для кожної школи, але зазвичай 6,5 балів IELTS конвертуються в 9,5 балів з англійської мови під час розгляду питання про вступ, а 7,0 балів – у 10 балів.

Ось чому існує історія про кандидата, який отримав лише 6 балів на випускному іспиті з англійської мови у середній школі, але завдяки сертифікату IELTS під час подання заявки до університету його бал з англійської мови склав 10 балів, що становить різницю в 4 бали. Серед 850 000 кандидатів, які подали заявки на вступ до університету цього року, кількість кандидатів, які є хорошими студентами та мають сертифікати IELTS, становить меншість, але їм надаються особливі привілеї, які багаторазово перевищують їхні очікування, тоді як більшість решти кандидатів перебувають у невигідному становищі.

несправедливий

Практика додавання бонусних балів та конвертації балів застосовується більшістю університетів, що призводить до низьких результатів тестів, але стандартні бали все одно швидко зростають, б'ючи попередні рекорди стандартних балів. Дивлячись на цифри, можна побачити, що це хороший знак, коли університет набирає хороших кандидатів.

Але за цим криється величезна нерівність та несправедливість, що суперечать об'єктивним та справедливим принципам вступу.

Кандидат, який набрав 27 балів на випускному іспиті середньої школи, склав спеціалізацію зі стандартним балом 30 завдяки 3 бонусним балам, тоді як кандидат, який набрав 29 балів, але не отримав жодного бонусного балу, не склав. Програма загальної освіти доступна для кандидатів однаково, хоча навчальне середовище, обладнання та викладачі відрізняються в кожному місці. Однак не всі кандидати мають умови для навчання та отримання міжнародних сертифікатів з іноземної мови, особливо кандидати з віддалених районів.

Міністерство освіти та професійної підготовки неодноразово наголошувало на чесній конкуренції серед кандидатів та видало багато конкретних політик для її реалізації. Зокрема, йдеться про зниження регіональних пріоритетних балів, що є важелем для кандидатів у віддалених та неблагополучних районах, щоб вони могли конкурувати зі студентами в місті, де умови навчання набагато кращі.

Що ми можемо побачити з двох питань: посилення регіональних пріоритетних балів для студентів у віддалених районах (які становлять більшість кандидатів) та дозвіл на отримання бонусних балів для меншості хороших студентів з IELTS (сім'ї студентів мають хороші економічні умови та хороші умови для навчання)? Чи існує справедливість у вступі?

Легко побачити, що менш привілейовані кандидати перебувають у невигідному становищі в усіх відношеннях. Все, що у них є, це їхні академічні здібності, їхня єдина конкурентна зброя – їхня рішучість та результати їхніх випускних іспитів. Кілька регіональних пріоритетних балів також дедалі більше посилюються. Чим краще вони навчаються та чим вищі їхні бали на іспитах, тим менше пріоритетних балів у них є.

З іншого боку, багато кандидатів мають можливість більше вчитися, вивчати та складати тест IELTS, щоб отримати сертифікат. Бал за випускний іспит невисокий, вони можуть використовувати сертифікат IELTS, щоб отримати додаткові бали, іноді до 3 балів, або конвертувати його в 9 чи 10 балів з англійської мови під час подання заявки. Бал за тест IELTS цього разу низький, кандидати можуть вчитися та перескладати тест, поки не отримають бажаний бал, але випускний іспит складається лише один раз. Зрозуміло, хто має перевагу.

Таким чином, можна побачити, що нерівність та несправедливість існують вже у самій політиці вступу, не кажучи вже про реальність. Звичайно, кандидати також повинні наполегливо навчатися та готуватися, щоб отримати бали IELTS, це не падає з неба. Вони також повинні мати певну здатність до навчання, щоб досягти стандартного балу, незалежно від бонусних балів чи балів конвертації.

Тут ми не дискримінуємо учасників тесту IELTS та власників сертифікатів. Ми хочемо поговорити про справедливість, відображену в правилах вступу. Ця справедливість відображається в конкретних правилах, формулах та шкалах. І коли справедливість обумовлена, її впровадження також має відповідати цьому духу, гарантуючи, що всі кандидати мають рівні можливості для участі в конкурсі, не залежачи від факторів, окрім їхніх академічних здібностей.

Додавання 3, 2, 1 балів регіонального пріоритету для кандидатів у віддалених районах раніше вважалося несправедливим і було зменшено до 1/2. Існують навіть технічні бар'єри, завдяки яким чим вищий бал, тим нижчі бали пріоритету. Додавання 3, 2, 1 балів для відмінних кандидатів із сертифікатами IELTS тепер узаконено в нормативних актах і не має жодних технічних бар'єрів, навчальний заклад може додавати скільки завгодно.

Якщо в юридичних документах існує нерівність, то насправді важко вимагати справедливості.

Зміцнити регіональні пріоритетні пункти

До 2018 року кожна пріоритетна область мала відстань у 1 бал. Кандидати в області 1 отримували 3 бали, в сільській місцевості 2 – 2 бали, а в області 2 – 1 бал. Така практика додавання балів зберігається вже понад 10 років.

Однак багато думок стверджують, що додавання занадто великої кількості балів регіонального пріоритету створює несправедливість для студентів міста. У 2018 році міністерство зменшило бали регіонального пріоритету вдвічі, що відповідає 1,5, 1 та 0,5 балам.

До 2023 року пріоритетні бали (включаючи пріоритет для предметів та регіонів) будуть знову посилені. Відповідно, кандидати з 22,5 балами або більше не отримуватимуть повну кількість пріоритетних балів, а їх кількість розраховуватиметься за формулою зменшення. Чим вищий результат тесту, тим нижчими будуть пріоритетні бали, а при отриманні 30 балів вони більше не матимуть жодних пріоритетних балів.

У школі майже 200 кандидатів отримали ідеальні бали завдяки «бонусним балам»

Нові студенти вступають до Технологічного університету В'єтнамського національного університету в Ханої вранці 24 серпня - Фото: НГУЄН БАО

24 серпня Технологічний університет В'єтнамського національного університету в Ханої організував прямий вступ для понад 4200 нових студентів, прийнятих до навчального закладу. Тільки вранці майже 3000 кандидатів завершили процедуру вступу.

Згідно зі статистикою школи, до школи було прийнято 192 кандидати з ідеальним балом 30; 815 кандидатів набрали від 28 до 29 балів; 1239 кандидатів набрали від 27 до 28 балів. Відсоток кандидатів, які набрали 29 балів або більше, становить 13% від загальної кількості балів.

Зокрема, у галузі комп'ютерних наук 128 кандидатів з балами 29 або вище, що становить 29% від загального цільового показника галузі; у галузі інформаційних технологій 213 кандидатів, що становить 48% від цільового показника галузі.

Вказаний вище бал включає конвертовані бали та бонусні бали.

Раніше Технологічний університет оголосив стандартний бал у діапазоні від 22,14 до 28,19 балів, причому найвищий бал був у галузі інформаційних технологій, а найнижчий – у галузі сільськогосподарських технологій. Більшість спеціальностей мають стандартний бал вище 26.

Професор доктор Чу Дик Чінь, ректор Технологічного університету, зазначив, що цього року навчальний заклад особливо збільшив квоту за спеціальностями в галузях інформаційних технологій, штучного інтелекту, електроніки, напівпровідників та автоматизації, але привабливість навчального закладу не зменшилася, а навпаки, підвищила показники успішності.

Повернутися до теми

ЛЕКЦІЯ - НГУЄН БАО

Джерело: https://tuoitre.vn/diem-chuan-va-su-thieu-cong-bang-20250824234357016.htm