За словами вчених , виключити ChatGPT з освітнього процесу неможливо. Навпаки, необхідно заохочувати його використання, але це вимагає від вчителів бути «розумнішими» за ChatGPT.
Пан Тан Хю Фонг, заступник керівника відділу пропаганди комітету партії міста Хошимін (праворуч), вручив квіти оргкомітету конференції. Фото: ТРАН ХУЇНЬ.
Вранці 22 листопада Університет фінансів – маркетингу спільно з Відділом пропаганди партійного комітету Університету та коледжу Хошиміна за участю майже 100 науковців організував національну наукову конференцію «Вплив ChatGPT та подібних інструментів на якість викладання та вивчення предметів політичної теорії».
ChatGPT створює багато серйозних проблем для викладачів
За словами полковника, доктора Фам Ван Куока (Університет Нгуєн Хюе), поява ChatGPT є проривом у технології штучного інтелекту (ШІ), який має великий вплив на всі аспекти суспільного життя, включаючи освіту загалом та освіту з політичної теорії зокрема.
Згідно з дослідженнями, проведеними в деяких навчальних закладах з політичної теорії, за підтримки ChatGPT як викладачі, так і студенти витрачають менше часу на пошук інформації, ніж раніше; підготовка чернетки конспекту з предмета займає лише близько 30 хвилин або навіть швидше.
Окрім переваг, цей додаток також створює великі труднощі для викладачів та навчальних закладів щодо зміни методів навчання та способів тестування та оцінювання учнів або зміни стандартів програми.
«Труднощі та виклики, з якими зіткнеться освіта в галузі політичної теорії в найближчі роки, будуть більшими, оскільки ChatGPT розвиватиметься дедалі сильніше».
«Наразі системи освіти багатьох країн висловлюють занепокоєння тим, що застосування штучного інтелекту полегшать студентам шахрайство на іспитах та плагіат», – прокоментував пан Куок.
Доцент доктор Фам Тхі Кієн (Економічний університет міста Хошимін) сказав: «Використовуючи ChatGPT, студенти можуть легко шукати інформацію та відповідати на запитання без допомоги викладачів, що зменшує можливості для прямої взаємодії та втрачає зв’язок між викладачами та студентами».
Крім того, ChatGPT може знижувати здатність студентів зосереджуватися та звертати увагу, оскільки вони легко відволікаються на інші сповіщення та повідомлення під час навчання.
Крім того, залежність від ChatGPT може зменшити можливості студентів розвивати навички особистого спілкування з викладачами та однокласниками, що впливає на їхні майбутні комунікативні здібності.
Вчені підтверджують, що ChatGPT не може замінити викладачів у навчанні - Фото: TRAN HUYNH
Слід заохочувати використання ChatGPT у навчанні та викладанні.
За словами доктора Куока, хоча все ще існує багато побоювань щодо негативного впливу та потенційних викликів, за умови правильного підходу та відповідних рішень, ChatGPT стане ефективним інструментом у сприянні розвитку методів навчання з політичної теорії.
«В освіті з політичної теорії не лише не можна виключати ChatGPT з освітнього процесу, але й активно заохочувати його використання та знаходити способи перетворення викликів на умови для покращення якості самого процесу освіти з політичної теорії в кожному навчальному закладі», – наголосив пан Куок.
Крім того, він рекомендував впровадити інновації в метод оцінювання, мінімізуючи залежність від написання есе та максимізуючи форму запитань і відповідей, прямий обмін інформацією для оцінювання та оцінювання за допомогою презентацій.
Аналогічно, доцент доктор Фам Тхі Кієн також вважає, що наразі неможливо заборонити студентам використовувати ChatGPT. Застосування ChatGPT в освіті приносить багато переваг, але також створює певні труднощі, якщо його не суворо контролювати. Однією з головних проблем є відсутність прямої взаємодії між викладачами та студентами.
Необхідно інновувати методологію навчання політичної теорії в напрямку використання активних методів навчання, поєднуючи вербальні методи з наочними та практичними методами.
Тому викладачі повинні стати справжніми творцями контенту, повинні сприяти духу ініціативи, позитивності, сміливості думати, сміливості діяти, сміливості впроваджувати інновації, щоб ChatGPT міг справді стати інструментом у навчанні та дослідженнях.
Вчені виступають на семінарі вранці 22 листопада - Фото: TRAN HUYNH
Сприяння академічній доброчесності
Д-р Данг Тхі Мінь Фуонг (Промисловий університет міста Хошимін) також зазначив, що в контексті революції 4.0 ChatGPT позитивно впливає на навчальний процес, надаючи новий досвід, але водночас існують негативні аспекти, які необхідно дослідити та пояснити, щоб просувати потенціал та сильні сторони, а також обмежувати ризики та недоліки ChatGPT під час викладання предметів політичної теорії в університетах сучасного рівня.
Викладачі, які викладають ці предмети, повинні не лише передавати теоретичні та практичні знання, але й заохочувати студентів до критичного мислення, дискусій та аналізу точок зору, джерел та необхідних історичних даних.
Для викладачів, які «покладаються» на ChatGPT, використання ChatGPT для створення лекцій або швидкого відповіді на запитання може знизити креативність та здатність самостійно вивчати академічні матеріали, що призводить до пасивності в навчальному процесі.
«Викладачі абсолютно не повинні покладатися на ідеї, зміст, методи... на питання, запропоновані ChatGPT. З іншого боку, вони повинні підтримувати академічну доброчесність, не копіювати та не перетворюватися на «машину», яка виконує зміст, запропонований ChatGPT», – зазначила пані Фуонг.
Джерело: https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm
Коментар (0)