Прагнення піти до школи: Мені шкода бачити, як діти йдуть до школи.

Пан Тьєн Мінь та Пан Тьєн Нгуєн у Па Хат, комуна Тхам Дуонг (Ван Бан, провінція Лаокай ), дорогою до школи через струмок. У цей час, коли йде сильний дощ, дітям доводиться гойдатися на плотах, щоб переправитися через струмок і дістатися до школи - Фото: VINH HA

Прибуття до початкової та середньої школи-інтернату Мо Де для етнічних меншин у комуні Мо Де (школа Мо Де), район Му Канг Чай, провінція Єн Бай , у перший день навчання викликає багато емоцій.

Окрім першокласників та другокласників, кожен учень має завдання, таке як підмітання шкільного подвір’я, прибирання бруду, що залишився після дощу, протирання столів, стільців та квіткових горщиків.

Бути одночасно вчителем і батьком

«Тату, я був хорошим хлопчиком цього року, не хвилюйся!» – сказав учень 9-го класу Зіанг А Дай пану Нгуєн Тан Фонгу, вчителю, відповідальному за групу-інтернат, у перший день навчання. Пан Фонг – це вчитель, якого багато учнів називають «татом», бо він піклується про все. Учні сваряться, мають проблеми в сім’ях, хворіють, у кімнаті відключається світло, засмічується каналізація – всі вони називають його.

Учні, які багато разів помилялися, і навіть їхні батьки та інші вчителі були «в розгубленості», день у день приходили до пана Фонга, щоб поговорити та порадити їм, терпляче, як дощ, що повільно просочується крізь шкіру. Дай був неслухняним учнем і часто помилявся. Тож, повернувшись до школи одного літа в гарному настрої, він одразу ж похизувався перед своїм «батьком» як зобов’язання «бути хорошим» у новому навчальному році.

Вчитель Нгуєн Тан Фонг, батько багатьох учнів школи Мо Де, та учні, яким він потребує репетиторства - Фото: V.HA

У школі Мо Де є першокласники, які вперше опиняються далеко від дому. У перші дні навчання діти постійно плачуть. Батьки залишаються з дітьми на 1-2 дні, а потім прощаються, плачуть матері, і плачуть діти. У деяких дітей є старші брати і сестри, яким школа дозволяє залишатися з першокласниками протягом перших складних днів. Але, по суті, відповідальність «бути і вчителем, і батьком» все ще лежить на плечах вчителів.

«Є діти, які ходять до школи без одягу чи особистих речей, тому вчителям доводиться їх для них знаходити. Гроші за шкільне приладдя повертаються батькам, тому вчителі часто піклуються про книги, зошити та приладдя для дітей. Щодня є багато справ, за якими потрібно стежити та які робити для учнів, ніби у них велика група дітей», – сказала пані Фам Тхі Дьєн, вчителька першого класу.

«Вночі нам доводиться патрулювати по черзі. Нічні чергування часто не дозволяють нам добре спати. Якщо навіть один учень сонно б’є ногою по металевій стіні, вчителю доводиться вставати, щоб перевірити. Деякі учні прогулюють школу, щоб погратися, тому вчителю доводиться йти їх шукати. Деякі учні прогулюють школу на 1-2 дні, тому вчителям доводиться приходити до них додому», – сказав пан Фонг.

Пан Фам Мінь Зунг, директор школи Мо Де, сказав, що в школі немає персоналу для обслуговування учнів-інтернатів, тому вчителі мають піклуватися про все. Від роботи мулярів та зварювальників, від ремонту електрики до прочищення каналізації, купання, стрижки волосся та приготування їжі – вчителі піклуються про все.

У школі зміни з 6:30 ранку до 6:30 ранку наступного дня. Однак, вчительки чергують лише до 21:00. Після того, як учні підготуються до сну, вони можуть йти додому, тоді як вчителі-чоловіки залишаються на ніч.

Вчителі тут розповіли, що їм часто доводиться чекати одне на одного, щоб разом повернутися додому, бо дорогами вночі важко їздити. Багато дощових днів бувають слизькими, але в багатьох вчителів є маленькі діти, тому їм все одно доводиться долати перешкоди, щоб дістатися додому.

Спеціальна школа

Учні школи Мо Де у свої перші дні в школі - Фото: VH

У школі Мо Де навчається 921 учень-інтернат з 1 по 9 класи, із загальної кількості 1120 учнів. 100% учнів належать до етнічної групи монг, а понад 90% – з бідних та майже бідних сімей.

У цій школі все особливе. У жодній іншій школі немає стільки різних типів класних кімнат: багатоповерхові будівлі, бунгало, дерев'яні будинки та будинки з гофрованого заліза. З 16 класних кімнат лише вісім є суцільними.

