Шкільна форма та обов'язки

Шкільна форма щороку є гарячою темою на батьківських форумах. Мільйонні витрати на купівлю шкільної форми, а також доходи та витрати на початку року, особливо для сімей з обмеженим доходом, викликають справжнє занепокоєння у батьків.

Пані Туєн, мати з Хошиміна, оцінила загальну вартість придбання книг та форми для своїх двох дітей на початку навчального року майже в 4 мільйони донгів, не кажучи вже про необхідність оплачувати харчування в пансіонаті та багато інших соціалізованих предметів протягом навчального року.

Шкільна форма буває всіх форм і розмірів. У деяких школах потрібні лише білі сорочки та темні штани (або спідниці); інші вимагають окремої форми для будніх днів, спортивної форми, форми для шкіл-інтернатів тощо з логотипом школи, прикріпленим до сорочок. Мільйони, витрачені на шкільну форму, збільшують навантаження на доходи та витрати сімей на початку року.

Спілкуючись з багатьма батьками, учнями, керівництвом та вчителями, ми зрозуміли, що їхні головні занепокоєння щодо учнівської форми – це елегантний дизайн, відповідність віку; міцність, стильний дизайн, матеріали, які легко переносити, доступність та економічність. Крім того, вона має бути довгостроковою, не дорогою для щорічної заміни та мати можливість використовувати повторно. Це цілком законні побажання.

На конференції з питань відповідального споживання моди , що відбулася вчора (6 вересня) у Хошиміні, 18-річний Фам Мінь Транг, студент першого курсу Університету Фулбрайта у В'єтнамі, колишній студент Вищої школи для обдарованих дітей (Національний університет Хошиміна), порушив проблему. Наприклад, у всій країні навчається близько 17 мільйонів учнів старших класів, кожен учень купує 3-5 форм на рік, тому щороку виготовляються десятки мільйонів учнівських форм. Але форму можна носити лише кілька років (залежно від навчального процесу учнів), і куди вона подінеться, коли закінчиться її життєвий цикл?

«Чи зробить моя уніформа внесок у 2,1 мільйона тонн текстильних відходів у В’єтнамі щороку – цифру, наведену Світовим банком? Я уявляю собі гору відходів, яка одного дня потрапить в океан, спричинивши зміну клімату та забруднюючи джерела води...», – сказав Мінь Транг.

Доцентка, докторка Буй Май Хьонг, яка працює в Технологічному університеті (Національний університет міста Хошимін), також як мати розповіла про форму. Її дитина також є студенткою, щороку має 4-5 форм. Після закінчення школи дитина залишає лише 1 комплект як сувенір, решту вона не знає, як поводитися. Тому, окрім красивої форми, яку її діти люблять носити, бо вона стильна та зручна, вона порушує питання екологічної відповідальності форми.

Вирішення цієї проблеми вимагає участі багатьох сторін. Виробники обирають матеріали, щоб зробити форму міцною, довговічною та легкою для переробки. Школи, батьки та учні повинні бути відповідальними споживачами – вибираючи форму, яка може легко продовжити свій «життєвий цикл», стаючи багатофункціональним одягом, не просто гарним, але й «швидкою модою» – швидкою модою, яку швидко викидають, яка є марнотратною та забруднює навколишнє середовище.

Очевидно, що значення форми для стирання розриву, створення рівності, підвищення обізнаності та дисципліни учнів, ймовірно, не потребує подальшого обговорення. Однак, форма також має обов'язки, які необхідно ретельно та ґрунтовно розглянути з багатьох боків.

Джерело: https://thanhnien.vn/dong-phuc-hoc-sinh-va-trach-nhiem-185250906221530175.htm