Китайська освіта прагне адаптуватися до тенденцій технологічної епохи

Низка китайських університетів реформує свої інженерні та технологічні спеціальності, переходячи до високотехнологічних галузей, таких як штучний інтелект (ШІ) та великі дані, щоб задовольнити попит на підготовку талантів.

Китай прагне зміцнити свій науково -технічний потенціал у своїй національній стратегії. (Джерело: THX)

Станом на 31 липня загалом 19 університетів призупинили або повністю скасували 99 старих спеціальностей. Серед них Сичуанський університет розглядає можливість скасування 31 спеціальності, включаючи анімацію, акторську майстерність та прикладну фізику, щоб відкрити нову спеціальність з біомасознавства та інженерії.

Очікується, що нова спеціальність замінить програму навчання з хімічної інженерії, підтримає традиційні галузі промисловості, такі як дублення шкіри та виробництво паперу, та адаптується до майбутніх потреб сектору біомаси, що розвивається, повідомив Сичуанський університет.

Цей крок є відповіддю на запит Міністерства освіти «скоригувати структуру університетських спеціальностей та програм підготовки талановитих фахівців для модернізації Китаю». Водночас Міністерство освіти Китаю висловило підтримку зусиллям університетів щодо підготовки талановитих фахівців у багатьох ключових галузях, включаючи виробництво інтегральних схем, штучний інтелект, квантові технології, науки про життя та енергетику.

Згідно з дослідженням, проведеним Хуачжунським університетом науки і технологій (Ухань) у липні 2024 року, студенти інженерних спеціальностей зазнали величезних змін у навчальних курсах. Відповідно, з 2013 по 2022 рік кількість студентів інженерних спеціальностей в університетах по всьому Китаю зросла на 7566 осіб, а також з'явилося 96 нових галузей досліджень, таких як робототехніка, штучний інтелект, великі дані тощо.

Дослідження також показало, що спеціальності, що були виключені, часто стосуються традиційних промислових галузей, тоді як нові спеціальності, такі як блокчейн, проектування інтегральних схем та кібербезпека, відображають досягнення в нових технологіях, урядових стратегіях та цілях регіонального економічного розвитку. Уряд та міністерства Китаю неодноразово закликали до розвитку та підтримки талантів у технологічному секторі.

2 серпня заступник міністра освіти Китаю У Янь наголосив, що професійна освіта в країні з мільярдним населенням повинна «більше відповідати розвитку промисловості». У статті в газеті «Щоденник» Комуністичної партії Китаю У Янь заявив, що міністерство заохочує університети проводити заняття там, де найбільше потрібні таланти.

В останні роки голова Сі Цзіньпін виступав за сприяння економіці, заснованій на інноваціях, особливо в умовах жорсткої конкуренції зі Сполученими Штатами, водночас прагнучи бути самодостатнім у секторі напівпровідників в умовах західних санкцій.

У своїй промові в червні 2024 року Сі Цзіньпін наголосив, що Пекіну потрібно «зайняти вищу позицію», і закликав до посилення науково-технічної сили в національній стратегії, щоб підтримувати широкомасштабні дослідження, а не заохочувати вільне дослідження нових родовищ.

Крім того, згідно з нещодавно оголошеним 3-річним планом дій, Китай впроваджує програму навчання для цифрових інженерів, техніків та фахівців з людських ресурсів, що працюють у таких сферах, як великі дані, штучний інтелект, розумне виробництво, інтегральні схеми, безпека даних та інші.

Джерело: https://baoquocte.vn/giao-duc-trung-quoc-no-luc-thich-ung-xu-the-tho-i-dai-cong-nghe-283627.html