Коли «навчання протягом усього життя» стає внутрішньою потребою.

В контексті цифрової трансформації, дедалі глибшої інтеграції та потреби в покращенні якості людських ресурсів, побудова суспільства, що навчається, більше не є довгостроковою стратегічною метою, а стала нагальною вимогою, що випливає з практичних реалій.

У багатьох населених пунктах провінції Лаокай поступово поширюється дух «навчання протягом усього життя», від уроків грамотності в гірських районах до вивчення сімейних моделей, вивчення кланів і навіть у самонавчальному мисленні кожного окремого громадянина.

Протягом періоду 2026-2030 років провінція Лаокай прагне досягти того, щоб понад 60% її громадян отримали звання «громадянина, що навчається».

Згідно з Планом реалізації завдань загальної освіти , ліквідації неписьменності, потокового навчання та побудови суспільства, що навчається, у період 2026-2030 років, провінція Лаокай прагне досягти того, щоб понад 60% громадян отримали звання «Громадянина, що навчається», 70% комун та районів були визнані «Спільнотами, що навчаються», а 100% навчальних закладів здійснювали діяльність у цифровому середовищі.

Ці цілі демонструють прагнення перейти від «загальної освіти» до «загального навчання протягом усього життя». Однак вкрай важливо зробити навчання самостійною потребою для кожного громадянина.

Курси грамотності в гірських районах залучають велику кількість людей до участі в навчанні.

У гірських комунах, де економічні умови все ще складні, програми розвитку грамотності залишаються вирішальною основою для побудови суспільства, що навчається. У комуні Му Канг Чай, де проживає велика етнічна меншина монг, курси розвитку грамотності регулярно проводяться протягом багатьох років.

Вчителька Муа А Лі з початкової та середньої школи-інтернату етнічної спільноти Мо Де сказала: «На уроках грамоти багато учнів старшого віку навчаються повільно, тому вчителям доводиться терпляче вести їх через кожну літеру. Але цінно те, що всі дуже старанні; деякі навіть вперше написали власні імена, що було дуже корисно».

Окрім допомоги людям у навчанні грамотності, громадські заняття також призвели до значних змін у соціальному житті. Навчаючись читати та писати, жінки в гірських районах мають кращий доступ до інформації, чіткіше розуміють директиви та політику партії, а також закони та постанови держави, тим самим підвищуючи свою обізнаність щодо дотримання правил та активно беруть участь у громадській діяльності.

Зокрема, їх поступово оснащують практичними знаннями, такими як виробничі технології, тваринництво, охорона здоров'я та навички користування смартфонами.

Пані Лі Тхі Донг із села Манг Му комуни Му Канг Чай поділилася: «Після того, як я пішла до школи та навчилася читати й писати, я також навчилася користуватися телефоном для надсилання повідомлень та читати книги, щоб розводити буйволів та свиней».

Пані Лі Тхі Донг отримала цілеспрямовані настанови від свого вчителя.

Поряд із програмами розвитку грамотності, багато населених пунктів визначили загальну освіту та побудову суспільства, що навчається, як фундаментальні завдання розвитку людства. У комуні Муонг Лай було створено Керівний комітет з питань загальної освіти, викорінення грамотності та побудови суспільства, що навчається; а цілі загальної освіти були включені до резолюції про соціально-економічний розвиток.

Ми визначили загальну освіту та викорінення грамотності як ключові завдання, пов'язані з покращенням якості людських ресурсів. Це вирішальний фактор у підвищенні інтелектуального рівня населення та досягненні сталого скорочення бідності.

Пані Хоанг Тхі Туї – заступниця голови Народного комітету комуни Муонг Лай.

Однак реальність показує, що все ще існує багато перешкод, таких як: у багатьох сільських та гірських районах багато людей досі вважають, що навчання призначене лише для дітей шкільного віку; тиск заробляння на життя також ускладнює для людей участь у заняттях, якщо зміст не є справді практичним.

Урок грамоти в гірському регіоні.

Тому багато населених пунктів інтегрували навчальний контент із передачею науково-технічних знань, професійною підготовкою та бізнес-консультаціями на цифрових платформах. Коли люди бачать конкретні переваги навчання, вони братимуть більш активну участь.

Ще однією важливою подією у побудові суспільства, що навчається, в Лаокаї є рух «Сім'я, що навчається», «Клан, що навчається» та «Спільнота, що навчається». Наразі в провінції понад 491 000 членів Асоціації сприяння навчанню; 303 660 «Сімей, що навчаються», 1177 «Кланів, що навчаються» та 2643 «Спільноти, що навчаються».

