Правильне розуміння призводить до правильного впровадження.

Циркуляр №29 Міністерства освіти та навчання, який регулює додаткові заняття та репетиторство, набув чинності 14 лютого, але багато батьків та вчителів досі неправильно його розуміють.

Без заборон, без обмежень, але й без примусу.

На сьогоднішній день багато форумів досі стверджують, що впровадження Циркуляра 29/2024/TT-BGDĐT (Циркуляр 29) Міністерства освіти та професійної підготовки, який регулює додаткове навчання та викладання і набирає чинності з 14 лютого 2025 року, забороняючи вчителям викладати, а учням відвідувати додаткові заняття, вплине на якість освіти, особливо для випускників, які хочуть вступати до високоякісних шкіл.

Багато вчителів, батьків та учнів досі не до кінця розуміють суть Циркуляра 29 щодо додаткового репетиторства. Фото: Тонг Нят

Роз’яснюючи порядок управління позакласною діяльністю репетиторства відповідно до Циркуляра 29, Міністерство освіти та навчання ще раз підтвердило: « Видання цього циркуляра спрямоване на краще управління позакласною діяльністю репетиторства, а не на її заборону чи обмеження. Позакласна діяльність репетиторства повинна гарантувати, що вона не впливає на реалізацію освітньої програми школи або предметної програми вчителів …».

З моменту свого видання (30 грудня 2024 року) Циркуляр 29 привернув значну увагу громадськості завдяки численним пунктам, що безпосередньо стосуються викладання та навчання, таким як: заборона додаткового репетиторства чи додаткових занять для учнів початкової школи, за винятком навчання мистецтву, фізичному вихованню, спорту та життєвим навичкам; а також заборона додаткового репетиторства для учнів, які вже отримують два заняття на день у своїх школах.

Крім того, вчителям шкіл не дозволяється надавати позакласне репетиторство за плату учням, яких вони призначені навчати відповідно до освітнього плану школи; вчителям державних шкіл не дозволяється брати участь в управлінні або нагляді за позакласним репетитором, але вони можуть брати участь у репетиторстві поза школою.

Цільова група для додаткового репетиторства включає: студентів, чиї оцінки за кінець попереднього семестру були нижчими за необхідний рівень; студентів, відібраних школою для підвищення кваліфікації; та студентів випускних курсів, які добровільно реєструються для підготовки до вступних іспитів або підготовки до випускних іспитів відповідно до навчального плану школи.

Таким чином, Циркуляр 29 не забороняє репетиторство в школах, а лише забороняє репетиторство, яке порушує правила або орієнтоване на невідповідних учнів, метою якого є запобігання скороченню вчителями навчального часу в класі та виведенню учнів на вулицю для додаткового репетиторства.

Насправді, деякі положення в Циркулярі 29 не є новими, як-от правило, що вчителям не дозволяється проводити додаткові заняття з учнями, яких вони навчають у класі. Однак ці попередні положення не дотримувалися певною частиною вчителів, багато хто досі знаходить способи обійти перевірки різними способами. Також існує реальність, що багато учнів змушені брати додаткові заняття, щоб не «образити» своїх вчителів. Це призвело до спотвореного сприйняття освітнього сектору, а також практики додаткових занять.

За освіту з добрими цінностями.

За словами заступника міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхионга, позиція Міністерства освіти та навчання полягає у скасуванні додаткових занять у школах. Дух Циркуляра 29 спрямований «на систему освіти з позитивними цінностями» та на гідність вчителів.

Наразі деякі молодші та старші середні школи завчасно розробили плани щодо організації повторних сесій для учнів випускних курсів школи без стягнення плати за навчання, як-от у Донг Тхапі, Намдіні, Бакніні, Баккані тощо.

У Бакніні, ще до набрання чинності Циркуляра 29, Департамент освіти та навчання вже опублікував документ, який вимагає від департаментів освіти та навчання районів, міст та селищ, а також афілійованих підрозділів поширити та ретельно пояснити зміст Циркуляра 29 керівному персоналу, вчителям, учням та батькам; а також суворо виконувати обов'язки директора, передбачені статтею 13 Циркуляра 29…

Пані Нгуєн Тхі Нга, директорка початкової та середньої школи Тран Куок Тоан (місто Бакнінь), повідомила, що 11 лютого школа провела зустріч з усіма вчителями та персоналом, щоб поширити та пояснити виконання Циркуляра 29. У цьому циркулярі вчителі мали написати зобов’язання директору, а директор – керівнику відділу освіти та навчання міста, в якому зазначалося, що вони не організовуватимуть незаконні додаткові заняття чи репетиторство.

Наразі Департамент освіти та навчання провінції Бакнінь активно спрямовує школи на покращення якості звичайних уроків; дає домашні завдання та спрямовує учнів до самостійного навчання вдома, використовуючи різні відповідні рішення. Водночас він розробляє план консультування керівників провінції щодо фінансової підтримки, щоб забезпечити, щоб позакласне навчання в школах (якщо таке є) відбувалося відповідно до правил та було спрямоване на відповідних учнів, забезпечуючи баланс між покращенням якості освіти та оплатою праці вчителів.

Обговорюючи це питання, експерти стверджують, що недостатньо стверджувати, що школи не організовують додаткові заняття, що призведе до зниження якості. Настав час вирішити ситуацію, коли учні мають щільний графік з ранку до вечора, не залишаючи часу на відпочинок, самостійне навчання чи засвоєння та застосування знань. Циркуляр 29, попри деякі невідповідності, має два особливо важливі наслідки: він «звільняє» учнів та батьків від необхідності добровільно відвідувати додаткові заняття, а не примушує їх, і заохочує батьків брати участь в освіті своїх дітей, замість того, щоб повністю залишати це на розсуд вчителів та шкіл.

Міністерство освіти та навчання знову наголошує: відповідальність шкіл та вчителів полягає в тому, щоб навчати таким чином, щоб допомогти учням розвивати якості та компетенції, досягаючи необхідних результатів навчання; розробка тестів та оцінювань також повинна забезпечувати точність та повноту відповідно до цілей програми. Для учнів, чиї результати нижчі за середній рівень та які готуються до вступних іспитів до вищих навчальних закладів або до випускного іспиту у середній школі, школи та вчителі несуть відповідальність за надання додаткової підтримки.

Для забезпечення ефективної освіти та гармонійного поєднання всіх трьох елементів (школи, сім'ї та суспільства), батькам і суспільству необхідно співпрацювати зі школами та брати участь у моніторингу виконання Циркуляра 29.

Джерело: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html