Курс боротьби з неписьменністю у високогір'ї

НДО – Коли настає ніч, багато батьків і матерів у комуні Са Пхін, район Донг Ван ( Ха Зіанг ), відкладаючи щоденні турботи, кличуть одне одного до школи. Це неписьменні люди, які беруть участь у заняттях з грамотності, організованих початковою та середньою школою-інтернатом Са Пхін.

У тихій ночі, в оточенні скелястих гір, лунав звук читання; грубі руки, знайомі з вирощуванням кукурудзи та розведенням корів, ретельно писали кожну літеру та цифру. Ті, хто відвідував цей особливий клас, хотіли навчитися читати, писати та рахувати, таким чином легко отримуючи доступ до знань, збільшуючи свої розуміння для розвитку економіки своєї сім'ї та виходу з бідності.

Вчителі, які викладають грамоту, вільно володіють як загальновживаною мовою, так і мовами етнічних меншин.

Пан Сунг Чу Чо з комуни Са Пхін, району Донг Ван, зізнався: «Раніше я був неписьменним, тому мені було важко щось робити. Одного разу я їхав з району Донг Ван до міста Хазянг. Оскільки я був неписьменним і не міг вільно розмовляти мандаринською мовою, мені було дуже важко сісти на автобус і знайти дорогу додому. Після того, як я відвідував ці курси понад 7 місяців, я можу написати своє ім'я і розумію, що пишуть люди. Я більше не турбуватимуся про те, щоб ходити на роботу, бо я вмію читати».

Для пані Ванг Тхі Чо, 25 років, з комуни Са Пхін, району Донг Ван, хоча клас грамоти знаходиться далеко від дому, вона все одно організовує свою роботу, щоб щодня ходити до школи.

Пані Ванг Тхі Чо зізналася: «Я колись ходила до початкової школи, але оскільки я довго не вчилася читати, а в селі не розмовляли загальноприйнятою мовою, я знову стала неписьменною. Я хочу вчитися читати й писати, рахувати, а потім поїхати працювати до промислових зон у низовинах».

Старші учні уважно слухають лекцію.

У класі грамоти в комуні Са Пхін навчається 21 учень віком від 15 до 50 років, заняття тривають щодня з 19:00 до 21:30. Наразі курс триває вже понад 7 місяців, і більшість учнів навчилися читати, писати та виконувати основні обчислення.

Одна з найскладніших речей в організації та проведенні уроків грамоти — це мотивація людей приходити на заняття та підтримка відвідуваності.

Пан Ванг Мі Кай, вчитель початкової та середньої школи-інтернату для етнічних меншин Са Пхін району Донг Ван, розповів, що під час підготовки до відкриття класу ми поїхали до села та хутора, щоб узгодити з сільським старостою, щоб вони обійшли кожен будинок і запросили людей приєднатися до класу. Люди давно не думали про те, щоб йти до школи, тому їх було дуже важко переконати. Сільським чиновникам та вчителям довелося витратити багато часу та багато разів відвідувати їх, щоб переконати приєднатися до класу.

«Складність не обмежується лише мобілізацією учнів, але ще складніше підтримувати клас та кількість учасників. Багато людей беруть участь у заняттях, не дотримуючись правил, вони йдуть, коли хочуть, і кидають, коли не хочуть. Тому ми повинні звернутися до місцевої влади та сільського голови з проханням встановити чіткі правила, щоб люди не пропускали та не кидали школу», – поділився пан Ванг Мі Цай.

Вчитель виправляв кожен штрих каліграфії для старших учнів.

У районі Донг Ван понад 90% населення становлять етнічні меншини, серед яких значна кількість людей віком від 15 років не вміє читати та писати.

Основна причина полягає в тому, що в минулому через складні економічні умови дітям доводилося рано залишати школу, щоб допомагати своїм сім'ям. Крім того, більшість людей у ​​віддалених селах використовували мови етнічних меншин і не часто використовували в'єтнамську мову у спілкуванні, що призводило до повторної неписьменності.

Зіткнувшись із цією ситуацією та за підтримки Національної цільової програми соціально-економічного розвитку етнічних меншин та гірських районів, район Донг Ван впровадив багато конкретних рішень для ліквідації неписьменності серед населення. Тому не лише класи в комуні Са Пхін, а й більшість комун району організовують курси з ліквідації неписьменності.

Для проведення роботи з універсалізації освіти та ліквідації неписьменності, район доручив місцевій владі та школам у цьому районі переглянути кількість людей віком від 15 років, які знову стали неписьменними. Після перегляду влада координувала зі школами діяльність щодо організації курсів з ліквідації неписьменності. Крім того, вони мобілізували кадри для відвідування сіл та домогосподарств, щоб заохотити людей відвідувати школу.

Для зручності людей уроки грамоти проводяться вдень та ввечері; заняття також проводяться в школі або сільському управлінні, найближчому до домівок людей. Розподіл участі вчителів у уроках грамоти також ретельно підбирається школами. Більшість вчителів, які проводять уроки грамоти, мають професійну кваліфікацію та досвід, особливо вони повинні вільно володіти двома мовами: загальновживаною та місцевою.

Уроки грамоти викладаються двома мовами, щоб учні могли легко розуміти та запам'ятовувати.

Пан Ванг Мі Кхань, заступник директора початкової та середньої школи-інтернату для етнічних меншин Са Пхін, зазначив, що в останні роки школа координувала з місцевою владою діяльність щодо організації багатьох уроків грамоти. Школа призначає вчителів грамоти, які знають мову етнічної меншини, має гнучкий графік роботи, поєднує багато методів навчання, щоб учням було легше засвоювати матеріал, та розподіляє навчальний час на групи та класи.

Поряд із цим, існує гнучкість у зміні планування класу, простору в класі, використанні навчальних матеріалів, виготовлених з місцевої сільськогосподарської продукції, для викладання математики на 1-му етапі та двомовності (як загальновживаних, так і етнічних мов) для навчання, щоб допомогти учням відчувати близькість, легкість для розуміння та легкість для запам'ятовування.

Джерело: https://nhandan.vn/lop-hoc-xoa-mu-tren-reo-cao-post848419.html