Зрозумійте правильно, зробіть правильно

Циркуляр №29 Міністерства освіти та навчання, що регулює додаткове навчання та викладання, набув чинності 14 лютого, але досі багато батьків та вчителів не розуміють його правильно.

Ніяких заборон, жодних посилень, але й жодного примусу

Досі на багатьох форумах існували думки, що впровадження Циркуляра 29/2024/TT-BGDDT (Циркуляр 29) Міністерства освіти та професійної підготовки, що регулює додаткове навчання та викладання, що набуває чинності з 14 лютого 2025 року, забороняє вчителям проводити додаткові заняття, а учням – відвідувати додаткові заняття, що вплине на якість освіти, особливо для студентів випускних курсів, які хочуть складати іспити для вступу до якісних шкіл.

Багато вчителів, батьків та учнів досі не розуміють суті Циркуляра 29 щодо додаткового навчання та викладання. Фото: Тонг Нят

Щоб уточнити управління додатковим навчанням та викладанням відповідно до Циркуляра 29, Міністерство освіти та професійної підготовки ще раз підтвердило: « Видання циркуляра спрямоване на краще управління додатковими заняттями та викладанням, а не на заборону чи «посилення» цих занять. Додаткові заняття та викладання повинні гарантувати, що вони не впливають на організацію та реалізацію освітньої програми школи, предметної програми вчителів …».

З моменту свого оприлюднення (30 грудня 2024 року) Циркуляр 29 привернув особливу увагу громадськості, оскільки він містить багато пунктів, безпосередньо пов’язаних з викладанням та навчанням, таких як: заборона додаткового навчання для учнів початкової школи, за винятком навчання з мистецтва, фізичного виховання та розвитку життєвих навичок; заборона додаткового навчання для учнів, чиї школи організували 2 заняття на день.

Крім того, вчителям шкіл заборонено проводити додаткові заняття поза школою за гроші учнів, яких вчитель призначений викладати відповідно до освітнього плану школи; вчителям державних шкіл заборонено брати участь в управлінні та проведенні додаткових занять поза школою, але вони можуть брати участь у додаткових заняттях поза школою.

Предмети додаткових занять включають: студентів, чиї результати навчання в останньому семестрі попереднього семестру є незадовільними; студентів, відібраних школою для виховання відмінників; студентів випускних курсів, які добровільно реєструються для складання вступних іспитів та випускних іспитів відповідно до навчального плану школи.

Таким чином, Циркуляр 29 не забороняє додаткове викладання та навчання в школах, а лише забороняє додаткове викладання та навчання, яке порушує правила та спрямоване на неправильні предмети, щоб уникнути явища, коли вчителі скорочують знання в класі та залучають учнів до додаткового викладання.

Насправді, у Циркулярі 29 є правила, які не є новими, наприклад, що вчителям заборонено проводити додаткові заняття для учнів, яких вони навчають у класі. Однак попередні правила не дотримувалися багатьма вчителями, багато з яких досі знаходять способи «ухилитися» від інспекційних та екзаменаційних груп різними способами. І насправді багатьом учням доводиться відвідувати додаткові заняття, щоб уникнути «незадоволення» вчителів. Це спотворило уявлення про сектор освіти, а також про додаткове викладання та навчання.

За освіту з добрими цінностями

За словами заступника міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхионга, Міністерство освіти та навчання вважає, що в школах не потрібно проводити додаткове викладання чи навчання. Дух Циркуляра 29 спрямований «на освіту з добрими цінностями» та на гідність вчителів.

Наразі деякі середні та старші школи, такі як: Донг Тхап, Нам Дінь, Бак Нінь, Бак Кан..., активно розробили плани щодо організації повторних сесій для учнів випускних класів без стягнення плати за навчання.

У Бакніні, до набрання чинності Циркуляра 29, Департамент освіти та навчання також видав документ, у якому вимагає від Департаменту освіти та навчання районів, міст, селищ та афілійованих одиниць поширювати, поширювати та ретельно розуміти зміст Циркуляра 29 серед керівників, вчителів, учнів та батьків; суворо виконувати обов'язки директора, як це передбачено статтею 13 Циркуляра 29...

Пані Нгуєн Тхі Нга, директорка середньої школи Тран Куок Тоан (місто Бакнінь), повідомила, що 11 лютого школа провела зустріч для всіх вчителів та персоналу з метою поширення та ретельного впровадження Циркуляра 29, в якому вчителі повинні написати зобов’язання з директором, а директор має написати зобов’язання з керівником міського департаменту освіти та навчання щодо неорганізації додаткових навчальних заходів з порушенням правил.

Наразі Департамент освіти та навчання провінції Бакнінь також активно спрямовує школи на покращення якості звичайних уроків; ставить домашні завдання та спрямовує учнів на навчання вдома, використовуючи багато відповідних рішень. Водночас він розробляє план, щоб консультувати керівників провінції щодо підтримки фінансування, забезпечуючи, щоб додаткове викладання та навчання в школах (якщо таке є) відбувалося відповідно до правил та з відповідних предметів, але забезпечуючи гармонію в рішеннях для покращення якості освіти та оплати праці вчителів.

Обговорюючи це питання, експерти зазначили, що не можна стверджувати, що відсутність у школах організації додаткових занять знизить якість навчання. Настав час подолати ситуацію, коли учні щодня ходять до школи з повним розкладом з ранку до вечора, не маючи часу на відпочинок, самостійне навчання, засвоєння та застосування знань. Циркуляр 29, хоча й містить деякі суперечливі моменти, має два особливо важливі наслідки: «звільнення» учнів та батьків від добровільного відвідування додаткових занять під примусом та заохочення батьків до участі в освіті своїх дітей, замість того, щоб залишати це на розсуд вчителів та шкіл.

Міністерство освіти та навчання знову наголосило: відповідальність шкіл та вчителів полягає у навчанні учнів формувати якості та здібності, дотримуючись вихідних стандартів; створення тестових та оцінювальних питань також має гарантувати, що вони є правильними та достатніми для виконання вимог програми. Для учнів із незадовільними результатами, які готуються до перевідних іспитів та випускних іспитів у середній школі, школи та вчителі повинні нести відповідальність за їх підтримку.

Для впровадження освіти, забезпечення гармонійного поєднання всіх трьох елементів в освіті (школи, сім'ї та суспільства), батькам та суспільству необхідно супроводжувати школу; брати участь у моніторингу виконання Циркуляра 29.

Джерело: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html