За спостереженнями репортерів Thanh Nien , цьогорічне святкування Дня вчителя у В'єтнамі 20 листопада в Тхуа Тхієн- Хюе було «іншим», оскільки багато шкіл не проводили церемоній. Це сталося тому, що після тривалої повені (14-16 листопада) вчителі в багатьох районах були зайняті прибиранням після повені, щоб бути готовими зустріти учнів назад до школи.
У низинних комунах району Куанг Дьєн, замість святкування 20 листопада (Дня вчителя), вчителі та військовослужбовці зайняті розчищенням бруду. Вихователька другого кампусу дитячого садка Куанг Тхо розповіла, що, як і щороку, після спаду паводкових вод вчителі відкладають свої особисті справи та швидко приходять до школи, щоб прибрати, починаючи з того ж дня, як тільки паводкові води спадуть.
Вчителі в комуні Тхуй Тхань разом з військовослужбовцями розчищають бруд після повені.
У початковій школі Туї Ван (місто Хюе), де колись вода піднялася майже на 1 метр, залишається товстий шар бруду. Вчителі вже кілька днів його очищають, щоб завершити роботи до 20 листопада.
Поговоріть з Згідно з газетою Thanh Nien , пан Нгуєн Тан, директор Департаменту освіти та навчання провінції Тхуа Тхієн Хюе, повідомив, що через наслідки повені та сильних дощів учням довелося взяти тривалі перерви у школі. Тому останніми днями вчителі шкіл зосередилися на ліквідації наслідків та прибиранні класних кімнат, щоб бути готовими до повернення учнів до школи.
«Сьогодні вдень, 20 листопада, після уроків, у деяких школах відбудеться лише коротка, тепла зустріч», – сказав пан Тан.
Раніше Департамент освіти та навчання провінції Тхуа Тхьєн Хюе надіслав документ до департаментів, агентств, місцевих народних комітетів та шкіл, у якому зазначалося, що вони не організовуватимуть церемонії та не прийматимуть квіти та подарунки, щоб поділитися труднощами з людьми, які щойно постраждали від повені.
За словами керівників освіти провінції Тхуа Тхієн Хюе, більшість керівників шкіл, навчальних закладів та вчителів по всій провінції погоджуються з цією політикою та раді зосередитися на подоланні наслідків повені.
Посилання на джерело






Коментар (0)