Поєднання теорії з практикою у навчанні в Університеті Хонг Дик

(Baothanhhoa.vn) - «Навчання йде пліч-о-пліч з практикою» – це важливий освітній принцип, а також вимога в освітньому середовищі всіх періодів. Усвідомлюючи важливість цього освітнього принципу, одразу після його встановлення Університет Хонг Дик (UD) звернув увагу на інвестування в обладнання, від лекційних залів до лабораторій, щоб створити найкраще середовище та умови для навчання та практики студентів.

Студенти факультету сільського господарства - лісівництва - рибного господарства під час практичних та експериментальних годин.

Для покращення якості навчання студентів за 6 спеціальностями, включаючи: сільськогосподарську економіку , тваринництво, рослинництво, лісівництво, землекористування та агрономію, окрім застосування інформаційних технологій та технологій штучного інтелекту у навчанні, факультет сільського господарства - лісівництва - рибного господарства завжди вимагає від кожного викладача поєднувати теорію з практикою з кожного предмета, особливо спеціалізованих предметів. Д-р Ле Дінь Чак, заступник декана факультету сільського господарства, лісництва та рибальства Університету Хонг Дик, сказав: «Усі лекційні зали та аудиторії факультету наразі оснащені проекторами, смарт-телевізорами та необхідним обладнанням для впровадження інноваційних методів та програм навчання. Крім того, 100% навчальних курсів факультету також завершили навчання за допомогою програмної системи управління навчанням LMS, що допомагає з’єднувати учнів, викладачів та гнучко та ефективно передавати навчальний матеріал. Зокрема, під час навчального процесу школа інвестувала у 4 лабораторії факультету з сотнями одиниць обладнання, включаючи багато сучасного обладнання, такого як: апарати для ПЛР, апарати для електрофорезу, апарати HPCL, що використовуються для аналізу компонентів поживних речовин... Це важлива основа для факультету для реалізації мети покращення якості, поєднання теорії з практикою в навчальному процесі відповідно до вимог школи, а також освітньої програми».

Без практики та експериментів усі знання з книг – це лише теорія, тому під час побудови навчальної програми, окрім впровадження інновацій у зміст та програму відповідно до тенденцій та суспільних потреб, кожен спеціалізований курс факультету сільського господарства, лісового господарства та рибного господарства має 3 частини: теорію, практику та обговорення. Згідно з цією структурою, окрім доступу до знань у аудиторії та вивчення навчальних матеріалів, студенти факультету регулярно практикуються в лабораторіях. Це допомагає їм відпрацьовувати практичні навички, розвивати інтерес до досліджень, пристрасть до відкриттів , творчість та застосування отриманих знань на практиці. Студентка Чрінь Дінь Дуонг, 27 клас, спеціалізація «Тваринництво – ветеринарна медицина» факультету сільського господарства, лісового господарства та рибного господарства, поділилася: «Під час навчального процесу ми маємо регулярний доступ до лабораторій, особливо до спеціалізованих курсів. Ця діяльність дає нам чіткіше уявлення про роль предмета та потенційне застосування галузі навчання на практиці».

За словами доктора Хоанг Дінь Хая, заступника декана факультету природничих наук, окрім орієнтаційних годин для студентів у аудиторії, для того, щоб вони чітко розуміли проблеми, зміст уроків, а також застосовували теорію на практиці, незамінні практичні завдання та експерименти. Наразі факультет має до 12 лабораторій різних спеціальностей, включаючи 4 фізичні лабораторії, 4 хімічні лабораторії, 4 біологічні лабораторії. Інвестування в лабораторії не лише сприяє підвищенню якості навчання, відповідає вимогам освітніх інновацій, але й є важливою умовою для ефективного виконання наукових тем усіма співробітниками, викладачами та студентами факультету.

Докази свідчать про те, що завдяки використанню лабораторного обладнання співробітники факультету, викладачі та студенти успішно дослідили та впровадили багато наукових тем на всіх рівнях, таких як: наукова тема національного рівня «Метод дисперсії та випромінювання суперконтинууму у фотонно-кристалічних волокнах, заповнених високонелінійними рідинами» доктора Ле Ван Х'єу. Ця тема отримала премію В'єтнаму за наукові та технологічні інновації у 2024 році. Або наукова тема провінційного рівня «Дослідження процесу виробництва водорозчинних лакофарбових систем з використанням летючої золи, що скидається з теплоелектростанції Нгі Сон 1 у провінції Тхань Хоа, для підвищення здатності до стійкості до води та лугів» доктора Хоанг Тхі Хыонг Тхуя; наукова тема міністерського рівня «Розвиток інтегрованого навчального потенціалу для вчителів біології старших класів у провінції Тхань Хоа» доктора Ле Тхі Хуєна. Для студентів з такими видатними темами, як: Тема «Дослідження проектування фотоннокристалічних волоконних структур, виготовлених з халькогенідів, для застосування в джерелах світла наднеперервного спектру в середньому інфрачервоному діапазоні» групи студентів Тран Хонг Там, Нгуєн Тра Мі, 23 клас, Університет високоякісної фізичної освіти; Тема «Дослідження видового різноманіття родини Sciaenidae в естуаріях та прибережних районах провінції Тхань Хоа» групи студентів Нгуєн Тхі Хуєн Транг, Фам Тхі Лінь, Донг Тхуй Зунг, 25 клас, Університет біологічної освіти та Ле Тху Хуєн, 25 клас, Університет природничих наук...

Підготовка студентів до високоякісних людських ресурсів відповідно до національних стандартів, здатних адаптуватися до різноманітності та постійного розвитку ринку праці, завжди є вимогою та метою Університету Хонг Дик. Тому, поряд зі сприянням духу ініціативи та креативності у викладанні та навчанні персоналу, викладачів та студентів, Університет Хонг Дик має намір продовжувати збільшувати інвестиційні ресурси в обладнання загалом та лабораторії для підготовки спеціалістів зокрема, щоб створити найкращі умови для персоналу, викладачів та студентів для повного розвитку їхнього потенціалу у викладанні, навчанні та наукових дослідженнях.

Стаття та фотографії: Фонг Сак

Джерело: https://baothanhhoa.vn/gan-ly-thuyet-voi-thuc-hanh-trong-nbsp-dao-tao-o-truong-dai-hoc-hong-duc-252470.htm