Столи та стільці бувають усіх видів та розмірів, бо їх потрібно використовувати та фінансувати. Студенти-інтернати залишаються в школі до вихідних. Учнів багато, але кімнат недостатньо, тому в кожній кімнаті інтернату проживає понад 70 учнів. У всій зоні інтернату лише три ванні кімнати.

Студенти-інтернати отримують субсидію у розмірі 40% від своєї основної зарплати, 15 кг рису та 150 000 донгів на учня на рік на шкільне приладдя. За словами вчителя Фам Мінь Зунга, завдяки цій субсидії харчування учнів є нормальним, і вони навіть їдять краще, ніж вдома. Тому що є багато бідних сімей, які не мають умов, щоб достатньо годувати своїх дітей та отримувати достатнє харчування.

Це також причина, чому багато сімей підтримують ідею відправити своїх дітей до школи. Однак, коли учнів відправляють до школи з 1 по 9 клас, відповідальність вчителів дуже велика, тоді як умови для догляду за дітьми та їх навчання все ще вкрай незадовільні.

До 2016-2017 навчального року в Єн Баї було 765 окремих шкіл, включаючи два рівні: дошкільну та початкову. У кожній школі було лише кілька класів, у кожному класі навчалося близько десяти учнів, а в деяких школах було так мало учнів, що їм доводилося організовувати «об’єднані класи» 2-3 рівнів або «класи підвищеного рівня».

Залучення учнів до центральних шкіл здійснюється вже понад 10 років, і на початку було багато труднощів, найскладнішим було переконати людей.

Пліт до школи

Пані Ай Ліен, вчителька об'єднаного класу, багато років викладає в окремому приміщенні початкової школи Там Дуонг (Ван Бан, провінція Лаокай). Фото: VH.

Початкова школа Там Дуонг розташована в бідній комуні округу Ван Бан (Лао Кай). Тут учні першого та другого класів досі навчаються в різних місцях, лише учні третього класу ходять до центральної школи.

Учні їздять до школи та назад лише двічі на день, у п'ятницю та неділю вдень, але їм доводиться долати значну відстань. Багатьох учнів тепер возять до школи на мотоциклах батьки, тоді як іншим доводиться йти пішки та перетинати струмки.

Село Па Хат розташоване глибоко в первісному лісі. Щоб дістатися до центральної школи або до філії початкової школи Там Дуонг, дітям доводиться перетинати струмки. У сухий сезон діти переходять струмок убрід, але в дощові дні, коли рівень води піднімається, їм доводиться плисти на плоту. Люди прив'язали пліт до двох мотузок, натягнутих поперек струмка. Щоб переплисти струмок, їм потрібно стати на плот і розгойдатися по мотузці.

Пан Нгуєн Ван Танг, директор початкової школи Там Дуонг, сказав, що населення Па Хат невелике, тому уряд планує переселення замість будівництва мосту, але люди хочуть залишитися. Дітям у Па Хат доводиться йти пішки близько 3-4 годин, щоб дістатися до школи та до шкільного майданчика.

Пан Тьєн Мінь та Пан Тьєн Нгуєн — двоє другокласників, яких забрала бабуся зі школи Тхам Хієм (частина початкової школи Тхам Дуонг). Струмок сьогодні пересох, але пані Сінь, бабуся дітей, сказала, що, ймовірно, не зможе повернутися додому до вечора. А наступного ранку їй довелося вставати о 5-й ранку, щоб відвезти дітей до школи.

Учні у високогір'ї йдуть пішки та перетинають струмки, щоб дістатися до школи. У багатьох місцях учням доводиться навчатися в об'єднаних класах - Фото: VINH HA

У школі Тхам Дуонг у Па Хаті є ще двоє учнів 4-го класу, які проживають в інтернатах, тому вони ходять туди-сюди лише раз на тиждень, але їм все одно доводиться ходити пішки. Оскільки дорога важка, кілька годин у дорозі – це нормально, але це важче в дощові та повені дні. Пан Танг сказав, що були випадки, коли учні не приходили до школи, і директору доводилося особисто перекидати пліт на інший бік, щоб повернути учнів до школи.

Якщо діти можуть пройти 3-4 години, вчитель також може пройти таку ж відстань, щоб повернути учнів до школи. «Вони живуть у лісі, майже ізольовано від інших місць. Коли вчитель прийшов шукати учнів, їхнім батькам довелося використовувати буйволі роги, щоб покликати своїх дітей, і дітям знадобилося багато часу, щоб повернутися», – згадував вчитель Тан.

