Викладачі повинні бути «розумнішими» за ChatGPT.

За словами вчених , виключити ChatGPT з освітнього процесу неможливо; навпаки, його використання слід заохочувати, але це вимагає від викладачів бути «розумнішими» за ChatGPT.

Пан Тан Хю Фонг – заступник керівника відділу пропаганди партійного комітету міста Хошимін (праворуч) – вручає квіти організаторам семінару – Фото: ТРАН ХУЇНЬ

Вранці 22 листопада Університет фінансів – маркетингу у співпраці з Відділом пропаганди Партійного комітету Блоку університетів та коледжів міста Хошимін відбулася національна наукова конференція «Вплив ChatGPT та подібних інструментів на якість викладання та вивчення предметів політичної теорії» за участю майже 100 науковців.

ChatGPT створює багато суттєвих труднощів для викладачів.

За словами полковника, доктора Фам Ван Куока (Університет Нгуєн Хюе), поява ChatGPT є проривом у технології штучного інтелекту (ШІ), який має значний вплив на всі аспекти суспільного життя, включаючи освіту загалом та освіту з політичної теорії зокрема.

Згідно з дослідженнями кількох навчальних закладів з політичної теорії, за підтримки ChatGPT як викладачі, так і студенти скорочують час, витрачений на пошук інформації, порівняно з попереднім періодом; підготовка черновика конспекту курсу займає лише близько 30 хвилин або навіть швидше.

Окрім своїх переваг, цей додаток також створює значні труднощі для викладачів та навчальних закладів щодо зміни методів навчання, методів оцінювання та оцінювання студентів, а також стандартів навчальних програм.

«Труднощі та виклики, з якими зіткнеться освіта в галузі політичної теорії в найближчі роки, будуть більшими, оскільки ChatGPT продовжує активно розвиватися».

«Наразі системи освіти багатьох країн висловлюють стурбованість тим, що застосування штучного інтелекту полегшить студентам шахрайство на іспитах та плагіат», – прокоментував пан Куок.

Доцент Фам Тхі Кієн (Економічний університет Хошиміна) заявив: «Використовуючи ChatGPT, студенти можуть легко шукати інформацію та відповідати на запитання, не потребуючи вказівок викладачів, що зменшує можливості для прямої взаємодії та послаблює зв’язок між викладачами та студентами».

Крім того, ChatGPT може знижувати здатність студентів концентруватися та звертати увагу, оскільки вони легко відволікаються на інші сповіщення та повідомлення під час навчання.

Крім того, залежність від ChatGPT може зменшити можливості студентів розвивати навички прямого спілкування з викладачами та однокласниками, що впливає на їхні майбутні комунікативні здібності.

Вчені стверджують, що ChatGPT не може замінити викладачів у навчанні - Фото: TRAN HUYNH

Слід заохочувати використання ChatGPT у навчанні та викладанні.

За словами доктора Куока, попри побоювання щодо потенційних негативних наслідків та викликів, за умови правильного підходу та відповідних рішень ChatGPT стане ефективним інструментом у сприянні розвитку методів навчання з політичної теорії.

«У навчанні з політичної теорії нам слід не лише уникати вилучення ChatGPT з освітнього процесу, але й активно заохочувати його використання та знаходити способи перетворити виклики на умови для покращення якості навчання з політичної теорії в кожному навчальному закладі», – наголосив пан Куок.

Крім того, він запропонував реформувати метод оцінювання, мінімізуючи використання написання есе та максимізуючи прямі співбесіди, обговорення та презентації.

Аналогічно, доцент Фам Тхі Кієн також вважає, що наразі неможливо заборонити студентам використовувати ChatGPT. Застосування ChatGPT в освіті пропонує багато переваг, але також створює деякі труднощі, якщо його не суворо контролювати. Однією з головних проблем є відсутність прямої взаємодії між викладачами та студентами.

Необхідно інновувати методи навчання політичної теорії, орієнтуючи її на використання активних методів навчання, поєднуючи вербальні методи з наочними та практичними методами.

Тому викладачі повинні стати справжніми творцями контенту, демонструючи проактивний та позитивний дух, сміливість мислити, сміливість діяти та сміливість впроваджувати інновації, щоб ChatGPT справді став інструментом у навчанні та дослідженнях.

Вчені виступають на семінарі вранці 22 листопада - Фото: TRAN HUYNH

Підтримка наукової доброчесності

Д-р Данг Тхі Мінь Фуонг (Промисловий університет міста Хошимін) також зазначив, що в контексті революції Chat 4.0 ChatGPT позитивно впливає на навчальний процес, надаючи новий досвід, але є й негативні аспекти, які потребують подальшого дослідження та пояснення, щоб максимально використати його потенціал та сильні сторони, а також пом'якшити його ризики та недоліки під час викладання предметів політичної теорії в сучасних університетах.

Викладачі, які викладають ці предмети, повинні не лише передавати теоретичні та практичні знання, але й заохочувати критичне мислення, аргументацію та аналіз точок зору, джерел та історичних даних, необхідних для студентів.

Для викладачів, які значною мірою покладаються на ChatGPT, його використання для створення лекцій або швидкого відповіді на запитання може зменшити креативність та здатність самостійно досліджувати академічні матеріали, що призводить до пасивності в навчальному процесі.

«Викладачі абсолютно не повинні залежати від ChatGPT щодо ідей, контенту, методів тощо. З іншого боку, вони повинні підтримувати академічну доброчесність, не копіювати та не перетворюватися на «машини», які просто дотримуються контенту, запропонованого ChatGPT», – зазначила пані Фуонг.

Джерело: https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm