Це не лише фундаментальна та комплексна реформа освіти та навчання, але й рішучий крок до ефективного впровадження Резолюції 57 та покращення якості освіти в цифрову епоху.
Покращте свої лекції за допомогою цифрових інструментів.
Уроки з використанням технології штучного інтелекту як допоміжного інструменту стали знайомими для учнів молодшої середньої школи Чу Ван Ан в районі Кім Банг провінції Нінь Бінь. Завдяки своїй здатності моделювати експерименти, пояснювати явища та надавати різноманітні навчальні матеріали, вчителі використовують штучний інтелект як потужний інструмент, який допомагає учням отримувати знання більш зрозумілим, логічним та доступним способом.
Чінь Туй Дуонг, учениця 9-го класу середньої школи Чу Ван Ан, сказала, що завдяки підтримці штучного інтелекту складні природничо -наукові концепції ілюструються яскравіше. Зокрема, у природознавстві штучний інтелект допомагає нам чіткіше візуалізувати теорії та експерименти з хімії, біології та фізики – процеси, про які ми раніше читали лише в підручниках. Такі уроки не лише допомагають мені швидше навчатися, але й пробуджують творчість та любов до навчання.
За словами пані Нгуєн Тхі Май Ань, вчительки математики, в контексті поточної цифрової трансформації в освіті, інструменти штучного інтелекту (ШІ) дуже корисні для вчителів у впровадженні інноваційних методів навчання та створенні більшого інтересу для учнів.
За словами пані Май Ань, наразі існує багато різних інструментів штучного інтелекту, кожна з яких має свої переваги та придатність для різних предметів та навчальних цілей. Деякі інструменти підтримують розробку візуально привабливих планів уроків, тоді як інші є потужними інструментами для моделювання наукових експериментів, аналізу даних та створення зображень. Тому вчителям необхідно проактивно проводити дослідження, оновлювати свої знання та вибирати відповідні інструменти для ефективного застосування на кожному конкретному уроці. Однак використання ШІ вимагає ретельного відбору та перевірки інформації, уникаючи повної залежності від технології.
«Штучний інтелект — це лише інструмент для підтримки інновацій у методах навчання; вчителі все ще відіграють центральну роль у передачі знань, спрямуванні мислення та натхненні учнів», — підтвердила пані Май Ань.
У 2025-2026 навчальному році в школі продовжуватиметься просування застосування інформаційних технологій у навчанні. Усі вчителі ефективно використовують програмне забезпечення та цифрові платформи, такі як LMS, Zoom, Google Meet, Microsoft Teams тощо, для організації навчання, оцінювання, розробки уроків та обміну навчальними матеріалами. Також активно впроваджується використання ресурсів системи цифрових навчальних матеріалів Міністерства освіти та навчання. Школа також гнучко та ефективно впроваджує різні методи навчання, такі як групове навчання, проектне навчання, інтегроване тематичне навчання та практичне навчання на основі застосування, допомагаючи учням застосовувати знання в реальних ситуаціях та розвивати життєві навички.
Директор школи Тран Ван Нгуєн підтвердив: Гнучка організація методів навчання сприяла покращенню якості уроків, підвищенню зацікавленості та ініціативності учнів. Учні всебічно розвиваються з точки зору знань, навичок, ставлення та здатності вирішувати практичні завдання. Вчителі поступово змінюють свій педагогічний менталітет, переходячи від «передачі знань» до «організації навчальної діяльності».
У 2024-2025 навчальному році 134 зі 168 учнів склали вступні іспити до старших класів, отримавши середній бал 6,93 за предмет. У 2025-2026 навчальному році 45 учнів школи взяли участь у конкурсі відмінників навчання на обласному рівні, з яких 36 отримали нагороди.
Створення сучасного навчального середовища
У травні 2025 року середня школа Giao Phong у комуні Giao Ninh отримала інвестиції на 3 розумні класи, кожен з яких обладнано інтерактивним екраном, розумною кафедрою, камерою для відеоконференцій, 3 камерами спостереження та 30 комп'ютерами для підтримки навчальної діяльності в класі.
