Зосередьтеся на професійній орієнтації.
За даними Департаменту освіти та навчання Ханоя, у 2022-2023 навчальному році з понад 129 000 випускників середньої школи лише майже 80 000 було прийнято до державних середніх шкіл (що становить понад 60%). Прогнозується, що тиск на вступ до державних середніх шкіл у 2024-2025 навчальному році буде ще більшим.
Наразі учні стикаються з різними виборами щодо свого шляху після закінчення середньої школи. Хоча учні мають багато прагнень, їхнім сім'ям та учням необхідно ретельно враховувати їхні здібності та обставини, щоб знайти правильний шлях для кожного. Щоб допомогти учням зрозуміти себе та обрану професію, багато шкіл співпрацюють для організації програм профорієнтації, особливо для учнів 9-го класу.
У середній школі Тхань Конг в районі Бадінь, Ханой, з кінця березня проводилася щорічна програма профорієнтації для учнів 9-го класу під назвою «Розуміння себе – розуміння своєї професії – досягнення своїх мрій», яка привернула значну увагу батьків та учнів. Пані Тран Тхі Куїнь Хьонг, заступниця директора середньої школи Тхань Конг, спираючись на свій багаторічний досвід роботи педагогом, поділилася думками, щоб допомогти учням зрозуміти свої майбутні цілі. Це включало розуміння себе, щоб чітко усвідомити свої здібності, тим самим ставлячи відповідні прагнення та цілі; та розуміння своєї професії, щоб отримати уявлення про кар’єрні шляхи після закінчення середньої школи. Програма надала інформацію про професії, які зараз користуються попитом, та про те, які кар’єри найкраще відповідають індивідуальним здібностям.
Відповідно, кожен учень повинен ставити цілі, що відповідають його здібностям та прагнути до них. Наприклад, для учнів, які добре навчаються та мають високі результати, розумним вибором є прагнення до спеціалізованих шкіл або найкращих шкіл міста. Тим часом учні із середніми оцінками можуть обирати школи, які їм більше доступні. Зокрема, для деяких учнів, які вагаються та не знають, який шлях обрати після закінчення середньої школи – приватну школу, центр безперервної освіти чи професійне навчання – пані Хуонг навела дуже конкретні та зрозумілі приклади кар’єрних шляхів, обраних деякими з її колишніх учнів. Ці приклади допомогли учням почуватися впевненіше та усвідомити, що державні школи – це не єдиний варіант для їхніх шкільних років.
Аналогічно, Ярмарок вакансій, організований середньою школою Мак Дінь Чі в районі Ба Дінь, Ханой, надав батькам та учням 9-го класу можливість прослухати презентації та поради представників середніх шкіл, професійно-технічних училищ, коледжів та центрів безперервної освіти в районі Ба Дінь та Ханої щодо «Можливостей навчання у середній школі та професійної підготовки після закінчення середньої школи». Учні отримали інформацію про різні професії, нові кар’єрні сфери та відповіді на свої запитання. Це дало їм вичерпне уявлення про кар’єрні шляхи після закінчення середньої школи.
Ширші можливості для здобуття подвійного диплому.
Після довгих очікувань, Ханой остаточно визначив кількість предметів для вступного іспиту до державних середніх шкіл у 2024 році – 3, замість 4, як раніше побоювалися багато батьків та учнів. Однак рівень конкуренції залишається високим порівняно з попередніми роками, лише близько 60% учнів успішно вступили до державних середніх шкіл. Багато сімей, після дослідження та отримання консультацій, активно записують своїх дітей до професійно-технічних навчальних закладів, причому модель коледжу 9+ є популярним вибором завдяки нижчій базовій вартості та можливості для учнів отримати подвійний диплом.
Зокрема, згідно із Законом про професійну освіту, учні, які закінчують середню школу з молодшого навчального закладу, можуть вступати на навчання середнього рівня. Під час навчання на середньому рівні учні одночасно вивчатимуть загальну шкільну програму, що включає чотири основні предмети, або програму підвищення кваліфікації на рівні старшої школи, організовану школою у співпраці з центром підвищення кваліфікації в цьому районі. Якщо учні оберуть вивчати вісім обов'язкових предметів, вони матимуть право брати участь у національному випускному іспиті, організованому Міністерством освіти та навчання. Таким чином, після закінчення навчання вони матимуть як професійно-технічний сертифікат, так і атестат про повну загальну середню освіту.
Поділившись своїми думками щодо моделі 9+, доктор Ле Дань Куанг, заступник директора Ханойського високотехнологічного коледжу, зазначив, що за п'ять років з моменту її впровадження коледж бачив, як багато студентів коледжу 9+ досягли видатних результатів як у професійній, так і в академічній діяльності. Крім того, багато студентів здобули високі нагороди на конкурсі відмінників навчання на рівні міста Ханой та золоті медалі на змаганнях з професійної майстерності різних рівнів. Зокрема, один студент отримував зарплату майже 19 мільйонів донгів на місяць під час стажування. Ці реальні історії демонструють, що вибір та розміщення студентів після закінчення середньої школи повинні ретельно розглядатися кожною сім'єю та учнем, з метою узгодження їх здібностей, інтересів та сімейних обставин для забезпечення належного розвитку в майбутньому.
Джерело
Коментар (0)