Університет Бак Льєу підписав угоди про співпрацю з місцевими органами влади та підприємствами у сфері аквакультури, що демонструє тенденцію зміцнення зв'язків між університетами та практичним виробництвом. Фото: ANH TUAN
На нещодавній науковій конференції «Роль місцевих університетів в екосистемі інновацій та розвитку регіону», організованій Університетом Бак Ліеу, експерти зазначили, що університети повинні стати ядром, що об’єднує уряд, бізнес, кооперативи, громади та наукову спільноту, тим самим вирішуючи проблеми, що виникають через місцеві реалії.
Новий простір розвитку провінції Камау після об'єднання також ставить нові вимоги до вищої освіти. Завдяки вигідному розташуванню серед лісів, морів, креветкових ферм та рисових полів, Університет Бак Льєу має стати мостом між знаннями та практичним виробництвом, підвищуючи конкурентоспроможність місцевості завдяки дослідженням, інноваціям та передачі технологій.
Студенти факультету сільського господарства та рибальства Університету Бак Ліеу проводять науково-дослідний проект з виробництва безпечних органічних овочів. Фото: ANH TUAN
Відповідно до цієї орієнтації, університети є не лише місцями навчання, а й центрами знань для громади, що сприяють підприємництву, інноваціям, підтримують цифрову трансформацію для бізнесу та людей, а також пропонують наукові рішення для сталого розвитку.
Поєднання тренувань з практикою.
Орієнтація розвитку Університету Бак Льєу на новому етапі полягає не лише в розширенні навчальних програм та покращенні якості людських ресурсів , але й у побудові моделі університету, яка сприяє розвитку екологічного регіону. Відповідно, навчальна та науково-дослідна діяльність повинні бути тісно пов'язані з потребами розвитку місцевості, від морського господарства та аквакультури до захисту навколишнього середовища та адаптації до зміни клімату.
Замість того, щоб підходити до вирішення проблем дисциплінарно, багато експертів вважають, що університетам необхідно розвивати міждисциплінарне мислення для вирішення практичних завдань, що стоять перед ними. У найпівденнішому регіоні такі питання, як проникнення солоної води, розвиток морської економіки, збереження мангрових екосистем та підвищення цінності креветкової галузі, вимагають поєднання науки і технологій, управління ресурсами, економіки, навколишнього середовища та цифрової трансформації.
Проблеми, з якими сьогодні стикається найпівденніший регіон, взаємопов'язані та інтегровані. Проблема проникнення солоної води пов'язана не лише зі зрошенням, а й із засобами для існування людей, екологічними даними, управлінням ресурсами, морською економікою та цифровими технологіями. Аналогічно, продукт з креветок – це не просто морепродукт, а й включає відстеження, логістику холодового ланцюга, міжнародну торгівлю, брендинг та розвиток емпіричного туризму. Це вимагає навчання людських ресурсів з інтегрованим мисленням, адаптивністю та інноваційними можливостями для задоволення нових потреб розвитку місцевості та регіону.
На основі цього практичного досвіду було запропоновано багато новаторських моделей навчання, таких як: «класи між лісами та морями», «школи без парканів» або «живі лабораторії». Замість того, щоб просто навчатися в класі, студенти можуть навчатися та проводити дослідження безпосередньо у високотехнологічних районах вирощування креветок , на підприємствах з переробки морепродуктів, у кооперативах, мангрових лісах або рибальських громадах. Ці простори стають середовищами, де учні можуть отримати доступ до практичного досвіду, відточити навички вирішення проблем та розвинути інноваційне мислення.
Поряд із цим, йде орієнтація на створення центру інновацій та підприємництва, який би об'єднував студентів, викладачів, підприємства та громаду для досліджень та застосування науки і технологій у виробництві та житті. Серед галузей з високим потенціалом – штучний інтелект в аквакультурі, біотехнології, глибока переробка морепродуктів , циркулярна економіка, електронна комерція та цифрова трансформація в сільському господарстві.
Студенти факультету сільського господарства та рибальства Університету Бак Ліеу експериментують з високотехнологічною моделлю вирощування креветок. Фото: ANH TUAN
Щоб відповідати вимогам розвитку в нову еру, майбутні людські ресурси повинні бути оснащені не лише спеціалізованими знаннями. Це включає цифрові навички, інноваційне мислення та здатність адаптуватися до зеленої економіки, циркулярної економіки та сталого розвитку. Це також є основою для перетворення знань з класу на практичні рішення, що служать громаді, побудови інноваційної екосистеми, пов'язаної з потребами розвитку найпівденнішого регіону В'єтнаму.
Кім Трук
Джерело: https://baocamau.vn/hat-nhan-ket-noi-sang-tao-a129986.html