У розумних класах навчальний простір гнучко організований для групових занять, презентацій та творчості, сприяючи цілісному розвитку здібностей та якостей учнів. Навчальний контент подається через різні форми, такі як ілюстративні відео, 3D-симуляції, доповнена/віртуальна реальність (AR/VR), освітні ігри (гейміфікація) та інтерактивна практика, що створює інтерес та пристрасть до відкриття знань, виховує любов до науки та навчання протягом усього життя.
Учениця 6-Б класу Цао Тхі Туй Дуєн розповіла, що розумний клас відкриває новий простір для творчого навчання. Завдяки експериментальним симуляціям та віртуальній реальності учні розуміють суть теорії, тим самим встановлюючи зв'язки між уроками та предметами. Це також призводить до генерування багатьох ідей, і учні впевнено обмінюються ідеями з вчителями та друзями, виконуючи STEM-проекти, пов'язані з навколишнім середовищем, повсякденним життям та виробництвом.
Пані Нгуєн Тхі Бінь, вчителька інформатики у середній школі Джао Фонг, зазначила, що завдяки підтримці розумних класів роль вчителів змістилася від передачі знань до організації та керівництва учнями для активного доступу до знань. В результаті, навчальна діяльність стала більш наочною та захопливою, що покращує взаємодію та безпосередній зворотний зв'язок у класі. Безпосередній досвід, експериментування та представлення своїх думок не лише допомагає учням глибше зрозуміти знання, але й стимулює інноваційне мислення, навички командної роботи та креативність.
Наразі 100% класних кімнат школи обладнані смарт-телевізорами, внутрішніми акустичними системами та камерами спостереження. У школі встановлено Wi-Fi по всьому кампусу, що забезпечує стабільне з’єднання для вчителів та учнів під час навчання та роботи. Персонал та вчителі мають базові знання з інформаційних технологій, володіють програмним забезпеченням для управління, навчальним програмним забезпеченням, розробкою електронних планів уроків та використанням цифрового навчального обладнання. Багато вчителів проактивно впроваджують інновації та вдосконалюють методи навчання, активно застосовуючи інформаційні технології для досягнення практичних результатів у навчанні та управлінні учнями.
За словами директора школи пана Тран Дай Нгіа, перехід від традиційної моделі навчання в класі до моделі «розумного» класу є не лише формальним нововведенням, а й стратегічним кроком у покращенні загальної якості освіти, особливо в розвитку якостей та компетенцій учнів – основної мети Програми загальної освіти 2018 року.
За словами пана Нгіа, для побудови розумних класів та шкіл необхідно пріоритезувати ресурси та фінансування для синхронізованих інвестицій в інфраструктуру, підтримки сучасного цифрового обладнання, модернізації стабільної інфраструктури, прикладного програмного забезпечення та безпеки даних. Поряд з цим, для досягнення високої ефективності викладання та навчання необхідно посилити навчання та розвиток цифрових навичок та навичок інформаційних технологій, організацію сесій професійного розвитку та обмін досвідом у застосуванні технологій та штучного інтелекту.
Згідно зі звітом Департаменту освіти та навчання провінції Нінь Бінь, у рамках впровадження цифрової трансформації департамент впровадив цифрові облікові записи учнів у 100% початкових шкіл (за винятком шкіл для учнів з інвалідністю) та випробував систему в 100% середніх шкіл, старших класів та закладів безперервної освіти.
Департамент освіти та навчання організував навчальні курси для ІТ-персоналу у 100% навчальних закладів. Зміст курсів був зосереджений на ключових питаннях, таких як політика цифрової трансформації, Проект 06, застосування штучного інтелекту у навчанні, кібербезпека та захист персональних даних. Він також надав навчальним закладам допомогу у самооцінці рівня цифрової трансформації відповідно до набору показників Міністерства освіти та навчання.
Сектор освіти також тісно співпрацює з постачальниками послуг (Viettel, VNPT) для оновлення програмного забезпечення для управління, інтеграції функцій цифрового обліку учнів та розробки спільної бібліотеки цифрових навчальних ресурсів і банку питань, що сприяє створенню насичених та високоякісних навчальних ресурсів.
Джерело: https://baotintuc.vn/ai-va-cuoc-song/khi-cong-nghe-cham-vao-tung-lop-hoc-20260515115143476.htm
Коментар (0)