Учні в Нам Данзі (Ван Бан, провінція Лаокай) у свій перший день у школі. У школі ще не приготували їжу, тому учні приносять ланч-бокси - Фото: ВІНЬ ХА

У початковій та середній школі-інтернаті для етнічних меншин Нам Данг, район Ван Бан, Лао Кай (школа Нам Данг), навчається 152/326 учнів-інтернатів. Пані Нгуєн Тхі Лам, заступниця директора, сказала, що учні належать до багатьох різних етнічних груп, таких як монг, дао, са пхо... і живуть розсіяно, а не групами.

Деякі учні живуть за 4-5 км від школи, але деяким доводиться долати більше 10 км. Особливо учням Дао, які часто живуть на півдорозі до гори, дуже важко дістатися до школи. Більше 50% учнів тут доводиться підніматися на пагорби та перебиратися через струмки.

Зусилля щодо залучення студентів до центру

Учні початкової та середньої школи-інтернату Мо Де для етнічних меншин (район Му Канг Чай, провінція Єн Бай) у перший день навчання

За словами пані Нгуєн Тху Хьонг, заступниці директора Департаменту освіти та навчання Єн Бай, зусилля щодо залучення учнів до центральних шкіл значно покращили якість освіти , діти мають кращі умови життя та навчання. Однак, весь тягар лягає на плечі шкіл.

У багатьох місцях Єн Бай немає шкіл-інтернатів, лише студенти-інтернати. Тому, хоча студенти отримують субсидії, вчителі не отримують полісів, хоча й змушені нести навантаження, як у школах-інтернатах. Але якщо цього не зробити, буде дуже важко виконати вимоги під час викладання за загальноосвітньою програмою 2018 року.

Барвистий назад до школи

Перший день навчання в Нам Данзі був дуже барвистим. Учні брали участь у заходах на свіжому повітрі та танцювали під етнічні мелодії. Пан Нгуєн Ван Куонг, директор школи Нам Данґ, поділився: труднощі в Нам Данґу схожі на багато шкіл-інтернатів у високогір’ї. Але вчителів та персонал надихало те, що діти могли навчатися, гратися та отримувати кращий догляд.

«Нам вдалося залучити до центральної школи лише учнів з 3-го класу. Інакше було б важко впровадити нову програму, зберігаючи при цьому класи змішаного рівня в селі», – сказав пан Куонг.

У своєму вислові вчитель також хоче сказати, що дорога до школи у високогір'ї все ще надто далека та важка для учнів, батьків та вчителів, але це шлях, який наближає нас до сучасних освітніх цілей.

Дворівневий об'єднаний клас вчителя Лу Ван Дьєу в школі Нам Лан (школа Нам Данг, Ван Бан, Лао Кай) - Фото: VH

Клас «Один учитель, дві дошки»

Вчитель Лу Ван Дьєу, який відповідає за об'єднаний клас 1-го та 2-го класів у філії Нам Лан школи Нам Данг (Ван Бан, Лао Кай), сказав, що йому довелося бути присутнім у школі з липня на добровільних засадах, щоб безкоштовно навчати учнів перед початком нового навчального року.

«Деякі першокласники ще не вільно володіють аудіюванням та розмовою в’єтнамською. Їм потрібно більше часу для моральної підготовки, тому я провів останню частину літніх канікул, допомагаючи їм. Зараз вранці я викладаю нові уроки, а вдень повторюю старі. Клас має два рівні, тому є дві дошки. Кожен учень матиме різний напрямок навчання. Я працюю з першого до другого класу, включаючи індивідуальні заняття з повільними учнями», – поділився пан Дьєу.

Як і пан Дьєу, пані Хоанг Тхі Ван Ань (школа Нам Данг) та пані Нгуєн Тхі Ай Лієн (школа Там Дуонг) також працюють у школі з липня, навчаючи першокласників, побоюючись, що їм буде важко отримати доступ до нової програми. Пані Ай Лієн викладає у філії Нам Кон школи Там Дуонг вже чотири роки на волонтерській основі.

У Лао Каї класи за принципом «один учитель — дві ради», такі як класи пані Лієн та пана Дьє, досі існують у всіх неблагополучних комунах. Щоб заспокоїти батьків, батькам також дозволено приходити до школи в перші дні навчального року, щоб спостерігати за тим, як їхні діти навчаються та граються.

У віддалених місцях діти не користуються такими ж пільгами, як учні-інтернати, тому вчителі отримують рисову та продовольчу допомогу від місцевих жителів, батьків учнів, благодійних організацій, а іноді витрачають власні гроші на купівлю їжі для приготування їжі для учнів.

Джерело: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nhin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm