Креативні навчальні простори, що працюють на базі технологій.

GD&TĐ - Минули часи сухих, нудних уроків; Технології у середній школі Giang Vo стали «інтелектуальним майданчиком» завдяки своїм креативним методам навчання.

За допомогою свого цифрового класу вчителька Нгуєн Хонг Туї допомогла учням отримати доступ до 3D-дизайну, навчатися через проекти та розвивати технологічне мислення.

Подорож відкриттів

На тлі широкомасштабної цифрової трансформації в освіті середня школа Зянг Во (район Зянг Во, Ханой) стала свідком позитивних інновацій з боку свого викладацького складу. Серед них виділяється пані Нгуєн Хонг Тхуй, вчителька технологій у команді математики, технологій та інформатики, яка надихає творчість своїх учнів за допомогою унікальних та захопливих уроків.

Керуючись філософією «кожен урок – це подорож відкриттів», пані Туї постійно досліджує та застосовує технології для впровадження інновацій у свої лекції. В результаті, предмет «Технології» більше не обмежується теорією, а стає емпіричним простором, де студенти можуть бути креативними та розвивати своє мислення.

Цього навчального року пані Туї викладає у класах 6A1 та 6A9 – піонерських класах, що впроваджують модель «цифрового класу». Тут технології інтегровані в кожну навчальну діяльність, що створює явну зміну у підході до знань. На уроках учні не лише вивчають матеріали чи виробничі процеси, а й безпосередньо використовують програмне забезпечення для реалізації своїх ідей. Від проектування 3D-інтер’єрів та колірних схем до створення знайомих об’єктів, вони поступово наближаються до сучасного технологічного мислення.

Цей метод навчання допомагає учням одночасно розвивати кілька важливих навичок, таких як дизайн-мислення, креативність та цифрові навички – важливі компетенції для громадян у сучасну епоху. Робота з програмним забезпеченням не лише служить уроку, але й допомагає учням стати більш впевненими в цифровому середовищі. Під керівництвом пані Туї кожен урок технологій стає «інтелектуальним майданчиком», де учні експериментують, роблять помилки та пробують ще раз. Цей дух відкритого навчання сприяє вихованню любові до науки та технологій з раннього віку.

Родзинкою методу викладання пані Туї є проєкт «Проектування навчального столу за допомогою програмного забезпечення Tinkercad» – навчальна модель, пов’язана з практичним застосуванням. Наприклад, завдяки спостереженням у реальному світі студенти виявляють обмеження багатьох сучасних навчальних столів, такі як незручність, непридатність для постави або невідповідність індивідуальним потребам.

На основі цього студенти запропонували ідеї щодо покращення, прагнучи створити розумний, безпечний та естетично привабливий продукт. Під час цього процесу студенти ознайомилися з програмним забезпеченням для 3D-проектування Tinkercad, використовуючи основні форми та операції різання та складання для створення моделей. Продукти оцінювалися за певними критеріями, такими як функціональність, безпека, естетика та креативність.

Зокрема, презентацію проєкту було організовано у форматі, що імітує програму збору коштів «Shark Tank». Цифрова аудиторія Google перетворилася на «виставку технологій», де студенти демонстрували свої продукти та брали участь в оцінках через Google Forms. Примітно, що в розділі «збір коштів» групи презентували свої продукти за допомогою 3D-моделей та проводили презентації, щоб переконати «інвесторів». Ця діяльність не лише викликала ажіотаж, але й допомогла студентам відточити свої навички критичного мислення, оцінювання та переконання.

Нгуєн Мінь Хьонг А (клас 6А1) поділилася: «Найбільше мені сподобалося придумувати власні ідеї та перетворювати їх на продукти на комп’ютері. Участь у виставці також дозволила мені дізнатися набагато більше ідей від моїх однокласників. Завдяки цьому я вважаю технології цікавішими та зрозумілішими, і я почувалася впевненіше, презентуючи власні ідеї».

Цей план уроку був розроблений пані Нгуєн Хонг Туї та її учнями.

Заохочення інновацій та нарощування потенціалу.

Поділившись своїми думками щодо процесу інновацій, пані Нгуєн Хонг Туї зазначила, що найбільшою перевагою є увага та підтримка з боку адміністрації школи, особливо у впровадженні цифрових класів. Сучасна технологічна інфраструктура та хороші технологічні навички учнів допомогли зробити застосування програмного забезпечення та цифрових інструментів у навчанні більш ефективним.

Однак на початкових етапах проекту деяким студентам було важко ознайомитися з програмним забезпеченням, а розподіл часу був неідеальним. Тим не менш, вже після кількох занять студенти швидко адаптувалися та продемонстрували сильне дизайн-мислення. «Найбільше мене здивували навички презентації та критичного мислення студентів у їхніх звітах про проекти. Вони впевнено захищали свої ідеї та презентували інноваційні продукти», – поділилася пані Туї.

Пам’ятним моментом для пані Туї став момент після завершення проекту, коли один із студентів проактивно поділився тим, що раніше вважав технології досить сухими, але після безпосереднього проектування 3D-продуктів, що стосуються повсякденного життя, він зрозумів, що навчання стало більш змістовним. «Такий позитивний відгук мотивує мене продовжувати впроваджувати інновації та гнучко застосовувати технології на кожному уроці», – сказала пані Туї.

Доктор Ву Дінь Фуонг, заступник директора середньої школи Зіанг Во, зазначив, що школа завжди створює умови для вчителів, щоб вони могли впроваджувати інновації в методах навчання. Тому, щоб зробити кожен урок захопливою подорожжю відкриттів для учнів, школа забезпечила оптимальні умови для вчителів, такі як оснащення їх комплексною цифровою екосистемою, надання вчителям можливості вільно розробляти мультимедійні навчальні матеріали та подолання обмежень традиційних паперових планів уроків та дошок.

Крім того, вчителі школи змінили методи оцінювання, зосередившись не лише на оцінках, а й на навчальних проектах учнів та практичних продуктах. Заохочення експериментів та прийняття відмінностей створили сприятливе середовище для вчителів, щоб вони могли сміливо впроваджувати інновації. «Технології в середній школі Зянг Во відіграють певну роль у звільненні адміністративного навантаження, щоб вчителі могли зосередитися на створенні контенту...», – наголосив доктор Ву Дінь Фуонг.

З творчих уроків у середній школі Зянг Во стає зрозуміло, що цифрова трансформація в освіті стосується не лише обладнання чи програмного забезпечення, а й, що ще важливіше, вчителів – тих, хто наважується змінюватися, щоб надихнути учнів на навчання.

У 2025-2026 навчальному році середня школа Зянг Во впровадить 3 цифрові класи Google. Ці класи гарантовано мають цифрову інфраструктуру, цифрові платформи та цифрові навички. Кожен учень, який бере участь у цифровому класі Google, використовуватиме власний ноутбук (або планшет) або Chromebook (з жорстко контрольованим контентом та програмами).

Кожному учню надається окремий обліковий запис для використання та централізованого керування веб-браузерами з модерацією контенту, що забезпечує безпеку та захист інформації учнів. Прогнозується, що до 2026-2027 навчального року школа стане першою цифровою школою Google у Ханої та всій країні.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/khong-gian-hoc-tap-sang-tao-tu-cong-nghe-post774370.html