Ці цифри демонструють, що дух навчання поширюється на кожну людину, кожну сім'ю та кожну громаду. Багато кланів вважають освіту своїм найціннішим надбанням, яке вони можуть передати майбутнім поколінням.

Люди з етнічних меншин у високогір'ї навчилися вести бізнес на цифрових платформах.

Яскравим прикладом є родина Ле Сюань з комуни Гіа Фу. Усвідомлюючи, що лише знання можуть змінити життя, багато поколінь родини об’єднали зусилля, щоб створити стипендіальний фонд, який допомагає їхнім дітям та онукам навчатися в школі.

На сьогоднішній день родина Ле Сюань виховала 9 осіб з дипломом магістра, майже 60 випускників університетів та 57 членів партії. Це досягнення не лише відображає традицію цінування освіти, але й демонструє, що коли освіта стає основною цінністю в кожній родині, громада матиме сильніший імпульс для сталого розвитку.

Пан Ле Сюань Дінь, голова клану Ле Сюань, поділився: «Клан завжди стежить за обставинами кожної сім’ї, щоб своєчасно надати підтримку. Тим, хто опинився у скрутному становищі, ми виділяємо кошти на придбання книг та канцелярського приладдя, а також надаємо фінансову допомогу, щоб діти могли продовжувати свою освіту».

Дух навчання протягом усього життя також демонструється в людях, які постійно впроваджують інновації та досліджують, щоб служити виробництву. Герой праці Ву Хуу Ле - директор Hong Ha Mechanical Engineering Co., Ltd. - яскравий приклад цього.

Незважаючи на те, що пан Ву Хуу Ле має понад 90 років, він продовжує навчатися та проводити дослідження.

Незважаючи на похилий вік, він продовжує старанно досліджувати та виробляти різноманітні машини для сільськогосподарського виробництва, такі як машини для розкачування чаю, машини для подрібнення маніоки, сушильні печі для локшини з маніоки та системи фільтрації чистого крохмалю з маніоки.

Пан Ву Хуу Ле поділився: «Людям завжди потрібен доступ до нових знань. Тому я завжди навчаюся самостійно, на практиці та у самих фермерів, щоб створювати техніку, яка їм справді потрібна».

Цей дух самонавчання є найяскравішим проявом суспільства, що навчається, де навчання не обмежується віком, професією чи оточенням.

Пан Ву Хуу Ле пишається престижним званням Героя Праці.

За словами пана Трієу Тьєн Тхіня, голови Асоціації сприяння навчанню провінції Лаокай, після об'єднання асоціації всіх рівнів провінції продовжують впроваджувати інновації у свої методи роботи, сприяючи формуванню звання «Громадянин, що навчається» та стійко підтримуючи моделі «Сім'ї, що навчається» та «Клану, що навчається».

У найближчому періоді Асоціація сприяння навчанню провінції Лаокай продовжуватиме організовувати навчальні курси, семінари та майстер-класи, а також мобілізуватиме створення стипендіальних фондів на всіх рівнях асоціації для створення умов для ширшого розвитку навчального руху.

Пан Трієу Тьєн Тінь – голова Асоціації сприяння навчанню провінції Лаокай.

Тим не менш, ще багато роботи попереду, щоб справді побудувати суспільство, що навчається. Головне — змінити підхід від прагнення до цілей до реалістичної оцінки результатів; а також визначити пріоритети навчальних потреб людей під час розробки відповідного контенту.

Учні беруть участь у шкільній експериментальній діяльності, сприяючи поширенню духу проактивного навчання та побудові суспільства, що навчається, починаючи з низового рівня.

Побудова суспільства, що навчається, – це тривалий процес, але коли кожен громадянин усвідомить, що навчання є важливим для його власного життя, і коли кожна сім'я вважатиме знання своїм найціннішим активом, тоді «навчання протягом усього життя» перестане бути гаслом, а стане частиною повсякденного життя.

І ця подорож починається в маленьких класах віддалених гірських селів, у старанних сім'ях та з наполегливого духу самонавчання звичайних людей у ​​Лаокаї сьогодні.

​

​

​

Джерело: https://baolaocai.vn/khi-hoc-suot-doi-tro-thanh-nhu-cau-tu-than-post899408.html